11.《反对党八股（节选）》课件（25张PPT） 2021—2022学年统编版高中语文必修上册

(共25张PPT)
《反对党八股》
（节选）
一、写作背景
遵义会议以来，中国共产党的总路线是正确的，工作上取得了很大成绩.但是，王明的错误路线没有从思想上彻底肃清，同时，新党员大多出身于农民和小资产阶级，把非无产阶级思想带进党内来.党内非无产阶级思想的存在，干扰了无产阶级革命路线的贯彻.为了总结历史经验，肃清王明“左”倾教条主义的恶劣影响，党中央开展了全党的整风运动.整风运动的主要内容是:反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风.“反对党八股”是毛同志1942年2月8日在延安干部会上的讲演，是继“改造我们的学习”和“整顿党的作风”之后.又一篇重要的整风文献
一、写作背景
毛泽东同志在1942年2月延安干部会上的讲话
抗日战争进入了相持阶段
在延安和各抗日根据地展开的整风运动
二、文章结构梳理
。
完成结构图，梳理文章结构
二、文章结构梳理
。
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二、文章结构梳理
1.第1段话在全文中有什么作用？
[明确]第一段也是全文的第一部分，提出本文的中心论题:分析党八股的坏处，并说明写作方法和思路是“以毒攻毒”，即从八个方面来揭露党八股的罪状。
重点探究归纳
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二、文章结构梳理
2.文章引用的“懒婆娘的裹脚，又长又臭”这句话使用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了比喻的修辞手法，起到生动形象的作用
重点探究归纳
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二、文章结构梳理
3.“可是怎么敢看呢？”这句话“敢”字用得好，好在哪里？
一个“敢”字写出工作太忙，想看又怕耽误工作的心情。
重点探究归纳
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二、文章结构梳理
4.“则不但是幼稚，简直是无赖了”这句话“无赖”能否换成“无聊”？为什么？
不能换.“无聊”与“无赖”尽管都是贬义词，“无赖”还含有“无聊”之意，可还是有区别的，“无聊”仅指空虚无意义而令人生厌，“无赖”主要还含有强横无耻、刁钻泼辣、蛮不讲理的意思。课文用“无赖”一词极写“装腔作势，借以吓人”的恶劣行径，表达了作者对这种文风强烈的憎恶，再联系下文对此种恶劣文风的尖锐批判来看，就非用“无赖”一词不可了.
重点探究归纳
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二、文章结构梳理
1.文章主体部分是怎样排列党八股八条罪状的？
思维锤炼
第1~5条是罪状具体表现，从思想方面和艺术方面谈论的。
第6条是挖罪状的根源。
第7~8条是讲党八股所带来的危害。
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二、文章结构梳理
思维锤炼
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二、文章结构梳理
2.精读第2段，分析论证过程。
思维锤炼
①借助句意、关联词观察、分析句子之间的具体关系。把内容关联性强的划分在一起，从而明晰本段的论述过程。
②勾画出能直接表明作者观点、态度的语句。
③在此基础上，归纳整合，完成表格的填写。
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二、文章结构梳理
2.精读第2段，分析论证过程。
思维锤炼
党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”
。/为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？
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二、文章结构梳理
2.精读第2段，分析论证过程。
思维锤炼
长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说:“到什么山上唱什么歌。”又说:“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。
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二、文章结构梳理
2.精读第2段，分析论证过程。
思维锤炼
破
立
罪状概括
罪状分析
（根源、表现、危害）
解决之道
空话连篇，言之无物
文章又长又空，既让读者看不下去，又散布坏影响，造成坏习惯。
写得短些，写得精粹些。
“看情形办理”——按照需求、内容决定长度。
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二、文章结构梳理
3.精读第6段，分析论证过程。
思维锤炼
下面哪个句子最明确地说明了“甲乙丙丁，开中药铺”的问题所在
A.不提出问题，不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么，说来说去还是一个中药铺，没有什么真切的内容。
B.那种对待问题的方式不对。
C.现在很多同志津津有味于这个开中药铺的方法，实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法。
D.这种方法就是形式主义的方法，是按照事物的外部标志来分类，不按照事物的内部联系来分类。
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二、文章结构梳理
3.精读第6段，分析论证过程。
思维锤炼
单单按照事物的外部标志，使用一大堆相互没有内部联系的概念，排列成一篇文章、一篇演说或一个报告，这种方法，他自己是在做概念的游戏，也会引导人家做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不思考问题的本质。
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二、文章结构梳理
3.精读第6段，分析论证过程。
思维锤炼
什么叫问题？问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。既有问题，你总得赞成一方面，反对另一方面，你就得把问题提出来。提出问题，首先就要对于问题即矛盾的两个基本方面加以大略的调查和研究，才能懂得矛盾的性质是什么，这就是发现问题的过程。大略的调查和研究可以发现问题，提出问题，但是还不能解决问题。要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程。提出问题也要用分析，不然，对着模糊杂乱的一大堆事物的现象，你就不能知道问题即矛盾的所在。这里所讲的分析过程，是指系统的周密的分析过程。常常问题是提出了，但还不能解决，就是因为还没有暴露事物的内部联系，就是因为还没有经过这种系统的周密的分析过程，因而问题的面貌还不明晰，还不能做综合工作，也就不能好好地解决问题。
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二、文章结构梳理
3.精读第6段，分析论证过程。
思维锤炼
破
立
罪状概括
罪状分析
（根源、表现、危害）
解决之道
甲乙丙丁，开中药铺
按照事物的外部标志来分类，不按照事物的内部联系分类。自己做概念的游戏，也会引导人家做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不思考问题的本质
应用马克思主义的方法（系统的周密的调查、研究、分析）去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。
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二、文章结构梳理
4.精读3—5段，分析论证过程。
思维锤炼
破
立
罪状概括
罪状分析
（根源、表现、危害）
解决之道
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二、文章结构梳理
4.精读3—5段，分析论证过程。
思维锤炼
破
立
罪状概括
罪状分析
（根源、表现、危害）
解决之道
装腔作势，借以吓人
主观主义和宗派主义的表现，装样子吓人，妨害真理，损害同志。
解决问题，要分析对象。面对自己的同志，要用严肃的战斗的科学态度，依靠马克思主义的真理写文章、表达自己的观点。
第三段
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二、文章结构梳理
4.精读3—5段，分析论证过程。
思维锤炼
破
立
罪状概括
罪状分析
（根源、表现、危害）
解决之道
无的放矢，不看对象
写作、宣传不看对象，自以为对方能懂，没有用群众懂得的语言，就达不到目的，起不到效果。
对自己的宣传对象要调查、研究、分析。
第四段
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二、文章结构梳理
4.精读3—5段，分析论证过程。
思维锤炼
破
立
罪状概括
罪状分析
（根源、表现、危害）
解决之道
语言无味，像个瘪三
演讲和文章中，总是几个名词、一套“学生腔”，宣传乏味，不受群众喜欢。
从人民群众中学习生动活泼的语言；从外国语言中吸收我们需要的新鲜的东西；从古代语言继承好的有用的东西。一切工作干部都是宣传家，都需要学习语言。
第五段
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二、文章结构梳理
思维锤炼
立：针对核心，提出解决之道、明确主张（观点）
破：在批驳中揭示问题的核心
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三、写作训练
运用“破立结合”的论证方式写作一段议论性的文字
在网上，我们常看到这样一类文章，它们的标题往往是《快看！没想到竟然会是这样》《这段视频让人震惊了，中国居然有这么明白的人！》《爱国人士请注意！央视点名……》《今天是
月
日，时态紧急，再忙也要看看！》……而这类标题下的文章常常只是介绍一个朴素的道理，一个最近发生的事件。你认为这类标题暴露出网络传播中的什么问题？请你写一段文字，以“破立结合”的方式，表达自己的观点。