统编版六年级上册第八单元：语文园地八 课件（24张PPT)

(共24张PPT)
语
文
·
六年级（上册）·
人教
语文园地八
第一课时
准确感知一篇文章的主要内容
“书读百遍,其义自见”,反复阅读
从课文的题目入手,因为题目是一篇文章的“眼睛”。
阅读文章，要注意把握文章的主要内容。
我们已经知道:文章的题目有时能提示文章的主要内容;关键句对了解主要内容也很有帮助;写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。
一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么。再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容。
《我的伯父鲁迅先生》
写伯父鲁迅的故事,然后借助课文第一部分的关键句“为什么伯父得到这么多人的爱戴”，明确本课主要是借助具体事例表现伯父“为自己想得少，为别人想得多”的美好品质,进而更准确地感知课文的主要内容以及想要表达的情感主题。
关注文章的题目、抓关键句,同样对了解主要内容大有帮助。
这些方法只是理论上的引导,要想真正提升准确概括文章内容的能力,还是要在阅读实践中进行检验,对于不同的文章灵活运用不同的方法。
少年闰土
狼牙山五壮士
军神
读下面各组题目，说一说你的发现，和同学交流。
词句段运用
用文章中的主要人物作题目,让人一下子就知道了文章是写人的,而且题目比较有趣,能够激发读者探究阅读的兴趣;
读下面各组题目，说一说你的发现，和同学交流。
词句段运用
开国大典
“诺曼底”号遇难记
草船借箭
用文章主要事件为题，让人对文章的主要内容一目了然。
读下面各组题目，说一说你的发现，和同学交流。
词句段运用
竹节人
桥
冰项链
以串起文章的主要线索为文题,让人从题目中就了解了文章主要是围绕什么展开叙述的;
读下面各组题目，说一说你的发现，和同学交流。
词句段运用
在牛肚子里旅行
“精彩极了”和“糟糕透了”
慢性子裁缝和急性子顾客
题目更有意思,本身就具有悬念,既是对故事内容的高度概述,同时又可以激发读者的疑问,进而产生主动阅读的浓厚兴趣。
读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸
饱经风霜的老屋
饱经风霜的大树
树林的深处
秋天的深处
心灵的深处
课堂小结
语文学习就是这样一个不断积累、学以致用的过程。同学们,老师希望你们在今后的阅读、写作中,能够将今天学到的读书、拟题方法真正运用到学习实践中，只有这样,学习才有意义。
语文园地八
第二课时
《玄秘塔碑》
《祭侄文稿》
《兰亭序》
《黄州寒食帖》)
接下来,我们继续走近书法大家—柳公权。
柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力道劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
颜真卿
《颜勤礼碑》
柳公权
《玄秘塔碑》
柳公权虽然学习颜真卿,但是却改变了颜真卿横轻竖重的特点,有魏碑斩钉截铁之势，同时兼有欧阳询的部分风格。
——鲁迅《故乡》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《答客诮》
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
日积月累
鲁迅爱怜其子海婴，意在期望他成为虎虎有生气的国家人才，成为大丈夫;
说明了希望之路是走出来的路，是实践出来的路，更是探索得来的路;
——鲁迅《学界的三魂》
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
中国想要发展,前提是中华民族的发展，而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化,这就是一个民族的灵魂,因此只有民魂发扬起来,民族才能站立起来,国家才能发展;
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
我们中华民族自古以来就有很多为民奉献自己的人,他们才是中国不断发展的脊梁。
课堂小结
通过本次语文综合性学习,相信你们一定又有了不少有价值的收获。老师希望你们在今后的学习过程中,能够继续保持探究新知的热情，通过不断的探究与积累,让自己增长更多的知识。
谢谢观看