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记一次游戏
【教学目标】
1.能按顺序把游戏写清楚,写出想法和感受。
2.能自己修改习作,并把习作誊写清楚。
【课时安排】
2课时
第1课时
【课时目标】
能按顺序把游戏写清楚,写出想法和感受
教学过程:
一、听规则,玩游戏
1.导入:同学们,今天老师给大家带来一个游戏,想玩吗?它是“两人三足跑”,请听游戏规则。
用小视频介绍游戏规则
(1)全班分成四个大组,组内自由组合,两个人为一组,两人的其中一只脚绑在一起;
(
2)参赛两人相邻腿上的绑绳位置不能高于膝盖,也不能低于脚踝;
(3)在游戏过程中若绳子脱落,哪里脱落就在哪里绑好再出发;
(4)比赛从起点处开始出发,至对面标志处折回,返回至起点处,再将绳子解开,交给下组队员进行赛跑。
(5)最后以完成时间长短进行排名。
注意事项:遵守纪律,团结你我,友谊第一,比赛第二,注意安全。
教师组织学生玩游戏。
第一轮:第一、三组玩游戏;第二、四组呐喊助威并仔细观察。
第二轮:第二、四组玩游戏;第一、三组呐喊助威并仔细观察。
(教师当裁判,拍摄游戏场景)
回顾游戏,说感受,忆画面
1.引导学生回顾游戏过程
预设:游戏前,老师宣布了游戏规则。游戏规则是……(教师出示游戏规则,学生边看边说)。我和××同学用绳子把相邻的两只脚捆在了一起,然后试着走了走,刚开始不习惯,容易绊倒。后来,我们喊着“一二
一”的口令,按节奏走,感觉很不错。然后就等着比赛了。游戏中......游戏结束后......
小结:要把游戏写清楚,首先要按照游戏的过程、按顺序来写。(相机板书:顺序)
2.引导学生自由表达游戏后的想法和感受,教师相机出示拍摄的游戏场景
预设1:
学生A:我在游戏中体验到了快乐。(板书:快乐)
追问:你是从游戏中的什么地方体验到快乐的?
学生A:我和同伴顺利冲向终点的时候,我感到很快乐。
追问:还有同学也体验到快乐了吗?你的快乐也是来自冲向终点吗?
学生B:不是,我的快乐来自和同伴抱在一起向前跑。
学生C:我的快乐是来自前半程比赛,我们没有找到窍门,落后了,后半程,我们齐抬步喊口号,追上了对手。
预设2
学生A:太刺激,我还想玩。(板书:刺激)
追问:你是从游戏中的什么地方体验到刺激的?
学生A:我和同伴摔到后,马上爬起来,继续跑,居然还跑赢了对手
预设:
学生A:太搞笑了。(板书:搞笑)
追问:你觉得哪里搞笑?
学生A:体育委员今天摔了一跤,而且是个大马趴,把我们笑惨了追问:还有同学也体验到好玩吗?
学生B:我觉得搞笑是因为,×组××组合在游戏中绳子系成死结,到了终点的时候,左扯右拉怎么也解不开,最后坐在地上,脱下鞋子,才把绳子拿出来,周围的同学哈哈大笑,他们也因为耽误时间,成了最后一名
预设4:
学生A:我在游戏中体验到了游戏前要有准备。(板书:准备充分)
追问:从游戏中的什么地方体验到准备的重要?
学生A:我和同伴在游戏中没有预先准备,比赛的时候,节奏没掌握好,结果输了
学生B:我们组长以前玩过这个游戏。在游戏前按高矮把我们组合成一对对,之后还练了节奏,所以大家在游戏中配合很默契,我们队没有人摔倒,最终也取得了胜利。
预设5
学生A:我在游戏中体验到了团结。(板书:团结协作)追问:你是从游戏中的什么地方体验到团结的?
学生A:我们一开始,自顾自跑,没有喊
结果被对手远远地甩在了后面。折回的时候,我们吸取经验教训,喊了口号,追上了对手
学生B:老师,我也体会到了团结协作,我和同伴听到组员的助威呐喊,感觉组员是我们坚强的后盾。
小结:原来你们的这些想法和感受来自游戏中这些印象比较深的地方。(板书:想法、感受)
设计意图:
引导学生说清楚游戏过程,特别是印象比较深的地方以及游戏后的想法和感受,为学生写游戏打下基础。通过追问学生的想法和感受的来源,让学生明白想法和感受与印象比较深的地方是紧密相连的
三、明确任务,尝试习作
1.过渡:同学们,听了你们游戏后的感受,看到你们谈到的印象比较深的地方,我感到这确实是一个好玩、有意思的游戏!你们愿意把我们这次游戏写下来分享给其他班级的同学吗他们也来玩玩这个游戏,感受玩游戏的快乐!
2.出示习作要求:
(1)按顺序把游戏写清楚,还可
自己当时的心情。
(2)自拟题目,最好能反映自己的感受。
⑶用修改符号改正其中的销别字和不通顺的句子,最后誊写清楚。
学生自主习作。
设计意图:
导学生把游戏写下来分享给其他班级的同学,激发学生的习作动机,让他们乐于动笔,帮他们建立读者意识。同时在此前的第五单元,已进行了把事情写清楚的训练.所以本次习作,教师直接给岀习作任务.放手让学生写,以便发现学生在“写清楚”方面还存在哪些问题,为下一节课的学提供学情依据。
四、修改习作
引导:下课后,用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子,也可以互相读读,看是否按顺序把游戏写清楚了是否把印象比较深的地方写淸楚了(板书:印象比较深),是否写出了自己的感受和想法。
板书设计:
记一次游戏
顺序
快乐
刺激
感受
搞笑
印象比较深
......
准备充分
团结协作
想法
......
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精品试卷·第
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(共
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