(共13张PPT)
语
文
·
四年级（上册）·
人教
18.牛和鹅
第一课时
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
wèi
谓
píng
瓶
bó
膊
quán
拳
chúi
捶
jīn
襟
我会认
píng
凭
qiā
掐
bù
怖
qī
欺
我会认
我会写
我会写
我会写
结构分析
脱
跪
脖
摸
概
掐
握
捶
左右结构
摔
昏
甚
凭
上下结构
部首
几
部首
日
部首
一
结构分析
第一部分（第1～4自然段）
第二部分（第5～9自然段）
写“我们”回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔叔帮助“我”赶走了鹅。
写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我们对待牛和鹅的态度不同。
第三部分（第10～15自然段）
写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。
段落大意
这节课,同学们掌握了生字。通过朗读课文,我们知道课文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,以此再不怕鹅的故事。我们下节课将继续深人学习课文内容。
NEWWAY
1
●●
●●●s●●●
凭
招
大
跪
100
六维自然(共10张PPT)
18.牛和鹅
第二课时
读一读
这篇课文讲了怎样的故事？
课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。
找出“我们”对待牛的动词。
拍、摸、触、扳、骑、捶。
读1~4自然段，找出“我”害怕鹅的句子。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
我吓得脚也软了，更跑不快。
我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！
从哪些句子能看出鹅的神气？
鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
金奎叔是怎样对待鹅的？鹅又有什么表现？
他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。
老公鹅被金奎叔摔倒了半空中。它张开翅膀，啪啪啪的落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
牛和鹅对人的态度分别是什么？
牛怕人，鹅不怕人。
因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
不害怕牛，敢拍它的背、摸它的肚子，用树枝触它的屁股，扳牛角，骑牛背。
害怕鹅，远远地站在安全的地方、绕个大圈子走过去。
“我们”是怎样对待牛和鹅的？
金奎叔对我讲的话使我对牛和鹅的态度发生什么变化？
对鹅：鹅虽然把“我们”看得比它小，可“我们”实在比它强，所以“我”再也不怕他了。
对牛：虽然牛把“我们”看得比它大，但“我”也不再无缘无故欺负它了。
课堂拓展
1.你是怎样看待父母唠叨的？
2.你是怎样对待老师对你的批评和教育的？
话题讨论
正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，站在不同的角度看待事物，处理问题，就会有不同的见解，我们对待任何事物，都要尊重客观事实，希望同学们通过今天的学习，能够正确地认识事物，全面地、多角度地看问题，做生活的有心人！
课堂小结
