(共13张PPT)
19.一只窝囊的大老虎
第一课时
猜一猜
山中一大王，
黄袍穿身上，
虽然没兵将，
一叫谁都慌。
老虎
xiàn
羡
yīn
殷
huò
豁
我会认
náng
囊
jué
角
ā
啊
piě
撇
méi
霉
zhuō
拙
zá
砸
wò
亏
hōng
哄
āi
唉
lù
露
我会认
多音字
lòu（露面）
lù（露水）
本诗读
lòu
露
jiǎo
（牛角）
jué
（角色）
本诗读
jué
角
hōng（气哄哄）
hǒng
（哄骗）
本诗读
hōng
哄
hòng
（起哄）
多音字
我会写
我会写
读一读
课文是按照什么顺序来写的？围绕着文艺表演，分别又写了哪几个过程？
故事是按照事情发展的顺序来写的,分为表演前、表演时、表演后三个过程。其中,表演前又可分为期待参加表演、排练过程两个不同阶段。
同学们，你们有眼巴巴地看别人在台上表演的经历吗？你当时的心情如何？
我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
故事中的“我”心情又是如何的呢？你从哪里看出来的？
句段精析
这句话将“同班的小朋友”与“我”截然不同的表现形成对比，一方面表现出了那些被选去参加文意表演的同学的样子，“又唱又跳、边说边比划”活脱脱地刻画了他们内心的自豪、开心、激动；另一方面，“羡慕得要死”真实描摹了“我”没有被选中，在他们面前羡慕的同时更有失落和难受等复杂感受。
看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比划，我真个羡慕得要死。
当“我”幸运地被地老师选中表演大老虎的角色后，“我”是否实现了自己最初的愿望呢？(共14张PPT)
19.一只窝囊的大老虎
第二课时
课文主要内容
一只窝囊的大老虎
演出前
演出时
演出后
期待、自信
紧张、笨拙
狼狈、懊恼
“我”是如何被老师选中的？
有一回又逢到我们班表演，级任老师在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到
最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样
吧，你扮老虎。”
在排练的过程中发生了什么插曲？
那个演哥哥的小朋友问我:“你会豁虎跳吗?”
“不会”我只好照实说。
“不会豁虎跳算什么老虎”他撇了撇嘴。
一种类似虎跳的动作。
我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示:“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗?向他们扑过去!唉，你怎么不叫哇?嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
难在哪里？
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。
对人对事不太满意，勉强适应。
我套上者虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
表现了“我”的紧张、笨拙。
形容全屋子的人同时大笑。
因为故事中的“物品”演技不好，表现得很笨拙，才让人哄堂大笑的。
观众为什么会“哄堂大笑”？
大家觉得“我”演的是一只怎样的老虎？
演的是一只窝囊；懦弱；没本事、没底气的老虎。
假如你是故事中的“我”，演出结束后你的心里会有什么感受？
“我”会为自己失败的演出感到万分狼狈和懊恼。
句段精析
这是“我”表演老虎失败后内心一直无法释怀的真实反应，一个“总”字写出了“我”想努力寻找自己失败原因的执着，同时更说明这次“窝囊”的表演经历对我童年生活乃至后来成长过程的影响至深。
后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。
课堂拓展
如果现在让你去安慰一下文中的“我”，你会怎样说？
话题讨论
每个人的成长都不可能一帆风顺，都会遇到或大或小的“窝囊事”，但是，这才是成长的毕竟过程。其实“窝囊”并不能可怕，只要我们能够从失败中努力寻找原因，相信我们就会告别那些小“窝囊”。
课堂小结
虎口余生
虎头燕颔
虎背熊腰
虎穴龙潭
虎踞龙盘
虎啸龙吟
虎踞龙蟠
虎啸风驰
虎口扳须
虎视眈眈
虎口拔牙
虎荡羊群
虎窟龙潭
虎落平阳
趣味成语积累
