2021--2022学年人教版九年级物理第13章内能章末 复习课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
第十三章内能章末复习课件
一、分子热运动
1．常见物质是由极其微小的粒子——________、________构成的。
2．一切物质的分子都在不停地做__________________。
(1)不同的物质在互相________时彼此进入对方的现象，叫做扩散。扩散现象可以发生在________、________、________之间，扩散现象说明了__________________________________________________________________。
分子
原子
无规则运动
接触
固体
液体
气体
分子在永不停息地做无规则运动；分
子间存在间隙
核心要点梳理
(2)因为分子的运动跟________有关，所以分子的无规则运动又叫分子的热运动。
温度
3．分子之间存在________力和________力。分子间距离很小时，分子间的作用力表现为________力；分子间距离稍大时，分子间的作用力表现为________力；当分子相距很远时，作用力变得十分微弱，可以忽略。
引
斥
斥
引
二、内能
1．内能
(1)定义：构成物体的所有分子，其热运动的________能与分子________能的总和，叫做物体的________。
(2)物体的内能与质量、种类、结构、状态有关。任何物体在任何温度下都________(选填“有”或“没有”)内能。同一物体温度越高，内能越________。
(3)改变内能的方式：________和________(热传递的条件：物体间存在________)。热传递改变物体内能的实质是内能的________；做功改变物体内能的实质是内能和其他形式能的________。
动
势
内能
有
大
做功
热传递
温度差
转移
转化
2．热量
(1)在热传递的过程中，传递________的多少叫做热量，用符号Q表示。
(2)热量的单位：__________。
能量
焦耳(J)
三、比热容
1．比热容的定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度之比，叫这种物质的比热容，用符号________表示。比热容的单位：______________。水的比热容是c水＝____________________________，其物理意义：___________________________________________________。
2．比热容是反映物质自身性质的物理量，不同物质具有不同的比热容，它只与物质的种类和状态有关，与物质的质量、体积、温度等无关。
c
J/(kg·℃)
3．热量的计算
(1)物体吸热公式：Q吸＝____________________。
(2)物体放热公式：Q放＝____________________。
如何判断扩散现象
判断所给现象是否是扩散现象，关键在于看不同的物质彼此进入对方是自发形成的，还是在外力作用下形成的，由于分子运动而自发形成的属于扩散现象，受外力作用的物质形成运动的现象属于机械运动．
重点难点突破
温度、内能、热量之间的关系
1、物体吸收热量时，温度不一定升高；物体温度升高时，不一定吸收热量。
2、物体吸收热量时，内能一定增加；物体内能增加时，不一定吸收了热量。
3、物体温度升高时，内能一定增加；物体内能增加时，温度不一定升高。
温度、内能是状态量：不可用吸收，放出描述
热量是过程量：不可用具有，增加，减少描述
直击突破教材
1.如图所示是小明在做气体扩散实验的装置，玻璃板______(选填“上面”或“下面”)的瓶子装二氧化氮气体，另一个瓶子装空气，在抽掉玻璃板后能够有力地证明气体发生_____现象．
下面
扩散
2.
如图所示，用力向上拉动玻璃板，玻璃板并未与水面分离，却发现其边缘处的水面稍微向上弯曲，这是因为_______________．此时弹簧测力计的示_____(选填“大于”“等于”或“小于”)玻璃板自身重力．(株洲20改编)
分子间存在引力
大于
3.
如图所示，在厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉就燃烧起来，是通过______的方式改变筒内空气的内能，是将_____能转化为____能。
做功
机械
内
4.
如图所示，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，瓶内温度升高；当瓶塞跳起时，可以看到瓶内出现白雾，这是水蒸气_____形成的；在这个过程中，气体膨胀对外做功，温度降低，内能______，这是通过______的方式改变内能的.
液化
做功
减少
5.
如图所示，小球在弹跳过程中，由于克服阻力做功，部分机械能转化为______消耗掉，所以高度越来越____.
内能
低
实验整合练习
1.
温度计的使用和读数
2.
物质的选取(选择质量相同的不同物质)
3.
实验器材的组装顺序(①_________)
4.
选择相同的热源
(保证相同时间内释放的热量相同；加热时间越长，物体吸收热量越多)
先下后上
5.
转换法的应用
a．通过加热相同的时间，比较②________________来判断物体的吸热能力(温度变化越快，吸热能力越③____)
b．通过升高相同的温度，比较④_____________来判断吸热能力的强弱(加热时间越长，吸热能力越⑤____)
6.
实验数据分析
温度变化的快慢
弱
加热时间长短
强
如图甲所示是“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置。实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小。小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示。
食用油和水吸收的热量
食用油和水的质量
(1)与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制______________________________相同。
(2)图乙的实验操作中存在一处错误，没有控制____________________相同。
例1　下列哪种现象不能用分子运动理论来解释(　　)
A．走进花园闻到花香
B．放入水中的糖块会使水变甜
C．天空中飞舞的雪花
D．水和酒精混合后总体积变小
C
典例精析
例2　探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，实验装置如图所示。下列说法正确的是(　　)
A．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
C．实验中，将沙子和水加热到
相同温度时，它们吸收的热量相同
D．实验中，加热相同的时间，末
温低的物质吸热能力强
D
例3
下列生活情景中，通过做功来改变物体内能的是(　　)
A．金属汤勺放在热汤中，温度升高
B．冬季人们常用热水袋取暖
C．食品放在冰箱中，温度降低
D．铁丝被反复弯折，弯折处发热
D
再见