第18课 从九一八事变到西安事变 课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
第18课
从九一八事变到西安事变
八年级上册历史
沈阳“九一八”历史博物馆
残历碑
第六单元
中华民族的抗日战争
第18课
从九一八事变到西安事变
（1931～1945
14年抗战）
知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始。
知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。
重难点：九一八事变及意义；西安事及和平解决西安事变的意义
时间：
经过：
1931年9月18日
一、九一八事变和抗日怒潮
①制造借口柳条湖事件。
②
进攻北大营,炮轰沈阳城。
③占领东北三省，扶持溥仪建立伪满洲国。
九一八事变
意义：
中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。
制造者：
日本关东军
地点：
沈阳
材料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。”
（19世纪后期的明治维新后不久日本制定的大陆政策
。）
材料二：日俄战争（1904-1905)后
,日本就在中国东北驻扎军队，后又组建了关东军。
材料三：1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。
材料四：1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三次“围剿”红军，无心北顾。
日本既定政策---大陆政策。
日本驻军中国东北，组建军队。
1929—1933年资本主义经济危机,日本为摆脱政治、经济危机加紧侵略中国。
国民政府积极内战，日本有机可乘。
爆发背景
日本对中国的侵略蓄谋已久。
时间：
经过：
1931年9月18日
一、九一八事变和抗日怒潮
①制造借口柳条湖事件。
②
进攻北大营,炮轰沈阳城。
③占领东北三省，扶持溥仪建立伪满洲国。
背景：
九一八事变
意义：
中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。
日本对中国的侵略蓄谋已久。
人教版八年级上册
九一八事变后，国民政府对日本侵略采取了什么样的政策？
不抵抗政策
为何不抵抗日军?
蒋介石:“攘外必先安内”。
张学良:
没有判断清日本要发动战争；
迷信和平，对国际联盟抱幻想；
保存东北军实力
，不能贸然抵抗
。
短短4个多月，东三省沦亡！
1932年，日本扶植溥仪做傀儡，在长春建立伪满洲国。
长春
日本对东北的殖民统治
在东北屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行奴化教育，实施残酷的殖民统治。
在日军的铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。
血腥屠杀
掠夺资源
奴化教育
细菌试验
（1）东北各族民众和未撤走的
东北军爱国官兵组织抗日义勇军。
（2）中国共产党派杨靖宇等组织游击队。
……｝
东北抗日联军
九一八激起的抗日怒潮
九一八事变后，为支援和配合其对中国东北的侵略，日本海军陆战队于1932年1月28日进攻上海。中国驻军国民党第十九路军奋勇抵抗，日本被迫三易主将，数次增兵，死伤逾万。
一·二八事变
蔡廷锴
蒋光鼐
P87“相关史事”
二.华北危机与一二·九运动
华北危急！
1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。国民政府采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。
北京大学学生在电车上演讲：
“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！”
华北危机
日本策划华北五省自治图
人教版八年级上册
时间
地点
口号
意义
1935年12月9日
北平
①反对华北自治；
②打倒日本帝国主义；
③停止内战，一致抗日。
①揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋；
②打击了国民政府对日妥协的政策；
③促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
北京大学学生在电车上演讲：
“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！”
二.华北危机与一二·九运动
一二·九运动
人教版八年级上册
时至今日，一些学校会在每年的12月9日举行纪念活动，如清华大学、北京大学、中国人民大学的一二·九合唱；复旦大学的一二·九歌会，山东财经大学的一二·九长跑等。
九一八事变后，中国共产党为促进全民族抗日做出了哪些努力？
1935年底，召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。
1935.8
发表《八一宣言》,号召停止内战，一致抗日。
张学良，东北军领袖，时任西北剿匪副总司令。
杨虎城，西北军领袖,17路军总指挥。
三.西安事变
原因
蒋介石，南京国民政府主席，国民党总裁。
1936.12.12；西安；张学良、杨虎城；
经过
苦谏
——
哭谏
——
兵谏
民族危机日益严重。
说历史故事
时间
地点
人物
扣押蒋介石，实行兵谏，并通电全国，要求停止
内战，联共抗日。
各大报纸对西安事变进行了报道，一石激起千层浪，事态如此发展，将会引起国内、国际时局的怎样变化呢？
西安事变后的复杂局势：
日本
英美
亲日派何应钦
亲美英派宋美龄
我们这就准备赴西安与张、杨谈判，想办法争取放蒋！
讨伐张学良，一定要至蒋介石于死地。到时候委员长的宝座就是我的啦。
哼！我一定要挑拨中国人打内战。让他们自相残杀吧！
如果中国被日本占领了，我们在华的利益还能有保证吗？
西安事变发生后,面对复杂的国际国内形势，如何处置蒋介石,成为影响时局的关键。摆在共产党面前只有两种选择:一种是杀蒋(1,2组）；另一种是放蒋（3,4组）。请帮助分析所持意见的理由及其后果。
杀蒋:西安事变后,国内局势动荡,杀蒋会使中国陷于内战的泥潭,而中国内战再起,必使日本有机可乘,扩大侵略,最终使中国沦为帝国主义的殖民地,甚至亡国。
放蒋:释放蒋介石,有利于推动国民党停止内战、联共抗日,挽救民族危机。
走进历史
人教版八年级上册
应张学良电邀，中共中央派周恩来，叶剑英、秦邦宪赴西安谈判
恩来，你是我的部下，你应该听我的话。
只要蒋先生能够停止内战，一致抗日，不但我个人可以听蒋先生的话，就连我们红军也可以听蒋先生的指挥。
西安事变和平解决
剧照
三.西安事变
根本原因
1936.12.12；西安；张学良、杨虎城；
经过
民族危机日益严重。
时间
地点
人物
扣押蒋介石，实行兵谏，并通电全国，要求停止
内战，联共抗日。
结果
西安事变和平解决的意义
在中国共产党和各方面的努力下，西安事变和平解决。
P89
①西安事变和平解决揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。
②西安事变和平解决标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
西安事变后的杨虎城——
市民自发为杨虎城将军等烈士送行
西安事变后被迫出国“考察”
西安事变和平解决后，被迫出国“考察”。1937年，秘密潜回香港打算参与抗日，但被国民党逮捕，并于1949年及其子女、卫士、秘书一共8人在戴公祠被军统局人员杀死，后被证实这次屠杀行动的终极命令者是蒋介石。
西安事变后话
张学良和赵一荻在张学良90大寿合影
中华民族的“千古功臣”
人教版八年级上册
西安事变后的张学良——
张学良的幽禁岁月
2001年,张学良在美国夏威夷逝世，享年101岁。
西安事变后，张学良送蒋到南京，蒋背信弃义，软禁了张学良。后国民政府撤往台湾，张学良被转至台湾继续软禁。1975年，蒋介石逝世。1990年起张学良逐渐得以恢复人身自由。1995年离台，侨居美国夏威夷。2001年在夏威夷逝世，享年101岁，成为世界上最长寿的将军。
“历史再现”
——内容摘自《革命》中的《张学良忏悔了吗？——对〈西安事变忏悔录〉的文本考察》及《西安事变新探》
1991年，一位美国记者张学良说：“假如时光能倒流，您还会如此做吗？”
张学良毫不犹豫地回答道：“我还是一样那么做。我是军人需负责任，我做的事我负责，没什么后悔的。假使事是如此，我还是那么做，别说软禁五十年，枪毙了，我都不在乎。”
美国记者追问……
扩大侵华
日本侵略
中国抗争
九一八事变
局部抗战开始；东北抗日联军
华北事变
和平
促进全国性抗日救亡运动的高潮
西安事变
九一八事变和西安事变
课堂总结
抗日民族统一战线初步形成
一二九运动
解决
沈阳
铭记历史，勿忘耻辱，振兴中华！