第1课 古代埃及 课件（25张PPT）

(共25张PPT)
情境导入：
四大文明古国
古埃及　古巴比伦
古印度
古中国
　　四大文明古国都源于北纬30度左右的大河流域。这些大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，土地肥沃，水源充足，交通便利，为文明起源提供了物质基础，从而形成了各自的文明。
1.认识古埃及所处的地理位置，了解古代埃及疆域的发展变化。
2.了解古埃及象形文字，知道古埃及医学和天文学的产生。
3.通过书中金字塔的描述，认识金字塔是古埃及文明的象征及修建的意义。
4.培养学生、记忆，概括归纳和语言表达的能力。
学习目标：
目标导学一：尼罗河与古
埃及文明
新课探究：
（一）了解古埃及国家
时
间：约从公元前3500年开始，国家出现；公元前3100年左右，初步实现统一；
法老图特摩斯统治时期：成为强大的军事帝国
疆
域：见右图
古埃及文明终止：外族入侵
（二）古埃及文明的巨大成就
文明之一：数学的发展
古代埃及的农业生产需要促进了数学的诞生。数学用于指定历法和测量面积。
文明之二：太阳历
罗马历法、今天的公历，都源于此。
文明之三：木乃伊
木乃伊的制作增长了解剖知识，从而促进了医学的发展。
它形成于5000多年前。是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。
哭
走
日
你
认
识
它
吗
？
①形成时间：
②特点：
③意义：
公元前3000年前后。
与事物形状相似，有读音。
真正的文字就是从象形文字发展起来。
刻划符号(雏形)
图画文字
象形文字
(真正的文字)
无读音
有读音
文字产生的过程
目标导学二：金字塔
胡夫金字塔
高146.5米
边长230多米
230万块巨石
每块2.5吨
1.土坡移石法。
3.天外来客所建。
2.贝壳石灰浇注法。
胡夫金字塔内部示意图
数字之谜
金字塔高度扩大10亿倍，恰好等于地球与太阳之间的距离；
塔高除塔的底边的两倍，约为3.14；
其底面正方形的纵平分线一直延长，就是地球的子午线，它正好把地球上的陆地和海洋一分为二；
金字塔高度的平方和每面的三角形面积正好相等……
为什么金字塔是古埃及文明的象征：
（1）金字塔的精密程度体现了古代埃及高超的科技水平。
（2）金字塔的高峻威严体现了古埃及王权的神圣权威
（3）金字塔作为法老的陵墓反映了古埃及的宗教信仰
（4）成功组织修建金字塔反映了古埃及国家强大的动员能力和先进的组织水平。
埃及统一后，尼罗河成为加强埃及南北方交流的纽带，国家可以在更大规模上利用它发展灌溉农业。统一的国家、复杂的社会矛盾和大规模的水利工程，都要求强化国家统治机构和国王权力。
法老：
作为全国最高的统治者，集军、政、财、神权于一身。
神圣化，被誉为“太阳之子”。
行政上：
宗教上：
表现：
金字塔
目标导学三：法老的统治
建筑
文字
历法
医学
金字塔
象形文字
太阳历
解剖学、分科治病
古代埃及文明的象征
政治
君主专制制度
人类历史上第一部太阳历
课堂小结：
1．成为古代埃及文明标志是（
）
①金字塔②空中花园③狮身人面像④汉谟拉比法典　　
A
①②
B
①③
C
②③
D
①④　
2．统一的古代埃及建立于（
）
A．公元前3500年
B．公元前3100年
C．公元前15世纪
D．公元前6世纪
3．古代埃及法老权力的象征是（
）
A.
狮身人面像
B.
空中花园
C.木乃伊
D.金字塔
4．尼罗河位于非洲的（　
）
A．北部
B．东部
C．西北部
D．东北部
B
B
D
D
课堂检测·巩固新知
5.有学者指出：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”以下史实可以证明这一结论的是（
）
A.建造金字塔和狮身人面像
　
B.发明楔形文字
C.建造巴黎圣母院
　　　　　
D.建造麦加清真寺
A
6．大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在尼罗河流域孕育的古代人类文明是（
）
A．古印度文明
B．古巴比伦文明
C．古希腊文明
D．古埃及文明
D
7．下列文明成果中，属于古埃及人民创造的是（
）
A．楔形文字
B．汉谟拉比法典
C．种姓制度
D．金字塔
D
埃及地理位置：
地处非洲
，东接
和
大沙漠，南接非洲内陆的原始丛林，西接
大沙漠，北滨
海，是欧亚非三洲的联结点。
自然条件：
埃及的气候——
东北
红海
阿拉伯
撒哈拉
地中
酷热而干燥，经常是晴空丽日，终年雨量稀少。
（水流量大
尼罗河全长6600多千米,是世界第一长河）
尼罗河是唯一的水源——
尼罗河便于航运，为古代埃及的走向统一提供了有利的自然条件——“古埃及是尼罗河的馈赠”