五年级语文上册教案 狼牙山五壮士 2（湘教版）

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24． 《狼牙山五壮士》
第一课时
一 导入 1 在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年抗战中，中华大地出现了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万的名族英雄。今天我们要学习的《狼牙山五壮士》就是发生在抗日战争中的真实的英雄故事。 2 出示课题 《狼牙山五壮士》 3 从课题中你知道故事发生的地点和人物吗？ 4 什么样的人称为“壮士”？ 壮士： 豪壮而勇敢的人。二 走进课文 1 一读课文 （1） 画出事情的起因和结果。 （2）概括课文的主要内容。 2 二读课文 圈出文中的生字，画出五位壮士的名字。3 借助拼音自学生字新词。重点指导学习: 寇 截 攀 豪三 检查学习情况全班交流学习情况，重点引导概括主要内容。四 三读课文 理清条理，给课文分段。1 课文按什么顺序写的？按事情发展的顺序可分为几段？2 给每段拟个小标题。 接受任务 诱敌上山 顶峰歼敌 英勇跳崖五 作业画出文中四个字的词语，每个词抄写两遍。
第二课时
一 复习导入1 “ 壮士”是什么意思？2 文中写了哪五位壮士？二 品读课文，体会精神。 1 自读自悟 五位壮士之“壮”表现在哪些地方？一边读一边画。2 感情朗读自己最受感动的句子。3 在最受感动的地方写下自己的体会。4 小组内交流自己的体会。三 全班交流。感情朗读最受感动的部分，并谈谈自己的体会。抓住以下句子引导学生品读。1 “为了不让敌人发现……” “紧跟在班子后面。”2 “顿时，石头像雹子一样，” “向日寇头上砸去”。3 “班长马宝玉激动地说” “相继从悬崖上往下跳。”4 “这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，” 最后。除了以上句子外，还有一些能表现“壮”的地方，学生自己体会，教师稍加点拨。四 感情朗读课文，进一步体会精神。 1 学生练习朗读。 抓住重点词句，处理好重音及语气，读出豪情，读出气概。2 指名朗读，学生评议，教师点拨。3 用多种形式朗读，体会五壮士的精神。五 理解思索，呼唤和平。 讨论交流: 通过本文的学习，对“和平”、“战争”有何感悟？六 总结课文 1 你体会到五壮士怎样的精神？ 2 课文是按什么顺序叙述的？哪些详写，哪些略写 为什么这样安排材料？板书 24 狼牙山五壮士 顶峰杀敌 英 引上绝路 勇 跳 诱敌上山 崖接受任务
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