第3课 远古的传说 课件（32张PPT）

(共32张PPT)
第3课
远古的传说
第一单元
史前时期：中国境内人类的活动
1、能简述华夏族形成的过程（两场战争）
2、能概括炎帝、黄帝的发明创造，
3、能说出尧舜禹禅让的史实。
4、了解远古传说与历史事实的联系与区别。
学习目标：
一、炎黄联盟
1.列举我国流传至今的有关人类起源的神话与传说
盘古开天
女娲造人
后羿射日
……
2.
最为著名的传说人物？
炎帝、黄帝、蚩尤等
自主学习一：
阅读14-15页文字。思考：
1、早期社会有哪些著名传说？
2、部落联盟时期黄河流域有哪些大的部落？
3、部落联盟时期两个著名战争的名称、交战双方、结果如何？
4、华夏族如何形成的？有何特点？（解决材料研读中问题）
五六千年前，中国进入部落时期。相传黄河流域有三位杰出的部落首领。一位叫炎帝，姓姜，号神农氏。一位叫黄帝，姓公孙，号轩辕氏。还一位就是九黎族的首领蚩（chī）尤。
历史传说时期远古部落分布示意图
部落形成的时间：
部落活动的地点：
杰出部落的名称：
五六千年前
黄河流域
炎帝、黄帝、蚩尤
　　炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一带，后来两大部落又都向中原发展。为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落产生尖锐矛盾，终于爆发阪泉之战，经过三场恶战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落结成黄炎联盟。
阪泉之战
黄炎联盟
黄炎联盟
阪泉之战
战争双方：
战争结果：
黄帝、炎帝
炎帝失败，归顺黄帝，结成炎黄联盟
距今五六千年时中原地区部落分布图
部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。
一、炎黄联盟
合作学习
精讲精导
涿鹿之战
战争双方：
战争结果：
炎黄部落同蚩尤部落
蚩尤失败，联盟扩大，日后逐渐形成华夏族。
　　黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合临近的部落，构成华夏族的骨干，而华夏族就是汉族的前身。
　　华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先。
黄帝
炎黄联盟
华夏族
汉族
炎帝
蚩尤
其他部落
华夏族形成和发展
阪
泉
之
战
涿鹿之战
一、炎黄联盟
5.炎黄部落后来演化成了什么？
炎黄部落联盟后来逐渐形成为华夏族。
后人尊炎帝和黄帝为人文始祖。
海内外的华人自称为炎黄子孙。
材料研读
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
　　　　　　——梁启超《饮冰室合集》
从材料中可以研读出华夏族的形成有什么特点？
华夏族是多民族融合而成。
第3课
远古的传说
…
…
聪明睿智，光被遐荒，
建此伟业，雄立东方。
…
…
——1937毛泽东《祭黄陵文》
2015黄帝陵祭祖大典盛况空前
二、传说中的炎帝和黄帝的发明
自主学习二：
阅读教材15-16页文字，思考：
1、传说中炎帝有哪些发明或贡献？
2、传说中黄帝有哪些发明创造？（直接发明、间接发明）
3、解决教材16页“问题思考”中的问题。
4、概括炎帝黄帝对中华民族的贡献。
炎帝部落
炎
帝
神农尝百草图
主要活动于陕西渭河流域
二、传说中的炎帝和黄帝的发明
合作学习
精讲精导
炎帝姓姜，号神农氏。他教民农耕，是农业生产的创始人。同时还是医药之神，“尝百草之滋味，一日而遇七十毒”。
传说中炎帝的贡献
学会煮盐
教人通商
交换
制作琴瑟
制作陶器，
发明纺织
开垦耕种，
制作生产工具
种植五谷
和蔬菜
天文、历法
二、传说中的炎帝和黄帝的发明
湖南省炎陵县鹿原坡炎陵陵园
黄
帝
　　姓公孙，名轩辕氏。著名的部落首领。
黄帝部落
发祥于陕西北部，后向东迁徙。
二、传说中的炎帝和黄帝的发明
传说中黄帝的贡献
制作衣裳
制造船只
发明弓箭，
指南车
学会炼铜
建造宫室
挖掘水井
二、传说中的炎帝和黄帝的发明
仓颉造字
伶伦制作音律
嫘祖缫丝
隶首发明算盘
4.传说黄帝的属下等人有什么贡献？
黄帝陵
（在今陕西黄陵县桥山）
发明文字
养蚕纺织
造船
建屋
观测天象
发明指南车
种植粮食作物
传说中炎帝和黄帝的发明
中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
——孙中山
黄帝对中华文明的贡献
1、黄炎结盟，形成
日后的华夏族
中华五千年文明始于黄帝时期
2、发明创造，为日
后进步作出巨大贡献
二、传说中的炎帝和黄帝的发明
自主学习三：
阅读教材17页文字，思考：
1、什么是禅让制？
2、尧舜禹个有什么贡献？
3、解决“问题思考”中的问题。
禅让图
是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。被推举的部落联盟首领没有特权。
禅
让
三、尧舜禹的禅让
“禅让”
将部落首领位子传给贤德之人
传位
传位
德才兼备,以身作则,没有特权,是社会的公仆。
尧
舜
禹
鼓励人们开垦农田
适时耕种
制定刑法，完善制度，
稳定局势，派禹治水。
疏导方法开凿河渠治理洪水，三过家门而不入，解除了水患，被尊称为“大禹”。
大禹治水图
三、尧舜禹的禅让
治水主管
治水方法
治水结果
鲧
失败，鲧被杀
禹
成功，禹被称为“大禹”，被推举为首领。
堵塞
疏导
从鲧和大禹治水方法、结果对比中你得到了什么启示？
从鲧和大禹治水方法、结果对比中你得到了什么启示？
1、要善于从失败中总结教训
2、要创新思维
3、要从根本上解决问题
4、疏导的办法也可以用于解放思想、疏散交通
中学历史教学园地
第3课
远古的传说
（约
年）
原始社会的终结
原始社会→奴隶社会
公元前2070
生产
发展
剩余
产品
出现
私有
财产
出现
贫富
分化
氏族
贵族
早期
奴隶
主
战俘
和犯
罪的
平民
早期
奴隶
　　“禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年过家门不敢入。”
　　　　　　　　——《史记.夏本纪》
从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神？
创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，敬业精神，高度的社会责任感等。