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第9课
北美大陆上的新体制
一、联邦宪法的制定
2、邦联制存在着弊端:
邦联政府在政治上,经济上难以稳定统治
需要建立中央集权政府。
力求在大国中确保共和制。
3、政府所面临的问题：
1、美国的建立
美国的建立
1607年,第一批英国人来到北美,建立了第一个殖民据点——詹姆士敦。后来该据点发展成为弗吉尼亚殖民地。
1620年9月，伟大的“五月花”号载着102名清教徒从英国的普利茅斯港出发，他们原定的目标是弗吉尼亚，但是海上的狂风巨浪却使“五月花”号偏离了航线达900海里，他们被吹到了北部的马萨诸塞海湾。
北美13个殖民地
1776年，北美13个殖民地宣布独立，它们结成松散的邦联，美利坚合众国诞生。
费
城
自
由
钟
邦联制
美国成立之初实行的是邦联制。所谓邦联制是指若干个独立的主权国家为实现某种特定目的(如军事、经济方面的要求)而组成的一种松散的国家联合。
材料一：
新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍低迷消沉的情绪，在很大程度上，归咎于最高行政机构的无权。
材料一反映了什么要求？
材料二：
1782年，尼克拉上校致信华盛顿：“凭借您的卓越贡献，您完全有资格做这个辽阔大陆的君主。”
华盛顿回信斥责说：“这封信包含着可能降临到我国头上的最大的危害。”
材料二所说的最大的危害是什么？
4、联邦制的确立
1787年宪法
A 、联邦制原则 :
B、民主原则
C、分权制衡原则
发展:1789年 宪法前十条修正案
制宪会议的召开
在北美大陆上建立了一个新型的共和国,确立了联邦制。
建立强有力的联邦政府;州保留较大自主权
联邦宪法颁布的意义:
华盛顿在制宪会议上的讲话
参众两院
立 法
总统内阁
行 政
联邦法院
司 法
总统可否决国会通过的法律
国会可以三分之二多数通过
总统所否决的法律
最高法院可宣布总统违宪
总统任命联邦法官
总统任命的司法官员必须经参议院确认
最高法院可宣布法律不合宪法
二、维护联邦统一的斗争
联邦制的特征：
联邦的考验：
巩固联邦制:
宪法第13、14条修正案
中央与州分权；
国家主权属于联邦；
联邦法律是最高法律
南北战争
林肯总统
林肯纪念堂
三、两党制
两党制的形成
A 民主党
B 共和党
两党政治的主要内容：操纵选举
1787年在制定联邦宪法过程中形成了联邦派
和反联邦派。后来，几经分化组合，1828年成立了民主党，1854年建立了共和党。
初建时期，两党分别代表不同阶级的利益和要求，现在已差别不大。
从美国大选看两党制的特点？
在美国的政治生活中，政治选举是两党激烈争夺的战场。美国的政治选举非常频繁：总统选举、参议员和众议员选举、州长选举、市长选举等，都受两党控制。
“驴”代表民主党；“象”代表共和党;美国的政
治选举也被称为“驴象之争”。
美国大选其实也是个烧钱的过程
美国总统布什为了竞选连任而筹集的经费已经超过2亿美元，在竞选方面的花费已达1.26亿美元。
克里筹集的竞选经费为1.1亿美元，其中包括600万美元的贷款。加上5月份筹集到的约700万美元，目前克里的竞选经费总额为1.17亿美元。
布什感恩节突访伊拉克实为竞选作秀
布什在竞选演说后抱起一个名叫Mathew Hickey
仅3个月大的婴儿 !作秀是常常有的!
为做“普通人” 克里
秀打猎
丑闻和猜忌一直伴随着大选
热情的选民
美国总统共和制与英国君主立宪制比较
项 目 美国总统共和制 英国君主立宪制
国家元首 是 谁
产生方式
有无任期
有无实权
政府 首脑是谁
如何产生
国家权力中心
国王
总统
选举
世袭
有
无
有
无
总统
首相
总统任命
议会产生
总统
议会
课堂练习题
选择题
1.1787年联邦宪法颁布后，美国建立了联邦制国家。国家主权属于 （ ）
A.议会 B.总统 C.联邦 D.最高法院
2.美国的两党制指的是（ ）
A.自由党和保守党 B 民主党和共和党
C 共和党和保守党 D 民主党和保守党
C
B
3.美国独立战争胜利后初期建立的国家结构是 ( )
A．松散的州际联盟
B．君主立宪制
C．民主共和制
D．紧密的中央集团联邦制
A
4.1787年宪法制定的核心人物是 ( )
A．华盛顿 B．富兰克林 C．麦迪逊 D．林肯
C
5.“总统可否决国会通过的法律”“国会可以以2/3多数通过总统所否决的法律”，上述条文所体现的是 ( )
A．中央集权原则 民主原则
B．分权制衡原则 民主原则
C．自由平等原则 权力制衡原则
D．中央集权原则 分权原则
B第三单元 近代西方资本主义政体的建立
第9课 北美大陆上的新体制导学
教学目标： 1787年宪法制定的背景、制定、体现的原则和发展，联邦制的建立和特点，美国内战和联邦制的巩固，两党制的形成、特点和发展演变。
重点难点：
本课的重点是①1787年宪法的内容及作用，1787年宪法在美国历史上占有非常重要的地位，它制定出了一种新的政治体制。中央实行的分权制衡的体制保证了美国的相对民主和稳定的政局。它既解决了中央权力较小的问题，同时又很好的保证了民主共和。
②联邦体制的权力结构。根据美国从邦联体制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，要认识到政治制度的发展完美是人类历史进步的宝贵遗产。
③与英国的君主立宪制进行比较。通过比较认识到人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统。
主要探究活动：
1.美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。
2.美国总统制与英国君主立宪制的异同。
学习过程：
一、联邦宪法的制定
宪法制定的必要性：_______________难以维系享有独立与主权的各州。
（1）经济上：它无权实行统一的______________________。
（2）政治上：无法形成____________________来稳定统治秩序，保护国家利益和主权。
2、面 对 的 问 题：①即要加强_____________又要防止出现__________。
②解决两对矛盾：_______________和___________。_______________和___________。
3、内容：体现了三个原则：______________,___________ 、 _______________。
4、宪 法 的 发 展：1789年制定出宪法的前10条修正案，________________________。
探究：1、1787年宪法是如何体现三个原则的？
2、请思考一下美国1787年宪法的作用。
二、联邦制
1787年宪法颁布后，美国建立了_____________国家。__________和____________实行分权。国家的主权属于_________，_____________是全国的最高法律，这样有效的实行了中央集权。
但，___________在美国根深蒂固，它发展到顶峰的表现是_________年__________的爆发。内战结束后，国会通过第14条修正案，既维护了______________________又肯定了___________________
探究：3、美国内战爆发的原因。
4、有人说美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命，这样说对吗？为什么？
三、两党制
两党制成为_____________中的重要的组成部分。
19世纪中期，民主党主要代表_____________________共各党主要代表__________________.
两党制能过___________________________对美国的政治进行影响。
为了________________和_______________美国对文官制度实行改革，1883年1月颁布了__________________即_______________内容：①____________________________________②________________________________________
探究：5、分析一下两党制对美国政治的影响。
能力训练：
美国联邦政府由下列哪些机关组成 （ ）
①首相 ②总统 ③国会 ④国务院 ⑤联邦法院
A、①③⑤ B、②③⑤ C、②④⑤ D、①④⑤
在美国享有行政权的是 （ ）
A、国会 B、总理 C、总统 D、联邦法院
美国1787年宪法原则起源于下列哪位思想家的观点 （ ）
A伏尔泰 B孟德斯鸠 C卢梭 D亚当斯
州际联盟难以适应美国发展的表现，不包括 （ ）
A无权实行统一的保护关税政策
B无法有效的保护国家的主权和利益
C无法维护民主制度
D无法形成强有力的中央政府来稳定统治秩序
下列对于美国1787年宪法表述，错误的是 （ ）
A确立美国为总统制联邦共和国 B巩固了国家政权
C有利于美国资本主义发展 D否定奴隶制度和种族歧视
1787年宪法的中央集权原则使美国从“头脑听从四肢的指挥”的邦联变为“四肢听从头脑指挥”的联邦，这是一个历史的进步，下面对美国1787年宪法评述，不正确的是
（ ）
A有利于美国的迅速崛起 B维护了国家的独立与统一
C有利于国防的巩固 D根除了州权主义
马克思曾这样称赞一位美国的总统：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质罕有的人物，这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”这位总统是 （ ）
A华盛顿 B麦迪逊 C林肯 D罗斯福
华盛顿曾将松散的邦联比喻为：“沙子扭成的绳子”，下列材料支持他的看法的有（ ）
①法国政府不相信邦联的信用，宁愿让华盛顿以私人的名义借款 ②1786年谢司起义爆发，邦联政府无力制止，最后由私人出资组织民兵才将起义平息 ③美国商船受到英国战舰的限制，不能自由出入西印度群岛的港口，邦联也无计可施 ④在南北战争之初，北方军队出现了溃败的现象。
A．①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②
9、1787年宪法有两大缺陷，一个是在当时没有来得及解决的问题；一个是在当时根本无法解决的问题。当时没有解决的问题是什么？为什么没有来得及解决？后业是怎么样解决的？为什么另一问题在当时无法解决？
10、从政府各部分的地位和关系等方面，简要分析和对比美国总统制和英国君主立宪制的异同。
第10课 北美大陆上的新体制
1——5 B C B C D 6——8 D C B
9、答：1787年的制宪会议主要解决建立中央集权等重大问题，人民基本权利问题没有来得及解决，后来通过《权利法案》解决这一问题。奴隶制问题在当时无法解决，主要取决于南方奴隶主在独立战争过程中的贡献和其重要的社会地位。
10、答：君主立宪制和资产阶级民主共和制都是资本主义国家政权的一种组织形式，他们的共同点是国体一致，都是资产阶级专政。
但是，他们的政体不一样。君主制是国家元首世袭的一种政治体制，自古就有。但是，在资产阶级君主立宪制的国家中，世袭的君主只是象征性的国家元首，其权利受到宪法的限制，是统而不治的虚君。以资产阶级为主体的议会是国家的最高权力机关，内阁对议会负责。共和制是国家元首由选举产生的一种政治体制，也是自古就有。到了近代，资产阶级的民主共各制分为议会制和总统制两种。总统制的民主共和制，指总统由选举产生，总统既是国家元首，又是政府首脑，是国家武装力量的总司令；行政权集于总统，总统决定对内对外政策，拥有极广的权力，如美国。第9课 北美大陆的新体制
教学目标：
知识目标：
1）美国政治体制的特点及与英国相比的异同；2）联邦制的权力构成及巩固；
3）两党制在分权制衡体制中的重要作用
情感目标：要有国家和民族的观念和意识，站在国家民族的立场上，为国家
的统一和政局的巩固作出自己的贡献；
方法目标：力求使学生掌握观察、认识同类历史问题的理论、方法和思维方
式，从而形成解决同类问题的可持续性能力；
导入新课：打出美国的国旗。问：同学们知道这是哪国国旗吗？学生回答后，继续打出南达科他州西部拉皮德城附近的拉什莫尔峰国家纪念像。四位曾对美国独立和发展作出卓越贡献的总统--华盛顿、杰弗逊、西奥多·罗斯福和林肯的头像。同学们能否认出华盛顿和林肯？同学们回答后，相机导入新课：你们知道两位总统对美国政局的稳固和政治的发展所作出的贡献吗？下面就让我们一起来学习，好吗？
教学过程：
第一个教学目标：美国政治体制的特点及与英国相比的异同
第一种突破方案的思路：问题激趣，学生分组讨论，充分发挥学生的主体作用。以老师的点拨为辅。
1、美国政治体制的特点
老师设疑激趣：
老师设问：大家既然都知道美国的国父是华盛顿，那么，美国的第一位总统知道是谁吗？估计一大部分学生会回答：还是华盛顿。
老师再问：同学们回答的很对。华盛顿被称为“和平中的第一人，他的同胞心中的第一人。”大家知道他是在美国取得独立的当年就被选为了美国总统吗？
此时，学生可能很茫然，也很感兴趣。估计一部分学生会作出错误的回答。
老师根据情况进一步诱导学生：华盛顿当选美国历史上的第一位总统是根据美国历史上的哪一部宪法选举的吗？。在什么情况下制定的呢？那么这部宪法有什么明显的特点？（同时用投影仪打出1787年宪法的主要内容）
学生活动：1）同学们看课本56页，个人默看5分钟之后；2）讨论小组针对上述问题进行讨论，由各组的小组长归纳、汇总本组的讨论结果。3）几分钟后，由两个小组长自由发言，阐述本组讨论的结果。如果两位组长发言仍有欠缺的地方，可找第三位组长作总结性的发言。
老师可做简短的点拨：独立后美国是一个松散的州际联盟，各州经济政策不统一，政治上又缺乏强有力的中央政府来稳定局势、保护国家的利益与主权。在此情况下，为了建立一个强有力的中央政府，各代表存异求同，终于制定了一部宪法。根据宪法，各州之上有一个权力集中的联邦政府。有全国最高的行政长官——总统；有全国最高的法律——联邦法律；有全国统一的联邦财政——议会（又是全国性的立法机关）；因此，美国建立了联邦制国家。三权的分立、制约与平衡使美国形成了总统制共和国，也是美国政治体制的突出特点。
2、为了让学生更好的理解英国君主立宪制和美国总统共和制的异同，老师用投影仪打出一个比较表
第一个目标的第二个突破方案（针对学生基础不是很好的班级）：
思路：采用问题式和启发式教学法。问题的提出体现层层推进的原则，让学生了解联邦制和共和制建立的过程，并且注意调动全体学生普遍参与的积极性。
1）老师简单地介绍美国独立概况，接着提出如下问题“美国第一部宪法——1787年是在什么情况下制定的？”、
2）学生回答后，提出第二个问题“美国1787年有哪些明显的特点？为美国确立了什么样的政治体制？”（用投影仪打出1787年宪法的内容）
老师引导学生结合课本的有关知识和宪法的内容，师生互动，共同分析，合作探讨，以求解决。
3）为了让学生更好的理解英国君主立宪制和美国总统共和制的异同，老师用投影仪打出一个比较表。此表格的处理以老师启发诱导为主，让学生边思考，边抄在课本上。
第二个目标：联邦制的权力构成及巩固
美国内战学生比较熟悉。因此，可以提出几个问题让学生相互启发、自行解决。
问题1、美国在1861年南方11个州推出联邦为什么说成叛乱呢？
2、谁领导了美国人民战胜了南方的叛乱？
3、内战结束对美国的影响怎样？
为了达到育人的目的，可以用投影仪打出马克思对林肯的评价：“这是一个不会被困难所吓倒，不会为成功所迷惑的人。他不屈不挠地迈向自己的伟大目标，而从不轻举妄动；他稳步前进，而从不倒退；他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕见的人物；这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”
学生看了后，老师可以问：马克思为什么对林肯评价如此之高呢？目的是培养学生以民族利益为重和国家利益至上的爱国主义情感。
第三个目标：两党制在分权制衡体制中的重要作用
第一种突破方法：（适用在基础知识一般的班级）
激趣和诱导：
首先打出当前布什和克里竞选总统的两幅照片。
学生对照片的内容肯定很感兴趣。
老师随即问：同学们能从照片中获得什么信息？或者对你有何启发？请自由发表看法。
师生采用谈话的方式，自由地交流看法。老师根据借助学生的办公室被盗的话题，自然巧妙地过渡到美国的政党政治——政党在竞选总统时的激烈状况。
老师点拨：美国是一个政治选举很频繁的国家，而且选举又多受两个政党——民主党和共和党的控制。这是美国政治的又一特色。政党通过选举在国家的政治生活中发挥重要作用，这就是平常所说的政党政治。
学生辩论赛：辩论的题目：两党在广泛的领域进行竞选，这种政党政治对美国的政治发展有何影响？”
将学生分成两组：一组是正方，阐述积极作用。一组是反方，阐述消极作用。估计学生回答：两党激烈地竞争，为争夺选票，可能会制定出有利于美国发展和人民利益的方案，这对美国都有好处。竞选上台的执政党，为了保住自己的执政党位子，以及尽量避免在野党对自己的挑刺或冲击，也必须兢兢业业、竭尽所能。政党分赃制也给美国带来了一系列的问题。所以出台《文官制度条例》来纠正这一弊端。
建议：1）老师注意及时地鼓励表扬能辨证思维的学生，同时如果学生不能辨证思考美国政党政治在美国历史的两方面影响，老师也要及时引导学生。2）还可以及时地追踪报道美国大选的情况。也可以给学生布置一道有趣的作业：你希望哪位当选？此人当选后，你希望他在中美关系方面做哪些工作？鼓励学生写一封给未来美国总统的信。
老师进一步拓展：除了美国如此，同学们，请想一想：我们学过的还有哪个国家是政党轮流执政的的呢？
学生：“英国”
“对！现在英国轮流执政的一般是哪两个党呢？”
“工党和保守党”
第二个突破方案（方案使用于基础比较好的班级）：
思路：通过一个讨论的题目，给学生设置一个讨论的平台，以调动学生参与的积极性，提高学生学习历史的兴趣。通过讨论，使学生既能掌握两党制（民主党和共和党）是分权制衡体系中的重要组成部分。又能利用历史知识理解现实的问题，提高分析、解决问题的能力。
设置的问题如下：结合课本知识和目前美国大选的有关史实，谈一谈美国两党制在美国政治生活中的影响。
此方案实施时应注意的问题：
1、先打出布什和克里竞选的照片及总统办公室的电脑被盗照片，并做简要的讲解，目的是引发学生对美国大选情况的兴趣，激发学生急于了解课本的愿望，同时创造民主、宽松的课堂气氛。
2、学生在讨论时可能出现的问题：
A、讨论随意性太大，甚至天马行空，不能很好地利用课本知识；
B、学生讨论的问题只涉及问题的表面。
C、老师要注意引导：学生辨证地思维方法（比如：两党制在美国政治中的积极作用和消极作用）和用发展看问题的习惯（如：美国两党制完善和发展）；
D、关系到教学的重点要引导。学生提出无关教学重点的新颖说法，在课堂上不要深究，可以作为课下探究。
课堂总结：1）找一位学生总结。（主要是考察了解学生本节课学到了什么、学到了多少。能及时地实行教学反馈）2）老师针对学生的不足作适当地点评。
随堂练习：（略）第三单元 近代西方资本主义政体的建立
第9课 北美大陆上的新体制测试
基础过关
1．美国两党制中的两党是指
A．自由党和保守党 B.民主党和共和党
C．共和党和保守党 D.民主党和保守党
2．《1787年宪法》规定美国的国体是
A．君主立军衔制 B．资产阶级共和制 c．总统制 D．邦联制度
3．根据美国1787年宪法的规定，国家权力分别由立法，司法、行政三个部门行使，相互制约以保持权力平衡，请问：美国全部的军事力量由哪一部门指挥
A．总统 B参议院 c．众议院 D.最高法院
4．美国宪法规定，最高法院可以
A．通过总统否决的法律 B.宣布总统法令违宪
C.否决国会通过的法律 D.自行任命联邦法官
5．下列关于美国建立联邦制初期的表述。不正确的是
A．中央政府与州政府实行分权 B．国家主权属于联邦
C．州权主义观念渐趋消亡 D.联邦法律是全国的最高法律
6．美国独立战争后，建立了比较典型的资产阶级民主政体。它的显著特点是
A．实行联邦制 B.议会分为参众两院
C．实行总统制 D．三权分立并互相制衡
7．下列不属于美国1787年宪法内容的是
A．确立了三权分立政府机构 B．明确了政府权力
c．废除了奴隶制．实现了人民民主权利 D.规定政府权力，限制了独裁
8．对1787年宪法评价正确的是
①巩固了独立战争胜利的成果 ②加强了美国联邦政府的能力 ③具有一定的民主性④存在一定的局限性
A．①②③④ B.①②③ c．①②④ D．②③④
9. 在美国除非犯罪，任职终身的官员是
A．总统 B.参议院议长 C．联邦法院大法官 D．众议院议员
10．美国南北战争时期，林肯政府的首要目标是
A．维护联邦统一 B．统一全国市场
C．废除黑人奴隶制度 D．夺取南方原料产地
11.独立战争胜利后的美国面临一系列政治、经济问题，其中最突出的是
A．农民起义高涨 B．南北方矛盾尖锐
C．战争债务负担沉重 D、中央政府软弱无力
12.美国宪法在1787年制定时，带有明显的局限，具体表现在 ①允许奴隶制存在 ②没有表明人民拥有言论、出版集会和信仰自由 ③自由的黑人和印第安人不能拥有同白人相等权利 ④最高法院的大法官由总统任命受制于总统
A．①④ B、①②③ c．②③④ D．①②③④
能力提升
13.《1787年宪法》确立的美国政体是
A.议会制共和制 B.总统共和制 C.君主立宪制 D.君主制
14.独立后的美国制宪会议，实质上是
A.各地殖民地间的州际联盟
B.各殖民地反英斗争的统一领导机构
C.代表资产阶级和种植园奴隶主的机构
D.北美人民自发地维护权利的机构
15．美国联邦政府是由下列哪些机构组成的 ①总统 ②国会 ③联邦法院 ④有名无实的国王 ⑤拥有巨大权力的皇帝
A．①②③④ B、①②③ c、①②④ D．②③⑤
16.1789年3月召开的美国第一届联邦国会宣布1787年宪法正式生效。请问：美国1787年宪法体现了下列哪些原则①中央集权原则 ②分权制衡原则 ③民主原则 ④人人自由平等原则
A．①②③ B.①②④ C．②③④ D．①②③④
17、美国第14条修正案规定：“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律”，该规定的实质是
A．保障美国公民的自由和权利
B.进一步肯定联邦的至上性和国家的统一
C．限制南部11个蓄奴州的立法权
D.中央政府不再与州政府实行分权
18.美国能够建立联邦共和国的主要政治基础在于
A.这是反英斗争胜利的结果 B.美国内战中，主张统一的北方获胜
C .1787年宪法的颁布 D.《彭德尔顿法》的实施
19.马克思说：“在美国历史上与人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思的评价是因为林肯政府
A.满足了人们要求得到土地的愿望
B.维护了国家的统一
C.取消了对黑人的种族歧视和民族压迫
D.巩固了北方工业资产阶级的统治
20. 1883年美国国会通过《彭德尔顿法》，对文官制度进行改革，关于改革的说法不正确的是
A.文官常任，不与执政党共进退
B.定期考核，根据业绩决定其奖惩升迁
C.因为执政党的交替而影响办事效率
D.美国政府体制因此稳定
21、下列最能体现美国1787年宪法“分权与制衡”的原则的是
A、行政、立法、司法三权分立，相互制约
B、总统既是国家元首，又是政府首脑，还是联邦军队的总司令，战时行使独裁大权
C、美国公民享有宗教信仰、言论……保留和携带武器等自由
D、总统和众议员由选民见解或直接选举产生
22、1787年制宪会议的核心人物麦迪逊说：“如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”麦迪逊说这番话的意图是
A、美国不需要建立统一的政府
B、政府权力不能受任何力量的控制
C、美国应建立开明的君主制国家
D、应采取相应的措施防止独裁政权的出现
23、在美国的政治生活中，两党选举异常激烈，但没有造成政局不稳，其主要原因是
A、两党的根本利益一致 B、进行文官制度的改变。
C、两党相互牵制 D、民主制度充分发展
24、南北战争爆发后，林肯曾说：“我在这场战争的最高目标是拯救联邦，而不是拯救或摧毁农奴制度。”这表明林肯
A、寻找向南方妥协的借口 B、坚决主张废除黑人奴隶制度
C、同情黑人奴隶，反对奴隶制度 D、把解放黑人奴隶作为维护统一的措施
25、下列关于联邦政府三权分力的叙述，正确的是
Ａ、国会拥有立法权和解释一切法律及条约的权利
Ｂ、参议院和众议院的议员在白宫办公
Ｃ、联邦法院的大法官由总统任命，但需经参议院同意
Ｄ、总统及其内阁向国会负责
26、下列关于美国国会的叙述，不正确的是
A、国会由参议院和众议院组成，行使立法权
B、在职的美国联邦政府官员不得成为国会议员，参议院议长由副总统担任
C、总统和国会都有宣战权
D、参议院由各州议会选出，众议员由选民直接选出
27．“总统可否决国会通过的法律”、“国会可以以2/3的多数通过总统所否决的法律”，上述条文所体现的是
Ａ、联邦制原则和民主原则 B、分权制衡原则和民主原则
C、自由平等原则和权力制衡原则 D、联邦集权原则和分权原则
28、美国建国之初面临的两大问题的
A、建立民主制，确保共和制 B、加强中央集权，确保共和制
C、实行地方分权，建立民主制 D、加强中央集权，废除黑人奴隶制
29、1787年宪法规定，必须经人民投票决定的有
①具体法律 ②总统的产生 ③议员的产生 ④最高法官的产生。
A、①②③④ B、①②③ C、①② D、②③
30、《权利法案》、1787年宪法、1791年宪法的相似点是
A、都体现了三权分立原则。 B、都限制了王权。
C、都体现了民主原则。 D、都体现了中央集权原则。
综合探究
31、比一比：阅读下列材料，回答问题（16分）
材料一：
材料二：
材料三：
每一个国家有三种权力：（一）立法权力；（二）国家的行政权力；（三）司法权力。当立法权和行政权集中在同一个人或同一机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。
——孟德斯鸠《论法的精神》
请回答：
（1）材料一反映的是中国哪个朝代的制度？（1分）制度的具体名称是什么？（1分）门下省、尚书省、中书省各自拥有什么权力？（3分）
（2）材料二反映的是哪个国家的政体？（1分）政体名称是什么？（1分）总统、国会、联邦法院各自拥有什么权力？（3分）
（3）根据材料三的叙述，对比两个国家的权力运作模式你有何认识？（4分）
32．阅读下列材料（原创题）
材料l：我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权刹改变或废除它……
——摘自《独立宣言》
材料2：各州选举人应具有该州众议员之选举人所需要的资格……(众议院议员认输厦直接税额应按合众国所辖各州至人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民，井包括服役数年之人，但未被课税的印第安人不算。)
——摘自《1787年宪法》
请回答：
(1)材料1发表于何时 “……人民就有权利改变或废除它”同法国启蒙思想家的哪一位观点一致？
（2）《独立宣言》阐述了资产阶级什么样的民主主义原则？
(3)材料2反映了美国1 787年宪法有什么局限性 与材料1相比，在人民权利方面，材料2有哪些保守性 为什么？
（4）综合两个材料，你得到什么认识？
33、课外探究题
试以英、美为例比较分析代议制君主立宪政体和代议制民主共和政体的异同。分析造成这些不同的历史渊源。
34、读图说史：（要求回答思维层次分明、表达准确。）（原创题）
图一：华盛顿 图二：麦迪逊（美国宪法之父）
图三：林肯纪念堂 图四：驴象之争
图五：美国总统布什（共和党）就职典礼（2005年1月20日）
材料六：麦迪逊说：“如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”
请回答：
（1）图一人物对美国民主制度的建立做出了什么重要贡献？
（2）结合图二和材料六，麦迪逊等人起草的《1787年美国宪法》，对国家政体是怎样规定的？为什么这样规定？
（3）《1787年宪法》对国家的结构形式又是如何规定的？
（4）读图三，林肯的杰出贡献是什么？
（5）从图四、图五中你得到什么信息？美国两党分别代表谁的利益？“驴象之争”是怎么回事？
参考答案：
1-5 CBABB 6-10 DCACA 11-15 DBBAB 16-20 ABCBC
21-25 ADADC 26-30 CBBDC
31、（1）唐朝（1分）； 三省六部制（1分）；
权力：中书省：草拟诏令（1分）
门下省：审批政令（1分）
尚书省：执行（1分）；
（2）美国（1分）；总统共和制（1分）；
权力：总统：行政权（1分）
国会：立法权（1分）
联邦法院：司法权（1分）
（3）感想：（学生自我发挥，层次分明，言之成理即可）（4分）
有两点基本的：中国容易形成专制；美国有利于分权制衡。
32、导析：本题为成文类材料题，旨在考查学生概括、理解材料的能力。回答此题时应首先结合教材作出回答，其次依据材料作概括、比较。
(1)《独立宣言》发表于1776年。这段话与卢梭在“社会契约论”中阐述的观点一致。
（2）平等、自然权利（天赋人权）、人民主权权学说、人民革命的理论等。
(3)材料2中“五分之三非公民”指的是黑人奴隶、印第安人被剥夺了公民权利，有明显的种族歧视的倾向。材料1中宣扬了天赋人权的思想，强调所有的人均享有这些基本的人权。而材料2用纳税等多种条件限制和剥夺了部分人的基本权利，明显比《独立宣言》具有保守性。因为：掌权的资产阶级和种植园主要维护自身的利益。
（4）说明资产阶级的平等、自由具有虚伪性，只是有产者的平等和自由。
33、（1）英美政体相同之处：
①都是资产阶级当政的资本主义国家，都实行普选制
②都实行立法、行政、司法“三权分立”的制度，只不过分权程度不同而已
③都是资本主义国家的政权组织形式
④都是建立在生产资料资本主义私有制基础之上的，都为资产阶级服务的
（2）英美政体不同之处：
①议会制君主立宪制是资产阶级与封建势力互相妥协的产物。而民主共和制是资产阶级革命比较彻底的结果。
②君主立宪制设君主为国家元首，世袭继承，没有任期限制，是终身制。而民主共和制不设君主，国家元首由选举产生，有一定的任期。
③君主立宪制的国王（或王后）无实权，而民主共和制的国家元首掌握大权
（3）形成的历史因素：
①英国议会历史特别悠久，且掌握着国家的财政权大权；资产阶级兴起强大后控制了议会并同王权进行了一个又一个斗争的胜利；议会权力增长形成了内阁必须对议会负责的情况。
②美国没有封建专制传统，殖民地一独立就建立了典型的资产阶级国家；启蒙运动和影响和反殖民斗争坚定了建立共和国的信念；政治家们有防止独裁和专制，最大限度实现民主自由的远见卓识。
34、（1）贡献：作为大陆军总司令，他领导北美人民取得了独立战争的胜利，在独立战争中起了重要作用。1787年，为了国家的安定，他主持了宪法的制定。他又创立了一个总统任期不超过两届的惯例。总之，华盛顿对美国民主制度的建立做出了重要贡献。
（2）政体:美国确立了总统制共和政体。
原因:松散的州际联盟难以维系独立的各州;民主共和只存在于城邦国家。
（3）宪法规定美国国家的结构形式为联邦制，同时又是三权分立，互相制约。
（4）维护了美国的统一，解放了黑人奴隶。
（5）信息：美国代议共和制实行两党制，在美国的政治生活中，政治选举是两党激烈争夺的战场。总统的选举受到政党的控制。代表利益：民主党:主要代表南方种植园主利益. 共和党:主要代表北方工业集团和西部农场主的利益。
“驴象之争”：“驴”代表民主党；“象”代表共和党。美国的政治选举也被称为“驴象之争”。
皇帝
门下省
尚书省
中书省
总统
联邦法院
国会
