2.2声音的特性同步测试2021—2022学年人教版八年级物理上册（含答案）

2.2
声音的特性
一、单选题
1．蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们不能听到蝴蝶飞行的声音，这是因为（　　）
A．人耳有故障
B．翅膀振动发出的声波响度不够大
C．翅膀振动不产生声波
D．翅膀振动的频率比较小
2．下列关于声音的说法，正确的是（　　）
A．音调越高的声音越大
B．声音可以在真空中传播
C．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
D．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同
3．生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音的（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．传播速度
4．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，单、乙相比，甲鼓皮（　　）
A．发声的响度一定较大
B．发声的音调一定较低
C．振动的振幅一定较小
D．振动的频率一定较高
5．2021年3月12日晚，红歌经典音乐会《初心永恒》在兰州音乐厅精彩上演，如图所示，这是音乐会上的一个场景。下列们关说法正确的是（　　）
A．演员发出的声音是由舌头振动产生的
B．演员的声音是通过空气传到现场观众耳朵中的
C．演员表演时“引吭高歌”说明声音的音调高
D．现场观众能听出不同演员的声音这是根据声音的响度判断的
6．毛主席在《水调歌头?重上井冈山》中写到“到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端”，下列有关声音的说法中正确的是（　　）
A．莺的歌唱声是通过空气传入人耳的
B．流水声传入人耳不需要时间
C．清脆的鸟鸣声比低沉的流水声音调低
D．鸟鸣声和流水声的音色相同
二、多选题
7．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况。然后使钢尺伸出的长度约为尺长的，再次实验，得到的结果是（　　）
A．声音变大
B．频率变高
C．振动变快
D．响度变小
8．用筷子和湿碎布做一个活塞，插入两端开口的塑料管中，做成一个“哨子”，吹哨时（　　）
A．空气柱振动发声
B．上下推拉活塞，音调发生改变
C．改变吹哨的力度，音调发生改变
D．换不同的人吹哨，音色发生改变
三、填空题
9．超声波和次声波：人耳感受到声音的频率有一个范围：____Hz，高于_______Hz叫超声波；低于____Hz叫次声波；
10．音色：声音的品质特征；与发声体的________和________有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠____）
11．音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的______有关，______越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的_____，单位是赫兹）
12．响度：声音的________叫响度；与发声体的______、距离声源的距离有关，物体_____越大，响度越大；听者距发声者越远响度_________；
13．如图所示是“曾侯乙编钟”，用钟锤敲击编钟，编钟因______而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的______不同，人耳听到的钟声主要是经______
传播的。
14．如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出的音调将
___________（选填“升高”或“降低”）；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的
___________（选填“音调”或“响度”）越大，乒乓球被弹开的幅度越大。
15．如图所示为二胡的构造简图。演奏者在演奏乐曲前通常要调拧弦轴，调节琴弦的松紧，这是为了改变声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）。
四、实验题
16．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学发现弦乐器的琴弦发出的声调受到很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
①
钢
20
0.3
②
0.5
③
钢
40
0.5
④
尼龙丝
30
0.5
⑤
尼龙丝
40
0.5
（1）
为了验证猜想一，应选用编号为___________、___________的琴弦进行试验。
（2）
为了验证猜想二，应选用编号为___________、___________的琴弦进行试验。
（3）
为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行试验，请填写表格中缺少的部分：___________、___________。
17．提出问题：音调的高低是由什么因素决定的？
根据观察，猜想决定音调高低的因素。我猜想音调是由?___________决定的。
实验探究：利用身边的刻度尺，紧按在桌边上进行探究，改变尺子伸出桌面的长度，用手拨动尺子（注意：实验中拨动刻度尺时用力的大小应大致相同），比较尺子振动的快慢（即振动频率）和发生的音调，将结果填入下表。
次数
钢尺伸出长度
振动快慢
音调
?1
较长
慢
低
?2
较短
快
高
比较实验结果，得出结论：物体振动得快，频率就?___________，发出的音调就?___________，振动得慢，频率就?___________，音调就?___________。
18．探究声音的特性
（1）如图1，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体______产生的，用示波器记录音叉此时发声的波形图如图2；
（2）再次敲击同一音叉，示波器记录音叉发声时的波形如图3所示，此时听到音叉的声音的响度比原来______，同时发现乒乓球被弹开比上一次幅度______。
参考答案
1．D
2．D
3．A
4．B
5．B
6．A
7．BC
8．AB
9．20—20000
20000
20
10．材料
结构
音色
11．频率
频率
快慢
12．强弱
振幅
振幅
越小
13．振动
响度
空气
14．升高
响度
15．音调
16．③
⑤
④
⑤
钢
20
17．振动频率
大
高
小
低
18．振动
大
大