《发展灵敏素质与游戏》（教案） 体育与健康二年级上册 人教版（表格式）

《发展灵敏素质与游戏》教学设计
一、指导思想
本课根据《体育与健康课程标准》提出的以“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，通过改变教学策略和学生的学习方式，以及利用和发掘体育游戏进行教育教学的方式方法，关注学生个体差异，开展各种发展灵敏素质的各种游戏活动，运用丰富的教学手段，激发学生学习兴趣，启发思维、主动探究掌握提高灵敏素质和体能方法。培养学生安全意识、团结合作能力，形成顽强的意志品质及热爱环境、热爱祖国的优良品质。
二、教学目标
1、发展灵敏素质、耐力和协调素质，初步掌握体能锻炼和合作游戏的基本方法；
2、培养良好的安全认知、反应和行为习惯，激发对运动的兴趣，学会自我保护和自我调适；
3、培养安全意识，提高团结合作、共同探索的精神，形成良好社会适应能力。
三、教材选择与学情分析
对于二年级的学生，正处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育还不成熟，但学生的模仿能力强，容易接受新事物，喜欢表现自我，具有较强的想像能力和创造能力。
教学中，教材选择的是发展灵敏素质与游戏，通过“认识预警信号”、“未雨绸缪”、“紧急避险”演练游戏和“家园保卫战”体能练习的主题游戏活动，让学生在练习、游戏的过程中提高灵敏素质，体验从简单到复杂，强度由弱到强的学习过程，在教学中融入综合趣味性强、形式多样的各种游戏，使提高学生有安全意识、安全认知和安全行为的同时，发展柔韧、灵敏、反应、协调等素质，培养合作和自我保护意识。教学中为学生提供展示自我创造力和集体凝聚力的机会，让学生学会面对困惑利用音乐来进行心理调适方法，体验成功，使学生的身心得到全面发展，从而提高学生的综合素质。
四、教学内容
发展灵敏素质、趣味游戏
五、教学重、难点
1、重点：
提高灵敏素质
2、难点：动作反应灵敏、迅速，具有连贯性和协调性
六、组织与教法
1、创设情境，激发兴趣。结合学生特点选择游戏和采用音乐、语言来进行安全主题的学习，从而提高学生安全意识和自我保护的能力，提高学生体能，激发学生参与游戏和锻炼的兴趣，提高学生的创新能力和集体凝聚力。
2、课堂上通过自主、小组合作交流等形式，结合各种辅助练习方法，发展学生的耐力、灵敏性和协调性等身体素质，提高学生的主动积极性，团结协作意识，并让学生体验成功的乐趣。
3、发挥教师的主导作用，关注学生个体差异，培养学生良好的自主、创新、合作的意识。
七、课时安排
本单元共3课时，本课为第1课时。
八、教学流程
课堂常规——→
热身操——→《预警信号我知道》——→游戏《未雨绸缪》
——→游戏《紧急避险》——→体能练习《家园保卫战》——→放松与小结
九、场地与器材
场地：篮球场
器材：废旧矿泉水瓶若干、
十、运动负荷预计
平均心率预计：135-145次/分
练习密度预计：55%±5%
十一、安全注意事项
1、要注意穿着运动服装上课，不带尖利物品（如钥匙）上课，带上充足的水。
2、选择的目标要合适自己水平情况。
3、一切行动听指挥，小组活动要有秩序，活动时要注意周围人员的活动，保证在安全情况下活动。
教学设计表
任教班级：二年（1）班
执教教师：
上课时间：
人数：40人
学习目标
1、发展灵敏素质、耐力和协调素质，初步掌握体能锻炼和合作游戏的基本方法；
2、培养良好的安全认知、反应和行为习惯，激发对运动的兴趣，学会自我保护和自我调适；
3、培养安全意识，提高团结合作、共同探索的精神，形成良好社会适应能力。
学习内容
发展灵敏素质、趣味游戏
场地器材
小操场、矿泉水瓶、体能圈、录音机1台、
教学重点、难点
重点：
发展灵敏素质
难点：动作反应灵敏、迅速，具有连贯性和协调性
教学顺序
课堂常规——→
热身操——→《预警信号我知道》——→游戏《未雨绸缪》——→游戏《紧急避险》——→体能练习《家园保卫战》——→放松与小结
顺
序
时
间
负
荷
达成目标
教学内容
教师活动
学生学习
一
二
10’
8’
中
中
大
激发学生参与运动的兴趣，集中注意力。
激发了学生学习的热情，培养良好的身体姿势。
提高自主学习能力，提高学生的练习热情及学习兴趣。
1、通过游戏活动，提高学生灵敏素质和注意力。
2、进一步了解天气预警信号内容，提高自我保护意识。
2、培养环保意识，学会废物再利用
课堂常规：
宣布内容、目标（图一）
随音乐节奏进行热身操
《大自然是我美丽的家》
（图一）
1、注意力游戏：
《风、雨、雷》
2、反应能力游戏：
《预警信号我知道》
（图二）
导入课的主题
宣布课的内容、目标
强调注意安全
在音乐的伴奏下参与、带动学生投入地完成热身操，教师语言激励、提示。
1、教师讲解示范，统一指挥。
2、教师巡视指导，讲解动作要领，并示范。
3、教师讲解示范，统一指挥，引导学生自主探究学习体验音乐节奏，培养良好乐感。
体育委员整队，清点人数后向老师报告。
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（图一）
1、学生积极参与，所有学生能够与老师共同完成。
2、积极思考，根据教师的语言提示，积极参与。
3、统一进行练习，注意安全。
1、积极参与，乐于参加，学生正确评价自己的水平。
2、统一复习、学习，培养正确的身体姿势。
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（图二）
三
四
17’
5’
大
小
3、学生正确评价自己的水平，选择适合运动水平的目标。
4、培养学生骨干，发挥骨干学生的作用。
5、通过游戏进一步灵敏、耐力、弹跳等素质，让学生深刻体验如何参与和合作游戏，并培养学生的创造能力。
6、培养学生的安全意识和团结协作的精神，提高社会适应能力
1、提高自信心和社会适应能力
2、学会评价和欣赏
3、发展灵敏素质游游戏：
《未雨绸缪》
（图三）
4、发展灵敏素质游戏：《紧急避险》（图四）
5、体能练习：
《家园保卫战》
（图四）
1、放松活动
（图一）
2、小结，整理器材
3、教师讲解游戏练习方法，强调游戏规则，对学生的练习进行指导，让学生
“从慢到快”分水平练习，提高协调性和节奏感。
4、对学生进行分层次练习指导，安排骨干展示。
5、分小组进行游戏练习，强调规则和安全。
6、语言激励学生，激发学生安全意识和团结协作意识。
1、师生参与，身心同时得到充分的放松
2、学生评价与自我评价
3、归纳总结，布置课后作业
3、分成十小组进行练习，组长指挥，相互学习，相互评价。
4、发挥骨干的作用，加强小组配合，团结协作、注意安全。
5、发挥想象力和合作能力，体验成功，努力面对困难。
（图三）
6、分成十个小组进行体能练习游戏，互相学习、挑战自我。
（图四）
1、积极参与放松
2、学会发现和利用
3、自我总结课堂表现
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（图一）
安全教育
1、要注意穿着运动服装上课，不带尖利物品（如钥匙）上课，带上水以便课后补充水
2、选择的目标要合适自己水平情况，注意保管好器材，不要砸到脚和地上。
3、一切行动听指挥，小组活动要有秩序，活动时要注意周围人员的活动，保证在安全情况下活动
心
理
指
标
预
测
平均心率
125-135次/分
练习密度
55%±5%
强度指数
1.5—1.6