16.夏天里的成长 课件（32张PPT)

(共32张PPT)
语
文
·
六年级（上册）·
人教
16.夏天里的成长
第一课时
同学们,我们知道秋天是收获的季节,但是秋天的累累硕果是怎么得来的呢?你们想知道万物在夏天里是如何生长的吗?下面,我们一起走进课文《夏天里的成长》,去了解万物在夏天里的生长情况吧!
我会认
péng
瓜
棚
tái
xiǎn
苔
藓
píng
草
坪
zhè
甘
蔗
fèng
缝
隙
yàn
谚
语
pù
瀑
布
zēng
增
加
词语解析
迅速
速度非常快。
跳跃
两脚用力离开原地向上或向前跳。
菜畦
有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。
丰满
接茬
持续，继续；接着别人的话说下去。
威力
具有巨大推动或摧毁作用的力量。
尽量
表示力求在一定范同内达到最大限度。
文中是指充足的意思。
主要内容：
课文通过瓜蔓、竹子、小鸡、小鸭、稻秧等生物在夏天快速生长的具体实例，说明夏天是万物迅速生长的季节。
中心句：
夏天是万物迅速生长的季节。
植物
动物
山水
铁轨
柏油路
人
课堂小结
这节课,我们学习了生字,还找出了课文的中心句。下节课,我们将深入理解课文的内容。
16.夏天里的成长
第二课时
中心句：
夏天是万物迅速生长的季节。
植物
动物
山水
铁轨
柏油路
人
植物、动物等在夏天里的成长都有什么特点呢?这节课我们继续学习课文《夏天里的成长》,具体了解万物在夏天里的生长情况。
生物从小到大，本来是天天长的，
不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，
活生生的看得见的长。
动物
绿蔓、竹子、高粱、苞蕾（鲜花、果实）,苔藓、草坪、菜畦。
植物
小猫、小狗、小鸡、小鸭。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
作者为什么能把这一自然段写得这么具体、形象呢？
作者在这里选取了具有代表性的事物，并抓住事物的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。
柏油路也软绵绵的，像是高起来。
用“因为……所以……”把这几种事物成长的特点说出来。
因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。……
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
你能仿照课文中的句子说一说吗?
夏天时，人的成长特点
小学生——中学生
中学生——大学生
或快或慢
六月六，看谷秀
处暑不出头，割谷喂老牛
六月六，看谷秀
到了农历六月初六,田地里到处可见齐腰深、秀出穗的谷子，这让农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛
处暑的时候，谷子如果还不出穗，
就没收成的希望了，
这时的庄稼就像无用的荒草一样，
只能割掉喂牛了。
说明农作物夏天不长或长得太慢，
秋天就没有收成的希望。
这篇课文告诉我们一个什么道理呢？
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。人一定要在青少年时期珍惜时间,积极增加知识、能力、经验的积累,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。
课文写了夏天里植物、动物、山水、铁轨、柏油路、人等的生长来写的，想一想，作者为什么选取这几种事物来写？
选取典型事物，抓住事物特点写，更能说明道理。
课文在语言表达上有什么特点？
课文的语言表达通俗浅显，易于理解。这种表达方式虽没有华丽的词汇,却用得恰到好处,让人感到亲切、自然、朴实。
课堂小结
同学们,自然界的一切事物在夏天都用力地生长着,老师也希望你们在自己人生中的“夏天”同样用力地生长，如此，你们必会迎来硕果累累的明天!
谢谢观看