20.青山不老课件（13张PPT)

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文
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六年级（上册）·
人教
20.青山不老
在祖国的晋西北，有这样一位老人,他用自己的方式深深地珍爱着他生活的那方水土。下面,我们就来学习《青山不老》这篇课文,去了解这位老人是如何呵护自己的故土的。
青山不老
自学要求
(1)自由读课文,学习生字词,把课文读通顺,读流畅，读正确。
(2)谁创造了奇迹?这个人创造了怎样的奇迹?这一奇迹是在什么样的环境下创造的?
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
三千七百亩
=
4万9千多个教室
课文的哪些部分还具体写到了老人创造的这一奇迹呢？
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，
四周全是绿色的波浪，风一吹，
树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
杨树、柳树，如臂如股，
劲挺在山洼山腰。
看不见它们的根，
山洪涌下的泥埋住了树的下半截，
树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
这山已失去了原来的坡形，
依着一层层的树形成一层层的梯。
风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
默读课文第6、7自然段,找一找描写作者对老人看法的句子。
从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都奉献了出来,这就是他生命的价值。因此告别老人的时候，“我”不由得想到——作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”是什么东西？
表面上指的是老农创造的这片绿洲，
事实上还包含着开辟山林，绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，他用有限的生命创造了无限的价值，他生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，
而且将随着青山永垂不朽。
“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？
老农不仅留下了这片青山，
还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化家园，保护环境的奉献精神，造福人类的精神。
这种精神不会随岁月的流逝，年龄的增长，
老人的年迈，离开而消失。它将永远根植在我们心中，这一切将与山川共存，与日月同辉。
课堂小结
老人用自己勤劳的双手创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值,老人的生命与青山同在，青山是他的丰碑;老人的精神与日月同辉，日月是他的奖章。这位普通的老人让我们领悟到——青山不老
!
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