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语
文
·
六年级（上册）·
人教
19.只有一个地球
第一课时
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《只有一个地球》
地球是我们共同的家园,今天我们来学习一篇关于地球的课文。
地球
自读要求
(1)把课文读通顺，用自己喜欢的方式自学生字和词语。
(2)一边读,一边用心感受，如果有不懂的地方,在旁边做上标记。
(3)思考:课文是从哪几个方面来介绍地球的?
晶莹
包裹
篮球
和蔼
资料
矿产
慷慨
贡献
泛滥
基本
目睹
yíng
guǒ
lán
ǎi
zī
kāng
kǎi
gòng
làn
jī
dǔ
kuàng
我会认
莹
yíng
“莹”是后鼻音。
资
zī
滥
làn
“资”是平舌音。
“滥”是边音、前鼻音。
我会认
课文是从哪几个方面来介绍地球的?
默读课文的第1、2自然段，看看地球母亲是什么样子的。
映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲，这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
如果我们把地球跟太阳作个比较，一个太阳抵得上130万个地球呢!
课堂小结
通过本课的学习,我们知道了地球既是个美丽壮观、和蔼可亲的星球,又是一个很渺小的星球。宇宙那么大，小小的地球真的是独一无二的吗?下节课,我们将深人课文,寻找这个问题的答案。
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语
文
·
六年级（上册）·
人教
19.只有一个地球
第二课时
在上节课的学习中,提出了好多有价值的问题，还有哪些问题没有解决?
品读要求
默读第3至9自然段,看看地球母亲对我们诉说了什么。
读后你想到了什么?
感受自然资源的有限
矿产、水、
自然资源
生物、大气
地球上的自然资源是有限的,是来之不易的,其中很多是不可再生资源。
人类对地球的破坏
毁坏自然资源
滥用化学品
如果地球资源枯竭,我们能不能移居到其他星球上呢?
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
地球是渺小的,而且她的自然资源是有限的!她是那么的容易破碎!如果她被破坏了,我们别无去处。所以，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代。
列数字
说明地球的大小以及在以地球为中心的多大范围内没有适合人类居住的第二个星球;
作比较
把地球与茫茫宇宙作比较，说明地球的渺小。
打比方
说明地球就像母亲一样呵护着我们;
举例子
说明哪些是可再生资源,哪些是不可再生资源.....
课堂小结
地球是目前唯一适合我们人类居住的星球,可是她却遭受着苦难。作为她的儿女,我们应该从现在开始,从自己做起,为保护地球母亲作贡献,让她的天空更蓝,空气更清新,处处山清水秀、鸟语花香。
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