第7课 散文诗两首 荷叶 母亲 导学案（学习目标+自主突破+合作探究+课后练习）

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第7课
散文诗两首
荷叶·母亲
导学案
【学习目标】
1、了解作者及其主要作品
2、反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
3、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情。
【学习重点】
1、反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
2、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情。
【学习难点】
感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感，体会人间至爱亲情。
学习目标：正确、流利有感情地朗读课文；反复诵读文章，感悟诗歌情感；体会人间至爱亲情，在生活中学会感恩。
【自主突破】
1.给加点字注音
并蒂（
　）
花瑞（
）
菡萏（　
）
攲斜（
）
荫蔽（
)
徘徊（
）
2.解释词语
并蒂：　　　　　　　　　
徘徊：
　　　　　
欹斜：
3.填空。
本文的作者是
，原名
，中国现代史上第一位著名女作家、诗人，著有诗集《
》《
》，散文集《
》《
》等。
【合作探究】
4.一首诗就像是一幅画,这首诗向我们展现了怎样的一幅图画呢？
5.
作者看了几次红莲？其心情发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？
6.
诗中的荷叶、红莲、心中的雨点分别指什么？
7.
结尾一段“母亲啊！你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”蕴含了怎样的感情？
【课后练习】
1．阅读下面的语段，给加点的字注音或根据拼音写汉字。
半夜里听见fánzá(　　　　)的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷(　　)。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗(　　　　)上只留个小小的liánpenɡ(　　　　)和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏(　　　　)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
2．下列句子中加点的词语运用不正确的一项是(　　)
A．万物在黑压压的森林怀抱中，沐浴着宁静的夜色酣睡了。
B．经过一段时间的努力，他的成绩大有提高，在倒数的名次内徘徊。
C．绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
D．他忽然对我笑了，那眼波流转的一刹那，眉间游离着不着痕迹的伤感。
3．依次填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的一项是(　　)
谈到桔梗花，朝鲜族人民对其特别有感情。______。______。______。______。
①我国的很多地方用桔梗花制作腌菜，颇具风味，并深得人们的喜爱
②在中医的眼里，桔梗花还是一种中药材，其药用价值在《本草纲目》中有详细记载
③桔梗原产我国，全国各地都有生产
④桔梗也可以酿酒，制作糕点，种子可榨食用油
A．③②①④B．①③④②
C．③①④②D．①②④③
4．对下列句子所运用的修辞手法的判断，不正确的一项是(　　)
A．那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。(比喻)
B．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。(比喻)
C．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。(比喻)
D．心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(反问)
5．母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。母爱就是儿女成长的殷殷期盼，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是一生相伴的盈盈笑语。现在班级准备开展“感受母爱”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)5月的第二个星期日是母亲节。母亲含辛茹苦地将我们养大，默默地为我们付出，我们理应为母亲精心准备一份礼物，你想送给母亲怎样的礼物呢？请说明理由。
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(2)“谁言寸草心，报得三春晖。”假如你们班要以“献给母亲的歌”为题召开一次主题班会，你被推选为这次活动的主持人，请你为此次班会设计一段导入词。
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(3)虽然刚出生时，我们连接母体的那根脐带已经被剪断，可是，与母亲的精神血缘关系却终生难以割断。十几年来，母亲与你朝夕相处，一直无微不至地关心着你。活动中要求大家编一本《母亲伴我成长》的小册子，你准备从哪几个方面表现这一主题呢？
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(4)母亲含辛茹苦地把我们养育成人，任劳任怨地为我们忙前忙后，她记得我们成长过程中的每一个重要节点，陪伴我们度过人生中的每一个重要时刻，关注着我们生活中的点点滴滴。可是对于母亲，你又知道多少呢？你每年都记得母亲的生日吗？每年都会为她庆祝生日吗？请根据下面的调查统计表，回答问题。
项目
小学生
初中生
高中生
祝福母亲生日的
54%
66%
91%
祝福同学生日的
56%
86%
92%
差值
2%
20%
1%
①用简要的文字概述表格所反映的主要信息。
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②作为初中生的我们，请根据表格内容，谈谈你的感受。
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参考答案
【自主突破】
1.dì
ruì
hàn
dàn
qī
yīin
pái
huái
2.两朵及以上的花并排长在同一根茎上。
在一个地方来回地走。
倾斜，歪斜。
3.冰心
谢婉莹
繁星
春水
寄小读者
樱花赞
【合作探究】
4.风雨中荷叶为红莲遮挡风雨的图画。
5.三看红莲：雷雨到来之前的红莲——雨打时的红莲——荷叶覆盖的红莲
三种情绪：烦闷——不适意——不宁的心绪散尽
6.
荷叶——象征为儿女遮风避雨、无私奉献的母亲。
红莲——象征在母亲的关爱、呵护下逐渐成长的儿女。心中的风雨——人生道路上的风雨和坎坷磨难。
7.
红莲是我,荷叶是母亲,温馨感人,爱意浓浓。母爱博大无边,伟大无穷。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难。只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲就是我们的生命中永远为我们遮蔽风雨的人。
【课后练习】
1．繁杂　mèn　ɡěnɡ　莲蓬　hàndàn
2．B　　3．C　4．B　
5．(1)(示例)礼物：一瓶护手霜。理由：母亲为了我们，每天都辛苦地劳作，曾经那双温润细腻的手也变得粗糙皲裂。母亲的手呀，见证了她对我们的爱。希望这一瓶护手霜，能够滋润母亲的双手，使她的手不再粗糙。　
(2)(示例)“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲是我们人生路上的第一位老师，她用无私的爱关怀我们，我们沐浴在母爱的光辉下茁壮成长。面对日渐衰老的母亲，难道我们不应该为母亲献上一首爱的赞歌吗？让我们一起参与到“献给母亲的歌”的主题班会中来吧！　
(3)(示例)①母亲的照片(收集母亲从年轻到现在的照片，从照片的对比中感受母亲对我们的付出)。②母亲的唠叨(精选出母亲平常对我们爱说的话，从母亲从小到大对我们说的话语中感受母爱)。③母亲与我的故事(写出母亲默默关爱我的几件事，感受母爱的无微不至)。　
(4)①随着年龄的增长，关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。
②(示例)初中生对同学生日的关注度高是好事；但对母亲生日的关注率却远小于对同学生日的关注率，这是不应当的。母亲是养育我们的人，我们应懂得感恩，时刻关注着她，努力回报母亲的养育之恩。
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精品试卷·第
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