第7课 散文诗两首：金色花 导学案（含答案）

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第7课
散文诗两首
金色花
导学案
【学习目标】
1、了解作者及其主要作品
2、反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
3、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情。
【学习重点】
1、反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
2、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情。
【学习难点】
感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感，体会人间至爱亲情。
学习目标：了解泰戈尔及其作品；反复诵读文章，感悟诗歌情感；品味语言，体会母子亲情。
【自主突破】
1.给加点字注音
嗅闻（
）
衍那（
）　花瓣（
）　
膝上（　
）
匿笑（　
　）
祷告（　
　）
沐浴（
）
2.解释词语
祷告：　　　　　　　　　
沐浴：
　　　　　
匿笑：
3.填空。
泰戈尔是　　　诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有　　
　、　
　　、
等，
1913年他以散文诗集　　　
一举获得诺贝尔文学奖的桂冠，开创了亚洲人获此殊荣的先河印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱—最高尚、最纯洁的爱。
【合作探究】
1、感知诗意
师:现在请同学们小组交流，谈谈读过诗后的整体感受，说出你对散文诗的理解。
用“我从文中读出了一个____________小男孩(妈妈)，从____________看出。”句式说话。
2、问题探讨:
(1)为什么“我”想变成一朵金色花?为了好玩吗?
(2)“看着你工作”“你会嗅到花香”“将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”都是为了什么?
(3)妈妈为什么责怪孩子?还骂“你这坏孩子”是什么口吻?孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事?
学生分组讨论交流，明确：
3、理性感悟
师:诗人为什么把孩子想像成一朵金色花?金黄的色彩象征什么?结合注释，谈谈你的看法。
【课后练习】
1．下列有关课文内容的表述，不正确的一项是(　　)
A．《金色花》通过叙述一个孩子与母亲嬉戏的过程，表达了孩子对母亲的爱。
B．泰戈尔是印度著名诗人，1913年，他凭借《新月集》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
C．《荷叶·母亲》用触景生情、托物喻人的手法，引出对家庭往事的回忆，表现了母爱的力量和无私。
D．冰心的代表作《繁星》《春水》以爱的哲学为核心，通过隽永的文字来赞美母爱、童心和自然。
阅读下文，回答问题。
告　别
泰戈尔
是我走的时候了，妈妈，我要走了。
当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里呀！”——妈妈，我走了。
我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。
大风之夜，当雨点在树叶中淅沥时，你在床上，会听见我的微语；当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了它一同闪进了。
如果你醒着躺在床上，想你的孩子到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！妈妈，睡呀。”
我要坐在各处游荡的月光里，偷偷地来到你的床上，乘你睡着时，躺在你的胸上。
我要变成一个梦儿，从你的眼皮的微缝中，钻到你睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火虫似的熠熠地向暗中飞去了。
当普耶节日，邻舍家的孩子们来屋里游玩时，我便要融化在笛声里，整日在你心头震荡。
亲爱的阿姨带了普耶礼来，问道：“我们的孩子在哪里，姊姊？”
妈妈，你将要柔声地告诉她：“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。”
(选自《新月集》)
2．这首散文诗通过谁的口吻抒发了怎样的感情？
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3．这首诗想象丰富，诗中的“我”想象自己变成了哪些形象回来与母亲相伴？
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4．文章末尾最后一句话的含义是什么？
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5．在写作手法上，这篇散文诗与《金色花》有何相同之处？
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参考答案
【自主突破】
1.xiù
yǎn
bàn
xī
nì
dǎo
mù
yù
2.祷告：向神祈求保佑。
沐浴：洗澡。比喻承受润泽、培育。
匿笑：偷偷地笑。
3.印度
《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》
《吉檀迦利》
【合作探究】
1、感知诗意
明确：全诗展现了一幅儿童嬉戏的画面。画面的中心人物是“我”──一个机灵可爱的孩子，“我”突发奇想，变成一朵金色花，一天时间里与妈妈三次嬉戏。“我”天真稚气，却藏着自己的秘密，不让母亲知道，以儿童特有的方式表达对母亲的感情。?
2、问题探讨：
（1）“我”想变成一朵金色花，是为了实现自己小小的心愿，为妈妈做点事，给妈妈带来一些温馨和幸福。
（2）我在一天时间里，与妈妈嬉戏，看着妈妈工作；在妈妈祷告时，悄悄地开放花瓣，散发香气，让妈妈沐浴在花香中；在妈妈读《罗摩衍那》时，将影子投在妈妈所读的书页上，替妈妈遮阳。这都是为了回报妈妈的关爱，给妈妈带来一些幸福。
（3）诗歌第二节，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想像，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惊慌紧张的心情肯定与时俱增，一旦见了孩子，又惊又喜，责怪中透出至真的母爱。
孩子懂得母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨，所以他只是撒娇，瞒着妈妈。天真稚气，以儿童特有的方式表现对妈妈的感情。
3、理性感悟
明确：金色花，印度圣树，开金黄色碎花。我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。诗人把孩子想像成一朵金色花──最美丽的圣树上的花朵，是在赞美孩子的可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。金色花是诗人新奇而美妙的想像。
【课后练习】
1．B
2．这首散文诗通过孩子的口吻，写出了孩子对母亲的依恋，也表达了母亲对孩子所倾注的全部的爱。　
3．诗中的“我”想象自己变成清风、涟漪、星星、梦儿、笛声等与母亲相伴。　
4．虽然孩子远离了母亲，但孩子永远走不出母亲的思念，孩子就是母亲的全部。　
5．两首诗都运用了想象的手法，如《金色花》中将自己想象成金色花，《告别》中将孩子想象成清风、涟漪等，更加形象地突出了孩子对母亲无尽的依恋之情。
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精品试卷·第
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