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第一单元
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第2课
济南的冬天
第1课时
同学们,你印象中的冬天是什么样子的?
那么在作家老舍先生的眼里又是什么样子的呢?济南的冬天会有什么不同吗?今天,就让我们随着老舍先生一起来欣赏一下济南的冬天!
寒气逼人?冰天雪地?
新课导入
作者简介
作者简介
本文与作者的生活经历有着密切的关系。老舍25岁前生活在北京,1924年赴英国伦敦任教,在伦敦生活了6年,在离开伦敦回国的途中,在地处热带的新加坡又住了半年,所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害。而一回国,便到济南齐鲁大学任教,沐浴在济南温暖宜人的冬季里,作者感到惊异和陶醉,于是发自肺腑地写了《济南的冬天》这一经典美文。
写作背景
济
伦
镶
迹
敞
看
贮
藻
澄
髻
南
敦
上
护
蓄
清
儿
jǐ
dūn
xiāng
jì
chǎng
kān
zhù
zǎo
chéng
jì
奇
宽
水
字词学习
多音字
(
)济南(
)救济
(
)澄清(
)澄沙
(
)露水
(
)露着
济
澄
jǐ
jì
chénɡ
dènɡ
露
lù
lòu
语境记忆法:在澄(chéng)清的小河边,我吃着澄(
dèng
)沙馅的月饼。
字词学习
多音字
字音巧记:父亲为了孩子的工作,费尽心思想着(zhāo)数,看着(zhe)孩子工作有着(zhuó)落后才不着(zháo)急。
(
)着落(
)着数(
)着急
(
)想着
着
zhuó
zhāo
zháo
zhe
字词学习
词语解释
响晴:
温晴:
设若:
着落:
镶:
晴朗无云。
温暖晴朗。
假若。
下落,可以依靠或指望的来源。
把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
字词学习
词语解释
秀气:
水墨画:
水藻:
澄清:
蓝汪汪:
清秀,文中形容山秀美小巧。
纯用水墨不着彩色的国画。
生长在水里的藻类植物的统称。
文中指水清澈见底。
形容蓝得发亮。
字词学习
播放情境课文,思考下列问题
1.济南的冬天天气的总特征是怎样的?
2.课文主要描写了济南冬天的哪两种景物?
温晴
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
水
山
绿萍
水藻
垂柳
整体感知
1.读文章开头,说说作者是用什么方法写出济南冬天的总体特点的。
温晴
与北平相比
无风声
与伦敦相比
无浓雾
与热带相比
无毒日
宝地
对比
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2.作者这样写有什么好处?
这样写更鲜明地突出了济南冬天的无风声、无浓雾、无烈日——“温晴”的特点,更好地表现了位于北方的济南的冬天的特殊性。赞誉济南是个“宝地”,表达了作者对济南冬天的喜爱。
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朗读第2、3段,想一想:
转入到写冬天的山景。
1.文章怎样转入写阳光朗照下的山景的?
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
过渡句
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?2.结合课文,说说济南的这些小山有什么地理特征。
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。
写出济南小山围城的地理特征。
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老城
阳光朗照下的山
小山
人们
睡
醒
围
像小摇篮
面上含笑
不着急
暖和安适
可爱
侧面描写
慈善
小山摇篮图
阳光朗照下的山
3.作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱、充满温情的?
拟人
比喻
精研细读
薄雪覆盖下的山
精研细读
薄雪覆盖下的山
山上
山尖
按由高到低的空间顺序
山腰
1.朗读课文第4段,说说文章按怎样的顺序描写雪后山景的。
山坡
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2.“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?
①妙在雪光、雪色
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
松的翠与雪的白相映生色;运用比喻的修辞方法,生动形象地写出了披雪的矮松的美丽风姿。
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山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
①妙在雪光、雪色
如洗的蓝天与似银的雪相映生辉。
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①妙在雪光、雪色
这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;
白雪与暗黄的草色,组成彩色的美景。“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态,又引出了“一件带水纹的花衣”的比喻,生动形象地写出雪光之妙。
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看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
山坡
—白雪黄草(穿花衣)
以动写静,写出动人的形态。
②妙在雪态
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那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
②妙在雪态
把薄雪比喻成害羞的少女,写出雪的情态。
山腰
—薄雪露粉色(害羞)
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3.济南的雪一点也没抹杀暖冬的光彩,反而把冬天的“温晴”越发显露了出来,请同学们归纳第4段的写景特色。
作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。写山景按照山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序,有层次地把各个部分雪的光、色、态展现出来,让读者感受到的不仅是雪的外在美,还有雪的情韵。
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城外的远山
1.这一段怎样写城外远山的?
古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽广,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”,用两个“卧”字,传神地写出了村庄和雪的情态,渲染了一种安适平静的气氛,与文章基调相协调,有一字传神之效。用“唐代的名手画的”“小水墨画”比喻城外的远山,一两笔就勾画出了济南冬天城外远山的特点。
比喻
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城外远山
—卧
(小水墨画)
素淡雅致
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2.“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪”
一句中的“卧”换成“躺”好不好?为什么?
不好。因为“卧”字,表现出“安闲、舒适”的状态,既与前边的“暖和安适地睡着”相照应,又传神地写出了小村庄和小雪的姿态,就好像它们都有灵性一样,烘托出一种恬静安逸的气氛。“躺”则表现不出这种情态。
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第一单元
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第2课
济南的冬天
第2课时
上节课我们跟随老舍先生的脚步,一起欣赏了济南冬天雪后山景的美。济南的水又有何特点呢?让我们再次走进课文,去了解一下。
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绿萍
水藻
垂柳
绿
水温暖多情,富于生机
1.自由朗读第6段,说说这一段写济南冬天的水有什么特点。
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澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶)
清澈透明
清、亮
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2.这段文字运用了什么修辞手法?
①水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
拟人,生动形象地写出水的温暖多情,表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
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②看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
用“蓝水晶”比喻蓝汪汪、清亮亮的天空,生动形象地写出了天空的晴朗。
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3.作者为什么把山水作为描写重点?
③在济南的南面,距市中心五里处有著名的千佛山,是济南的天然屏障。
①这是济南代表性的景物,是济南的魅力所在。
②济南多水,有“泉城”的美誉。诗人笔下有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的名句。城中也是“家家听泉,户户插柳”。
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4.文章标题是“济南的冬天”,结句是“这就是冬天的济南”,标题可否换为“冬天的济南”?
原因一:“济南的冬天”以
“冬天”为中心词,读者见此马上会生出对冬天的感受:朔风扑面,大雪纷飞,厚雪冰凌,无一不透出一股袭人的寒气。可读过全文,响晴取代了暗晦,阴冷被煦暖替换,作者结句为“冬天的济南”,把中心词换成了“济南”,则突出了冬天的济南特有的韵致,使读者经历了从切肤之冷到响晴之暖的转化,确实胜人一筹。
不可以。
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原因二:“济南的冬天”中作为中心词的“冬天”是一个时令,给人以笼统抽象之感。作者以抽象造成迷离的悬念(到底什么样),接着以生花妙笔写出具体的冬天的济南。山是摇篮似的山,秀气的山,小水墨画似的雪后山景;水是冒着热气的水,深得发蓝的水,澄澈透明的水。结尾主词与偏词的互换,标志着从无形写到有形,从无色写到有色,从迷离的虚写到形、色俱佳的实写,终以“这就是冬天的济南”驻笔,真是水到渠成,再自然不过了!
精研细读
情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时,处处流露出作者的赞美之情。
①直接抒发感情。
②创造意境,流露深情。
③虚实结合,展开想象,抒发热爱之情。
5.本文的写景抒情有什么特点?
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6.前一课学习了朱自清的《春》,说说本文在写法上与《春》有哪些相同的地方。
《春》与《济南的冬天》在写景上都运用了比喻、拟人等修辞手法;在抒情上都是景与情紧密结合,抒发了作者内心的真切感受。
对比阅读
方法指导
1.抓住特征
2.安排顺序
3.运用修辞
4.情景交融
如何写好写景散文?
写法指导
1.布局合理,层次井然。
写作特点
2.善用修辞,情景交融。
课堂小结
济南的冬天
——温晴
分
写
山
水
阳光朗照
热爱
赞美
总写
——这就是冬天的济南
总
结
济南的冬天
——济南冬天的天气
薄雪覆盖
城外远山
——暖、绿、清亮
文章紧紧围绕“温晴”这一特点,主要描绘了济南冬天的城、山、水、天,呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图,抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情,寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。
课堂小结
再见