七年级下语文第四单元知识整合

(共57张PPT)
七年级语文下 第四单元
曹丽
第四单元——艺术的单元
社
戏
随母归省小住平桥村(平桥乐事)
去赵庄看社
戏的全过程
看社戏后的余波
略
详
戏前波折（14—19）
月夜行船（20—23）
船头看戏（24—31）
归航偷豆（32—40）
表现了作
者对少年
生活的怀
念，特别
是对农家
小朋友诚
挚情谊的
眷恋。
思考几个问题。
1、在赵庄看戏，戏好看不好看？从哪里表现出来？
2、孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？
3、月夜归航偷豆，景物描写突出表现了哪两点？
4、描写偷豆是为了表现什么？
5、文中为什么不直接写去看戏？而是通过三次波折、三次转机之后，这样写的好处是什么？
6、分析双喜的言行，谈谈双喜是个怎样的孩子？
7、六一公公是一个什么样的人？
8、文中的“迅哥儿”是谁
9、１、本文有很多矛盾的地方。如，急切地想看戏而看戏时却失望、厌烦。又如，对六一公公说豆好吃，可六一公公送来同样的豆，吃了又说“并没有昨夜的豆那么好”。作者有意构成这些矛盾想说明什么？
一是想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻。二是想看到“蛇精”和“跳老虎”，但等了许久都不见出来。三是最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”，并不停地唱着。
1、在赵庄看戏，戏好看不好看？从哪里表现出来？
2、孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？
表现：稀奇、渐不明显、喃喃的骂、不住的吁气、打哈欠、各管自己谈话。 从侧面表现了戏不好看
3、月夜归航，景物描写突出表现了哪两点？
不多久，松柏林早在船后了，船行也不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜，连夜渔的几个老渔夫，也停了艇子看着喝彩起来。
景物美；船快。
4、描写偷豆是为了表现什么？
偷豆这一情节，表现了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。
5、文中为什么不直接写去看戏？而是通过三次波折、三次转机之后，这样写的好处是什么？
一、使文章波澜起伏,为看社戏做铺垫；
二、初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是“双喜”。
6、分析双喜的言行，谈谈双喜是个怎样的孩子？
（1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似 的提议。 （2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大；②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的。
（3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。
（4）归航偷豆时以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。
（5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。
（6）双喜送我回到家，“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”
（7）双喜回答六一公公的问话。
小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意，
考虑周到，办事果断的好孩子头。
7、六一公公是一个什么样的人？
（1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。” （2）六一公公看见我，便停了揖，笑道，“请客？--这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？”
（3）六一公公送豆给母亲和我吃。
小结：六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。
8、文中的“迅哥儿”是谁
是小说主人公。不是作者自己，本文是小说，人物是虚构的，虽然小时候作者被叫做“迅哥儿”
9、本文有很多矛盾的地方。如，急切地想看戏而看戏时却失望、厌烦。又如，对六一公公说豆好吃，可六一公公送来同样的豆，吃了又说“并没有昨夜的豆那么好”。作者有意构成这些矛盾想说明什么？
统观全文，作者有意用这些矛盾暗示我们，“我”不能忘怀的不是那夜的豆和戏，而是一起看戏、吃豆的一群农村少年，是他们美好的品格和真诚的友谊；还有那使人陶醉的夏天江南农村富有诗情画意的夜景和古朴的民俗。
说说文章是从哪四个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力的。
１.从“但是”到第一个“好一个安塞腰鼓”。
　　——安塞腰鼓的舞姿。
２.从“百十个腰鼓发出的沉重响声”到第二个“好一个安塞腰鼓”。
　　——安塞腰鼓的响声。
３.从“后生们的胳膊、腿、全身，”到“好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！”
　　——安塞腰鼓产生的土壤。
４.从“每一个舞姿都充满了力量”到“成了茫茫一片……”。
　　——安塞腰鼓的内涵。
丰子恺简介
丰子恺 (1898～1975)，浙江崇
德人，原名丰润。他是我国现代著名的漫画家、散文家、美术和音乐教育家。他的漫画风格独特，富有创意，内涵深刻，耐人寻味。他的散文在文学史上影响也很大，主要作品有：《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《甘美的回忆》、《率真集》等。
丰子恺被国际友人誉为 “ 现代
中国最像艺术家的艺术 ” 。
他风格独特的漫画作品影响很大，多以儿童为画面的主人公，内涵深刻、耐人寻味，深受人们喜爱。
认识丰子恺——
认识丰子恺——
欣赏名画 思考问题
中国画和西洋画的各自不同特点
人 物
风 景
静 物
△我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环……模仿丰子恺的形式，把你童年中富有意趣的事，也用漫画的形式画出来，并给它配上生动的解说词！
瞻瞻的脚踏车
这是丰子恺最广为流传的一张画，主人公是他的长子丰华瞻。幼年的瞻瞻就表现出惊人的想象力，无怪长大成为著名的教授。当成名后的丰华瞻到外国的大学演讲时，礼堂上就悬挂着这张画片。
4.下列句子中，没有语病的一项是 （3分）
A.综合公众投票和专家评审的结果，“千年羊城，南国明珠”被正式定为广州城市形象的表述词。
B.举办上海世界博览会，目的是通过这一国际性的展览平台，让广泛参与的国家得到深入的交流。
C.去年入秋以来，我国西南地区遭遇了历史上罕见的旱灾天气，云南地区甚至达到特大干旱等级。
D.谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。
4．下面句子没有语病的一项是( )
A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。
B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
D．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
2.下列各组词语书写准确无误的一项是（ ）（2分）
A．马革果尸 妇儒皆知 心会神凝 彷徨
B．感情震荡 燕然勒功 零乱不堪 徙劳
C．一拍即合 当之无愧 惹人注目 磐石
D．和爱可亲 死而后己 无瑕顾及 滑稽
2.下列各组词语书写准确无误的一项是（ ）（2分）
A．马革果尸 妇儒皆知 心会神凝 彷徨
B．感情震荡 燕然勒功 零乱不堪 徙劳
C．一拍即合 当之无愧 惹人注目 磐石
D．和爱可亲 死而后己 无瑕顾及 滑稽
3.根据语句内容，选择恰当的一项（ ）（2分）
今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶， 。但此时此地，有何话可说 我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死， ，和平可期 ，杀人者 必覆灭。
A人民无比沉痛 志不绝 争取民主 B人心异常悲愤 意志紧 民主自由
C人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D人心异常悲愤 志不绝 民主有望
起承转合 妙用无穷
情景一
假设你的好朋友小明，上次春游时他把钱都花在请女生吃雪糕上，不够钱买回来的车票，于是慷慨的你借了他100大洋······
回来后小明同学把借你钱的事情忘到爪哇国，富有的你也没有向他追债······
然而，最近你很肉痛地把自己所有的积蓄都花在买凤姐的演唱会，现在穷得叮当响。突然有天你在学校操场遇见小明同学，你会怎么开口跟他要回你的钱呢？
追债
上次我借了你钱， 起
现在赶快还我钱。 承
假如你敢不还钱， 转
我就打到你还钱。 合
追债
今天天气真是好，
晴天万里不见云。
最近手头有点紧，
可否还我两块五。
追债
今天天气真是好，（起）
晴天万里不见云。（承）
最近手头有点紧，（转）
可否还我两块五。（合）
古人将绝句与律诗的结构谋篇分为起、承、转、合。
起：诗的开头，。“起”的方式很多，或以事起，或以景起。
承：即“承接”，承接开头。或递进或加倍或反接。
转：即“转折”，是诗歌结构上跌宕和作者思路上的转换。
合：诗的结尾。以景合、情合、理合、问合。
何为起承转合
比较一下，两首诗的表达效果有什么不同？
悯农
李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
悯农（翻版）
李绅
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
PK
一、“起”定基调
“起”句为一诗之首句，地位很重要，往往有统帅全诗、奠定基调，渲染气氛、铺垫意境的作用。
杜甫《登高》诗首联的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，开篇便以急风、高天、长啸的猿声，清渚、白沙、盘旋的飞鸟这六个秋天特有的意象，描绘出了一幅萧瑟、肃杀的三峡秋景图，奠定了全诗低沉的基调。
如2005年天津卷
阅读下面一首诗，然后回答问题。
湖州歌(其六)(南宋 汪元量)
北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。
夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。
[注］此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。
●简析“望”在诗中的作用。
这道题抓住首句的“望”字设问，可谓抓住了关键。无尽的烟云，悠悠江水，夕阳下的寒鸦，还有南宋统治下四百州的土地和人民，全诗之景均为诗人“望”中所见，故“望”字起到全诗景物描写的统领作用。一个“望”字也写出了诗人不胜依恋与痛惜之情，奠定了全诗的基调。
简述“红豆”在诗中的作用。
相思
王维
红豆生南国，
春来发几枝。
愿君多采撷，
此物最相思。
静夜思
李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不过玉门关。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
乐游原
李商隐
向晚意不适，
驱车登古原。
夕阳无限好，
只是近黄昏。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
别董大
高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。