第4课《 古代诗歌四首 ——天净沙 秋思》教学设计 2021-2022学年部编版语文七年级上册

《天净沙
秋思》教学设计
教学目标：
1、了解作者马致远
;
正确、流利有感情地朗读，背诵这首小令。
2
、理解《天净沙
秋思》所描写的景物，理解诗歌的内容，体会作者的情感。
3、感受游子漂泊他乡的凄苦，激发我们热爱家乡，热爱祖国的情感。
教学重点，难点：
理解《天净沙
秋思》所描写的景物，理解诗歌的内容，体会作者的情感。
学情分析：
学生之前学过了一定数量的唐诗宋词，对诗词的把握有了一定的基础。对这首小令情感的初步体会应该没有难度。关键是根据诗歌中的意象理解诗歌的内容，体会作者的情感。
教学过程：
一、导入新课：
导语：在诗歌中，“乡愁”是一个永恒的主题，几百年来，人们说起“乡愁”，就会想到一首作品，因为它极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定氛围中，仅用28个字就生动的表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。这首作品就是马致远的《天净沙
秋思》。
齐读教学目标。
（1）了解马致远;正确、流利有感情地朗读，背诵这首小令。
（2）理解《天净沙
秋思》所描写的景物，理解诗歌的内容，体会作者的情感。
（3）感受游子漂泊他乡的凄苦，激发我们热爱家乡，热爱祖国的情感。
二、简介作者，背景，散曲。
简介作者：马致远，字千里，号东篱，元代著名戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称为元代杂剧四大家。在他的作品中，最能反映其风格的是散曲，散曲中又以小令《天净沙
秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”。他的散曲意境优美、语言凝练、流畅自然。
简介背景：《天净沙
秋思》是马致远旅途漂泊时的作品。当时，他仕途不如意，长期漂泊，足迹所到之处，总有与家人聚散依依的哀婉。这首小令就表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
简介散曲：元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式
,
是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字
,
所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲牌
,
表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调
,
另有题目。小令是单个的曲子，与现代的歌词大致相近，是按曲调创作的，常用于写景抒情。《天净沙?秋思》属于散曲中的小令。天净沙是曲牌名，秋思是题目。
朗读诗歌
1.听读，听准字音，听准节奏，听出感情。（播放朗读视频，需单击幻灯片上的画轴)
2.自由朗读，读准字音，读准节奏，融入自己的感情。
3.小组展示朗读。要求：读准字音，声音洪亮，融入感情。
4.指名评议朗读，范读。
四、赏析诗歌：
过渡语：学习诗歌我们要学会通过朗读，将文字转化为画面，体会其中的意象，从总体上感受了诗歌的意境；再通过联想和想象感受了作者所表达的情感，进入了他的艺术境界。这是学习古诗词的重要方法——朗读法和联想法。
寻找诗歌中的意象（景物）。
（枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，夕阳）
2
.
这首小令表达了作者的什么情感？
（《天净沙
秋思》描绘了一幅萧瑟苍茫的深秋晚景图，表现了作者的孤寂愁苦和思乡之情。）
3.展开想像，用自己的话描述这首小令中所展现的情景。
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家的门前。这时太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又是一个漫漫长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。
（播放吕思清小提琴独奏《思乡曲》烘托悲凉气氛
，播放音乐需单击画面）
五、根据诗歌的意境，画一幅简笔画。
一首好诗，就是一副好画，马致远的《天净沙
秋思》正好体现了这一点，请同学们根据这首小令的意境，展开你丰富合理的想象，画一幅简笔画。（四人一组，画好后展示，推荐出最好的，让其作画者到台前，用多媒体展示，解说。）
六、拓展延伸：
1.抢答关于思乡的诗句。
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
烽火连三月，家书抵万金。
夕阳西下，断肠人在天涯。
乡书何处达，归雁洛阳边。
相去日已远,衣带日已缓——汉《古诗十九首.行行重行行》
故乡何处是,忘了除非醉——宋.李清照《菩萨蛮》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲——唐.王维《九月九日忆山东兄弟》
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》
露从今夜白,月是故乡明——唐.杜甫《月夜忆舍弟》
课堂练笔：假如你是作者，你还能选取哪些事物来抒发游子那孤寂愁苦的思乡之情？请用
乡愁是———————————————————————————。的句式写一句话或一段话。
（乡愁是滔滔向东流的江水，流淌着我绵绵不尽的思乡情。
乡愁是阵阵凄冷的秋风，吹也吹不散游子的悲哀。
乡愁是北归的大雁，捎去我对亲人的思念与祝福。
乡愁是一首歌，歌中有悲伤，有思念，有祝福。
乡愁是一幅画，画中有乡山，有乡水，有温馨。
乡愁是一首诗，诗中有悲凉，有无奈，有渴望。）
3.齐读余光中的《乡愁》。
七、小结：
1.小结：
《天净沙
秋思》全篇仅5句，共28个字，10种景物，寄情于景，生动真切地表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。堪称悲秋思乡的经典！这首小令,因此被后人称赞为“秋思之祖”。若干年后，你也许身处身异乡，甚至异国，但你心中最牵挂的一定是自己的家乡，亲人，还有亲爱的祖国！下面请欣赏韦唯演唱的《思乡曲》，再次体味一下天涯游子那孤寂愁苦的思乡情。（欣赏歌曲
韦唯《思乡曲》
播放需单击画面）
2.结束语：“夕阳西下，断肠人在天涯。”几千年来，游子的故事一直在上演，流浪的滋味刻骨铭心……有千年的流浪，就有千年的等待，让我们共同祝愿天涯游子们平安，健康，早日归来！
八、布置作业：
1.没有完成课堂练笔的课后完成。
假如你是作者，你还能选取哪些事物来抒发游子那孤寂愁苦的思乡之情？请用
乡愁是———————————————————————————。的句式写一句话或一段话。
2.背诵，默写《天净沙
秋思》。
九、教学反思：
可取之处：　　
1、教学目标适切，符合学生的学习实际水平，教学过程紧紧围绕目标进行。　　
2、情境设计合理，较好地引导学生进入氛围。　　
3、问题的设计难度适中，恰到好处，学生能够主动思考，回答问题。　　
4、读，画写结合，多种形式的教学有利于加强文本的理解。
5、最后的拓展延伸，能够引导学生学以致用，进一步加深对诗歌所体现的思乡情感的理解和体会。　　
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不足之处：　　
有的学生似乎想参与，但是比较拘谨，老师要加强引导疏通，让学生真的动起来。