英语三年级下外研版Module 6 unit 1说课

(共17张PPT)
说课标题：
Module6 unit1
What do you do at the weekend
说课标
外研社《小学英语课程标准》对第二学段的要求：
根据《小学英语新课程标准》,三年级要达到一级教学目标:
(1)能听懂简单指令做动作.
(2)能模仿录音,与人进行简单的交流;
(3)能说,唱英语歌谣,并进行角色扮演;
(4)能看图识字,正确书写字母,单词.
(5)每学年视听时间不少于10小时.
教材分析
教法学法
教学过程
板书设计
课堂总结
创设情境激趣导入
课文学习
教法、学法
重点
难点
教学目标
情感
目标
能力
目标
知识目标
Module6
unit1
教材地位
与作用
重点难点
板书设计
小结与评价
巩幻灯片 14固练习
点拨升华
学情分析
说学情
说评价建议
课程资源开发与利用
说教材
1.教材的编排体系：
本册教材是供三年级下学期使用的。
全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块。
每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元
呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供
若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
2.教材的编写特点与内容结构：
本教材的编写体现了素质教育的原则，“题材
—功能—结构—任务”的教学思路。本教材的编写
体现了时代性、实用性、基础性和人文性。
1
2
3
知识目标：学会6个单词Maths ,Science, Music, Chinese，play ，weekend，能够灵活运用句子What do you do at the weekend 会用I…at the weekend.做回答。
能力目标：(1)掌握并能运用所学知识在实际学习生活活中交流,运用
(2)能够听、说、读、写本课的新单词。
情感目标：在学习中培养学生持续的英语学习兴趣,培养学生对所学的话题感兴趣,乐于参与讨论.为他们的终身学习和发展打下良好的基础.
因此，我们结合学生已有的知识经验和年龄特点确立了以下教学目标：
难点
what do you do at the weekend I…
重点
掌握6个单词Maths ,Science, Music, Chinese，play ，weekend
教学重点、难点
说学情
学生经过半年多的英语学习，已经初步掌握了一定的英语知识，具备了一定的英语素养，为本节课的英语教学奠定了一定的基础。我在课堂设计中充分考虑到三年级学生对英语兴趣浓厚但又易于分散注意力的特点。注意教学的多样性和兴趣性，创设生活情景，精心设计生活化的教学活动，让学生积极参与。
说学法
1,情景教学法;2,全身反应法(TPR);3,任务型教学法;4,交际法;5,游戏法;6,多媒体教学法.
放手让学生自主探索，经历知识的形成过程，充分激活学生的原有认知，促进方法迁移。教学中多次让学生交流、合作，让学生在合作中学习，在学习中体会英语的魅力，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。
说教法
在学法上，充分发挥学生的主体作用，充分调动学生的多种感官，把学生的求知欲望激活到最佳学习状态。采用小组讨论、同桌交流等方法，让每一位学生都有展示自己的机会，以学生为中心，努力为学生营造一个轻松、愉快的学习氛围。
说学法
Step1 Warming up
go go go swimming
go go go skipping
play play play football
play play play basketball
sleep sleep I want to sleep
2、创设情境进入文本
1.listen and point(找出课文中的学科名称并教读maths/ science/chinese出示课本练习巩固。
2.listen and say引出句型what do have at school I have…What do you do at the weekend I… （出示幻灯片）
3.ask and answer in groups 出示幻灯片根据幻灯片上不同的图片进行问答。
4.read in roles and act it out
3、Practice
Daming： What do you have at school,Sam？
Sam：I have_________ and________
Sam：I have ________ and _______ ，too.
Daming ： What do you do at the weekend
Sam：I ____ ______
Sam：and I play football.
Daming ：Do you play football in the morning？
Sam:No,I don‘t. I __________ in the afternoon.
Daming ： What do you do at the ___________
Sam：I __________ in the morning
板书
Module6 Unit1 What do you do at the weekend
What do you do at the weekend
go swimming
I play football
sleep
说评价建议
课程标准指出：“应充分发挥英语课程评价的多重功能，恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动，突出英语课程评价的整体性和综合性。 ”
数学课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、选拔等多种功能，
根据课前研究完成情况制定评价策略
关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。
多种评价
方式
说课程开发与利用
课程标准指出:“数学课程应该是开放而富有创新活力的。拓宽数学学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的数学素养。”
课程开发与利用
课前：了解分数的产生，交流分数的现实意义。
课后：调查统计本班学生身高在某段内所占的比例，
加深对分数的理解。
Thank you!