2.2 声音的特性同步练习同步练习2021-2022学年人教版八年级物理上册（含答案）

2.2
声音的特性同步练习
一．选择题（共14小题）
1．向一个空的暖水瓶中灌水时，瓶中的空气柱振动会发出声音，随着空气柱由长变短时，空气柱发出的声音的哪个特征会明显发生变化（　　）
A．音色
B．响度
C．音调
D．无法确定
2．如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏，一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．音色和响度
3．蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次。有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来。养蜂人辨别所依据的特征是（　　）
A．声音的音色不同
B．声音的响度不同
C．声音的音调不同
D．飞行的路线和高度不同
4．2015年9月14日LIGO“引力波探测器”探测到13亿年前两个黑洞合并时产生的引力波，它的频率大约是100Hz．人的听觉范围一般在20～20000Hz．关于这个引力波，下列说法中正确的是（　　）
A．它属于次声波
B．在1s内，振动约100次
C．它属于超声波
D．频率太低，人耳听不到它
5．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释中，错误的是（　　）
A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音
B．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音
C．钟声通过空气传播到客船
D．钟声是由钟的振动产生的
6．为了让同学们听得更清楚，老师常用“小蜜蜂”扩音器。扩音器的作用是（　　）
A．让声音传播的更快
B．增大声音的响度
C．提高声音的音调
D．改变声音的音色
7．“公共场所，请勿高声喧哗”，这是提醒大家要控制声音的（　　）
A．传播
B．音调
C．响度
D．音色
8．变声期特指青少年在13岁至16岁之间声音发生变化的时期。变声期时，女孩的喉部变得狭小，声带较短、较薄、振动频率高，声音变的比较尖细；男孩子的喉腔变大，声带较宽、较厚，振动频率低，声音变的比较低沉而粗，根据以上描述，变声期发生最明显的变化主要是声音的（　　）
A．大小
B．音调
C．音色
D．响度
9．话筒接在示波器的输入端，用较小的力敲击音叉对着话筒发出声音，示波器的波形如图所示；用较大的力敲同一音叉时发出更响亮的声音，示波器的波形合理的是（　　）
A．
B．
C．
D．
10．在大型民族乐器合奏中，我们能明显地区分出二胡和笛子，是因为它们具有不同的（　　）
A．响度
B．音调
C．音色
D．振幅
11．华为mate40手机在设置中有语音解锁功能，即通过人的“声纹”特征，来实现只有手机持有人才能从待机状态到使用状态的解密，这里的“声纹”是记录人说话的（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．声速
12．把大小和材质都不同的甲、乙（如图1所示）两个水杯分别放在图2中O点处，小凯用木筷敲杯子发出声音，用专业仪器在P点测得相关数据如表一所示，则下列说法中正确的是（　　）
频率f（Hz）
声音强弱等级（dB）
甲
400
50
乙
600
30
A．甲与乙相比，乙的音调低
B．与乙相比，甲发声的响度较大
C．甲、乙的音色相同
D．快速敲击甲杯，其音调将会升高
13．物理学习要注重联系生活，教材中提供了很多的生活场景图片，下列关于教材中图片的说法中正确的是（　　）
A．用不同的力敲鼓，鼓声的音色变化
B．向试管中吹气时，水量增加音调变低
C．硬卡片划过梳齿，快划时响度大
D．尺子伸出桌面长度越长，音调越低
14．如图所示为向保温瓶中灌开水的情景，下列对此情景解释正确的是（　　）
A．灌开水时听到的声音是由保温瓶的振动产生的
B．灌开水时听到的声音是通过水传入人耳的，速度为340m/s
C．灌入水的过程中，由于空气柱长短改变，声音的响度在不断变化
D．灌开水时通过音调可以判断瓶内水位的高低，水位越高，音调越高
二．填空题（共10小题）
15．男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则　
　
的音调高。（填“男生”或“女生”）
16．口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人，可以模仿各种语音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的　
　；口技艺人往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的　
　越大。（均选填“音调”、“响度”或“音色”）
17．2021年5月21日，云南大理漾濞县连发多次地震，最高达6.4级。地震时会伴有
　
　（选填“超声波”或“次声波”）的产生：一般情况下，声波在地面下岩石中的传播速度比在空气中的传播速度
　
　（选填“快”或“慢”）。
18．近期报道十几头大象集体从云南南部一路向北迁徙了几百公里。一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上它们可以用低于20Hz的
　
　声波交流。
19．用如图所示的装置探究声音的响度与哪些因素有关。使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大，说明响度与声源的　
　有关；实验中，教室后排的同学听到音叉的声音比较小，这说明响度还与　
　有关。
20．频率为256Hz的A音叉和频率为440Hz的B音叉中，　
　（选填“A”或“B”）音叉声音的音调较高。
21．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，出自宋朝诗人辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》，“听取”说明声音可以在
　
　中传播，辨别“蛙声”的依据是声音的
　
　不同。
22．如图所示，3月19号的中美战略对话激烈交锋震撼全球，一句“中国人不吃这一套”爆发出了压积了一百多年的怒火。我们能区分杨洁篪和王毅的声音是通过　
　（填“音调”、“响度”、“音色”）来区别的。美女翻译员张京走红，她的音调比杨洁篪的音调　
　（填“高”、“低”）。
23．如图所示为“全国优秀教师”张桂梅在操场上督促同学们进行体育锻炼。以站着的张老师为参照物正在跑步的同学是
　
　的；张老师用小喇叭为同学们鼓劲加油是为了提高声音的
　
　。
24．“我是歌手”的比赛现场，吉他手弹奏电吉他时，不断改变手指在琴弦上的位置，是为了改变声音的　
　；美妙的歌声是通过　
　传到现场观众耳朵里的。
三．实验探究题（共3小题）
25．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。
（1）在同一孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的　
　（选填“音调”“响度”或“音色”）。
（2）较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动　
　（选填“快”或“慢”），频率较大的为　
　区，图中低音区为　
　区，高音区为　
　区。
（3）演奏时，声音通过　
　传入人们耳中，人能听出是口琴演奏的，这是依靠声音的　
　辨别的。
26．如图所示，将刻度尺的一端压到桌边，另一端伸出桌面，拨动刻度尺振动，探究声音的特性。
（1）用大小不同的力拨动刻度尺，刻度尺振动的
　
　不同，听到刻度尺产生声音的
　
　不同。
（2）改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动刻度尺，发现刻度尺振动的
　
　不同，听到刻度尺产生声音的
　
　不同。
（3）保持钢尺和塑料尺伸出桌面的长度、振动的程度均相同，听到钢尺和塑料尺发出的声音仍然不同，声音的此特性是
　
　，由声源的
　
　和结构等因素决定。
27．按要求填空。
（1）如图甲，当玻璃瓶中空气不断被抽出时，听到手机铃声在逐渐变小，由此推理得：　
　。
（2）如图乙，用相同的力敲击音叉，距音叉远近不同的人听到声音大小不同，说明声音的响度不仅与　
　有关，也与　
　有关。
（3）如图丙，拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，发现塑料片划得越快，塑料片振动频率越　
　（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越　
　（选填“高”或“低”）。
四．计算题（共1小题）
28．菏泽市交通管理局为了监督司机是否遵守限速规定，在市内一段平直的公路上安装了固定测速仪，此路段限速为50km/h。如图所示，汽车正水平远离测速仪，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号；第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.2s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，若汽车两次接受到超声波信号的时间间隔恰好是2s，超声波的速度是340m/s。求：
（1）超声波信号第1次与汽车相遇时，汽车与测速仪间的距离？
（2）计算该路段汽车是否超速？
2.2
声音的特性同步练习参考答案与试题解析
一．选择题（共14小题）
1．向一个空的暖水瓶中灌水时，瓶中的空气柱振动会发出声音，随着空气柱由长变短时，空气柱发出的声音的哪个特征会明显发生变化（　　）
A．音色
B．响度
C．音调
D．无法确定
【分析】先确定振动的物体，振动的物体质量越大，体积越大，越难振动，频率越小音调越低；频率越快，音调越高。
【解答】解：往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音的，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，因此振动的频率越快，音调越高。
故选：C。
【点评】音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高。
2．如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏，一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．音色和响度
【分析】物体体积越大，质量越大，难振动，频率小，音调低。
【解答】解：用木棒敲过从B到A是长短不同的铁护栏，铁护栏的长度不同，体积和质量都不同，振动快慢不同，频率不同，音调一定不同；
都是木棒敲打铁护栏，物体的材料和结构都相同，音色不会有明显改变；
用力大小可能相同，铁护栏的振动幅度可能相同，响度可能相同。
故选：A。
【点评】（1）掌握声音的三个特征：音调、响度、音色。
（2）音调跟频率有关，频率越大，音调越高。
（3）响度跟振幅和距声源的远近有关，振幅越大，离声源越近，响度越大。
（4）音色跟物体的材料和结构有关。
3．蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次。有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来。养蜂人辨别所依据的特征是（　　）
A．声音的音色不同
B．声音的响度不同
C．声音的音调不同
D．飞行的路线和高度不同
【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
【解答】解：因蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动300次；不载花蜜时，平均每秒振动440次；
因振动频率不同音调就会不同，所以养蜂人可以根据音调进行分辨。
故选：C。
【点评】本题考查了音调高低的影响因素。掌握声音的三个特征：音调、响度、音色。
音调跟频率有关，响度跟振幅有关，音色跟材料和结构有关。
4．2015年9月14日LIGO“引力波探测器”探测到13亿年前两个黑洞合并时产生的引力波，它的频率大约是100Hz．人的听觉范围一般在20～20000Hz．关于这个引力波，下列说法中正确的是（　　）
A．它属于次声波
B．在1s内，振动约100次
C．它属于超声波
D．频率太低，人耳听不到它
【分析】人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz，其中低于20Hz的声波叫做次声波，高于20000Hz的声波是超声波。
【解答】解：引力波的频率大约是100Hz，是指在1s内振动约100次，在人类的听觉范围内，故B正确。
故选：B。
【点评】本题考查学生对超声和次声定义的掌握情况，知道人耳的听觉范围是解决问题的关键，比较简单。
5．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释中，错误的是（　　）
A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音
B．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音
C．钟声通过空气传播到客船
D．钟声是由钟的振动产生的
【分析】解决此题的关键是要掌握：
声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
【解答】解：不同材料的物质发声结构不同，所以钟发出的声音音色与其它的物质发声的音色不同，所以客船上的人是根据音色知道是钟发出的声音，A选项说法错误，B选项说法正确，故A符合题意，B不符合题意；
C、钟声通过空气传播到客船的，选项说法正确，不符合题意；
D、钟声是由钟的振动产生的，选项说法正确，不符合题意；
故选：A。
【点评】解决此类问题要会根据声音的产生和传播及乐音特征进行分析解答。
6．为了让同学们听得更清楚，老师常用“小蜜蜂”扩音器。扩音器的作用是（　　）
A．让声音传播的更快
B．增大声音的响度
C．提高声音的音调
D．改变声音的音色
【分析】声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：为了让同学们听得更清楚，老师常用“小蜜蜂”扩音器。扩音器的作用是减少声音的分散，增大声音的响度。
故ACD错误，B正确。
故选：B。
【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
7．“公共场所，请勿高声喧哗”，这是提醒大家要控制声音的（　　）
A．传播
B．音调
C．响度
D．音色
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：公共场所有“公共场所，请勿高声喧哗”的规定，“高声喧哗”指的是声音大，即指声音的响度大。
故选：C。
【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
8．变声期特指青少年在13岁至16岁之间声音发生变化的时期。变声期时，女孩的喉部变得狭小，声带较短、较薄、振动频率高，声音变的比较尖细；男孩子的喉腔变大，声带较宽、较厚，振动频率低，声音变的比较低沉而粗，根据以上描述，变声期发生最明显的变化主要是声音的（　　）
A．大小
B．音调
C．音色
D．响度
【分析】声音的三个特征：音调、响度、音色；音调指声音的高低，音调跟物体的振动频率有关，振动频率越高，音调越高。
【解答】解：
在变声期，男生的声带厚而长，女生的声带薄而短，因此男生发声时声带的振动频率比女生低，所以在“变声期”男生的嗓音音调通常是变低；女生的声带增长的同时宽度变窄，说话时声带振动快，则女生的嗓音音调变高，故变声期发生最明显的变化主要是声音的音调，故B正确、ACD错误。
故选：B。
【点评】这是一类根据声音的特征进行实际应用题目，要学会结合定义进行判断。
9．话筒接在示波器的输入端，用较小的力敲击音叉对着话筒发出声音，示波器的波形如图所示；用较大的力敲同一音叉时发出更响亮的声音，示波器的波形合理的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【分析】响度是由振幅决定的，振幅越大，响度越大。
【解答】解：用不同的力敲同一音叉时发出的声音，声音的音调和音色不变，只有响度不同，而振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度；
图A的波形说明了声音的音调、响度均不变；
图BD的波形说明了声音的音调发生改变；
图C的波形说明的了声音的音调、音色均不变，响度变大。
故选：C。
【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。
10．在大型民族乐器合奏中，我们能明显地区分出二胡和笛子，是因为它们具有不同的（　　）
A．响度
B．音调
C．音色
D．振幅
【分析】声音的特性包括音调、响度和音色。音色是指声音的品质与特色。它与发声物体的材料结构有关，不同物体发声的音色是不同的。
【解答】解：由于二胡和笛子振动物体的材料不同，所以发出声音的音色也就不同，故主要是通过音色来进行辨别，与响度、音调、振幅无关，故C正确，ABD错误。
故选：C。
【点评】本题考查学生对音色定义的理解情况，注意音色与音调、响度的区分。
11．华为mate40手机在设置中有语音解锁功能，即通过人的“声纹”特征，来实现只有手机持有人才能从待机状态到使用状态的解密，这里的“声纹”是记录人说话的（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．声速
【分析】音色是指声音的品质与特色，不同人说话的特色是不同的。
【解答】解：因为每个人发声的特点都不同，即音色不同，这样我们可以通过音色进行辨别不同人的说话，所以“声纹”记录的是人的音色，故C正确、ABD错误。
故选：C。
【点评】本题考查学生对音色定义的理解情况，需要结合具体例子具体分析。
12．把大小和材质都不同的甲、乙（如图1所示）两个水杯分别放在图2中O点处，小凯用木筷敲杯子发出声音，用专业仪器在P点测得相关数据如表一所示，则下列说法中正确的是（　　）
频率f（Hz）
声音强弱等级（dB）
甲
400
50
乙
600
30
A．甲与乙相比，乙的音调低
B．与乙相比，甲发声的响度较大
C．甲、乙的音色相同
D．快速敲击甲杯，其音调将会升高
【分析】音调是声音的高低，由振动频率决定，单位用Hz表示；响度是声音的大小，与振幅和距离有关，单位用dB表示；音色是由发声体本身决定的。
【解答】解：A、音调是声音的高低，由振动频率决定，单位用Hz表示，由表格数据可知，乙的频率值600Hz高于甲的频率400Hz，故甲与乙相比，乙的音调高，故A错误；
B、响度是声音的大小，由表格数据可知，甲的分贝值50dB高于乙的30dB，则甲和乙相比，甲的响度更大，故B正确；
C、甲、乙两个水杯材质不同，发声体不同，故音色不相同，故C错误；
D、音调由声源振动频率决定，与敲击频率无关，故D错误。
故选：B。
【点评】音调和响度的概念很容易混淆，是考试的热点内容之一，所以一定要注意进行认真的区分。
13．物理学习要注重联系生活，教材中提供了很多的生活场景图片，下列关于教材中图片的说法中正确的是（　　）
A．用不同的力敲鼓，鼓声的音色变化
B．向试管中吹气时，水量增加音调变低
C．硬卡片划过梳齿，快划时响度大
D．尺子伸出桌面长度越长，音调越低
【分析】音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大。
【解答】解：A、用大小不同的力敲鼓可以改变鼓声的响度，故A错误；
B、向试管中吹气时，水量增加，空气柱越短，音调越高，故B错误；
C、当硬卡片快速划过梳齿时，梳齿振动较快，因此快划时音调会变高，故C错误；
D、尺子伸出桌面长度越长，尺子振动越慢，音调越低，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查声音的三要素，能正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素是关键。
14．如图所示为向保温瓶中灌开水的情景，下列对此情景解释正确的是（　　）
A．灌开水时听到的声音是由保温瓶的振动产生的
B．灌开水时听到的声音是通过水传入人耳的，速度为340m/s
C．灌入水的过程中，由于空气柱长短改变，声音的响度在不断变化
D．灌开水时通过音调可以判断瓶内水位的高低，水位越高，音调越高
【分析】（1）声音是由物体振动产生的。
（2）音调跟频率有关，频率越大，音调越高。
【解答】解：A、灌开水时听到的声音是水壶内空气柱的振动产生的，故A错误；
B、灌开水时听到的声音是通过空气传入人耳的，速度为340m/s，故B错误；
C、空气柱的长短不同，其发出的声音的音调不同，而不是响度在不断变化，故C错误；
D、灌入水的过程中，水位越高，空气柱越来越短，频率越来越高，音调逐渐升高，所以我们便可以根据不同空气柱的发声不同可以判断瓶内水位的高低，故D正确。
故选：D。
【点评】此题通过向保温瓶中灌开水这样一个生活中常见的情景，考查声学的多个知识点，与实际生活联系密切，综合性强，解答的关键是掌握频率与音调的关系。
二．填空题（共10小题）
15．男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则　女生　
的音调高。（填“男生”或“女生”）
【分析】男生的声带振动幅度较大，所以响度大，女生的声带振动频率快，所以音调较高。
【解答】解：男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则男中音的响度大，女高音的音调高；
故答案为：女生。
【点评】解决此类问题要结合声音音调定义进行分析解答，属于基础知识的考查，比较简单。
16．口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人，可以模仿各种语音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的　音色　；口技艺人往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的　响度　越大。（均选填“音调”、“响度”或“音色”）
【分析】（1）音色是指声音的品质与特色，不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，要模仿某人的声音，需要模仿者的声带发声特点尽可能接近被模仿者；
（2）响度指声音的大小，响度跟振幅、距声源的远近、分散程度有关，振幅越大、距声源越近、声音越集中，响度越大。
【解答】解：口技演员可以发出各种各样的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色；
醒木拍得越重，桌面的振幅越大，响度越大。
故答案为：音色；响度。
【点评】此题考查的是声音特性，属于声现象中的重要知识点，要熟练掌握基本特点即可轻松解答。
17．2021年5月21日，云南大理漾濞县连发多次地震，最高达6.4级。地震时会伴有
　次声波　（选填“超声波”或“次声波”）的产生：一般情况下，声波在地面下岩石中的传播速度比在空气中的传播速度
　快　（选填“快”或“慢”）。
【分析】地震产生的是次声波；声音在不同的介质中的传播速度不同。
【解答】解：地震等自然灾害常常会伴有次声波的产生；
声音在不同的介质中的传播速度不同，声音在岩石中的传播速度比空气中快。
故答案为：次声波；快。
【点评】解决此类问题要结合次声波的产生以及声速的掌握，要学会用物理知识解释身边现象，属于声学基础知识的考查。
18．近期报道十几头大象集体从云南南部一路向北迁徙了几百公里。一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上它们可以用低于20Hz的
　次　声波交流。
【分析】人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，频率低于20Hz的声音叫次声波。
【解答】解：大象进行交流的“声音”频率低于20Hz，是次声波，不在人耳能够听到声音的频率范围之内，人类听不到大象之间的交流“声音”。
故答案为：次。
【点评】本题考查了学生对次声波的了解，基础题。
19．用如图所示的装置探究声音的响度与哪些因素有关。使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大，说明响度与声源的　振幅　有关；实验中，教室后排的同学听到音叉的声音比较小，这说明响度还与　距离发声体的远近　有关。
【分析】响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越远，响度越小。
【解答】解：使音叉发出不同强弱的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，随着响度的增大，乒乓球被音叉弹开的幅度增大，说明响度与声源的振幅有关；
实验中，教室后排的同学听到音叉的声音比较小，这说明响度还与距离发声体远近有关。
故答案为：振幅；距离发声体的远近。
【点评】本题通过实验探究了影响响度的因素，从学生做实验的亲身感受方面去考查，贴近实际，体现了物理学科特点。
20．频率为256Hz的A音叉和频率为440Hz的B音叉中，　
　（选填“A”或“B”）音叉声音的音调较高。
【分析】声音的三个特性：音调、响度和音色。音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能辨别不同的发声体。
【解答】解：256Hz表示每秒音叉振动256次，440Hz表示每秒音叉振动440次，说明B音叉振动比A音叉振动快，B音叉比A音叉音调高。
故答案为：B。
【点评】本题明确256Hz和440Hz的含义，然后根据音调和频率的关系进行判断。
21．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，出自宋朝诗人辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》，“听取”说明声音可以在
　空气　中传播，辨别“蛙声”的依据是声音的
　音色　不同。
【分析】（1）声音的传播需要介质，声音可以在空气、液体、固体中传播；
（2）不同发声体发出声音的音色不同，根据声音可以辨别不同的发声体。
【解答】解：声音可以在空气中传播，所以我们能够通过空气“听取蛙声一片”；
不同发声体发声的音色有所不同，能够辨别“蛙声”的依据是声音的音色不同。
故答案为：空气；音色。
【点评】此题考查了声音的传播和音色的应用，是一道声现象的基础题。
22．如图所示，3月19号的中美战略对话激烈交锋震撼全球，一句“中国人不吃这一套”爆发出了压积了一百多年的怒火。我们能区分杨洁篪和王毅的声音是通过　音色　（填“音调”、“响度”、“音色”）来区别的。美女翻译员张京走红，她的音调比杨洁篪的音调　高　（填“高”、“低”）。
【分析】（1）音色是指声音的特色，它是由发声体来决定的，不同的发声体发出的声音的音色不同。
（2）音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。
【解答】解：我们能区分杨洁篪和王毅的声音是通过音色；美女翻译员张京比杨洁篪的声带振动快，频率高，音调高。
故答案为：音色；高。
【点评】此题考查了对声音特征的理解和应用，是一道基础题。
23．如图所示为“全国优秀教师”张桂梅在操场上督促同学们进行体育锻炼。以站着的张老师为参照物正在跑步的同学是
　运动　的；张老师用小喇叭为同学们鼓劲加油是为了提高声音的
　响度　。
【分析】（1）物体运动还是静止与参照物的选择有关；
（2）声音的强弱叫响度，响度与振幅和距离发声体的远近有关。
【解答】解：（1）以站着的张老师为参照物正在跑步的同学相对于老师的位置不断发生变化，是运动的；
（2）张老师用小喇叭为同学们鼓劲加油是为了提高声音的响度。
故答案为：运动；响度。
【点评】此题考查运动和静止的相对性以及声音的特性，难度不大。
24．“我是歌手”的比赛现场，吉他手弹奏电吉他时，不断改变手指在琴弦上的位置，是为了改变声音的　音调　；美妙的歌声是通过　空气　传到现场观众耳朵里的。
【分析】（1）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
（2）声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，不同介质中声速不同；且声速与温度有关；真空不能传声；
【解答】解：（1）吉他手弹奏电吉他时，不断改变手指在琴弦上的位置，琴弦的长度变化，振动的频率会变化，则音调改变；故不断改变手指在琴弦上的位置，是为了改变声音的音调。
（2）声音的传播靠介质；美妙的歌声是通过空气传播的。
故答案为：音调；空气。
【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。明确声音传播需要介质。
三．实验探究题（共3小题）
25．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。
（1）在同一孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的　响度　（选填“音调”“响度”或“音色”）。
（2）较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动　慢　（选填“快”或“慢”），频率较大的为　A　区，图中低音区为　C　区，高音区为　A　区。
（3）演奏时，声音通过　空气　传入人们耳中，人能听出是口琴演奏的，这是依靠声音的　音色　辨别的。
【分析】发声体振动的频率越高，音调越高；口琴在发声时是铜片在振动，较厚较长的铜片振动慢，发出的音调低。声音的响度与发声体的振动振幅有关；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同；声音的传播需要介质。
【解答】解：（1）在同一孔处用不同的力度吹琴时，振幅不同，则响度不同，故发生变化的是响度；
（2）口琴在发声时是铜片在振动，较厚较长的铜片振动慢，发出的音调低；由图知A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚，故C区发出的音调最低，为低音区；A区发出的音调最高，为高音区；
（3）声音的传播需要介质，演奏时，声音通过空气传入人们耳中；
不同的乐器即便演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同，故人能听是口琴演奏的，这是依靠声音的音色辨别的。
故答案为：（1）响度；（2）慢；A；C；A；（3）空气；音色。
【点评】本题主要考查音调与频率的关系，振动越快频率越高，音调越高；振动越慢频率越低，音调越低，属于一道基础题，也是中考的热点。
26．如图所示，将刻度尺的一端压到桌边，另一端伸出桌面，拨动刻度尺振动，探究声音的特性。
（1）用大小不同的力拨动刻度尺，刻度尺振动的
　振幅　不同，听到刻度尺产生声音的
　响度　不同。
（2）改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动刻度尺，发现刻度尺振动的
　频率　不同，听到刻度尺产生声音的
　音调　不同。
（3）保持钢尺和塑料尺伸出桌面的长度、振动的程度均相同，听到钢尺和塑料尺发出的声音仍然不同，声音的此特性是
　音色　，由声源的
　材料　和结构等因素决定。
【分析】（1）响度指声音的强弱，与发声体振动的振幅和距离发声体远近有关；距离一定时，振幅越大，响度越大；
（2）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；
（3）音色跟发声体的材料和结构有关。
【解答】解：
（1）保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用较大的力拨动时，刻度尺振动的振幅变大，听到声音的响度较大；
（2）改变刻度尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动，刻度尺振动的振幅相同；刻度尺振动的快慢不同，频率不同，音调不同；
（3）钢尺伸出桌面的长度、振动的幅度和频率与刻度尺均相同时，即音调、响度相同，材料不同，听到声音的主要差异是音色，音色跟发声体的材料和结构有关。
故答案为：（1）振幅；响度；（2）频率；音调；（3）音色；材料。
【点评】用控制变量法探究声音的三个特征，探究音调时，控制音色和响度不变；探究响度时，控制音色和音调不变。
27．按要求填空。
（1）如图甲，当玻璃瓶中空气不断被抽出时，听到手机铃声在逐渐变小，由此推理得：　真空中不能传声　。
（2）如图乙，用相同的力敲击音叉，距音叉远近不同的人听到声音大小不同，说明声音的响度不仅与　振幅　有关，也与　距发声体的远近　有关。
（3）如图丙，拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，发现塑料片划得越快，塑料片振动频率越　快　（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越　高　（选填“高”或“低”）。
【分析】（1）声音的传播靠介质，真空不能传声；
（2）响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越远，响度越小；
（3）频率表示物体振动快慢，物体振动越快，频率越大；物体振动越慢，频率越小。音调跟频率有关。频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。
【解答】解：（1）逐渐抽取玻璃瓶中的空气，听到铃声逐渐变小，进一步推理可知真空中不能传声；
（2）用相同的力敲击音叉，音叉的振幅相同，距音叉远近不同的人听到声音大小不同，说明声音的响度不仅与振幅的大小有关，也与距离声源的距离有关；
（3）拿一张塑料片，用同样的力在木梳上划过，塑料片在木梳上快速划过时，塑料片振动快，听到的声音音调高；因此声音的音调由频率决定。
故答案为：（1）真空中不能传声；（2）振幅；距发声体的远近；（3）快；高。
【点评】此题考查了声音的产生、传播及音调、响度的影响因素，是声现象基础知识的应用。
四．计算题（共1小题）
28．菏泽市交通管理局为了监督司机是否遵守限速规定，在市内一段平直的公路上安装了固定测速仪，此路段限速为50km/h。如图所示，汽车正水平远离测速仪，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号；第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.2s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，若汽车两次接受到超声波信号的时间间隔恰好是2s，超声波的速度是340m/s。求：
（1）超声波信号第1次与汽车相遇时，汽车与测速仪间的距离？
（2）计算该路段汽车是否超速？
【分析】求汽车的速度必须知道行驶的距离和相应的时间：
测速仪第一次发出超声波时，经过了0.1s到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也行驶了0.1s的时间；
在第二次发出的信号，在与汽车相遇返回到测速仪时，超声波行驶了0.2s；
这两次汽车与测速仪的距离差就是汽车行驶的距离，再找出行驶这段时间所用的时间（汽车运动的时间为从第一次与超声波相遇开始，到第二次与超声波相遇结束。求出这个时间，就是汽车运动的时间），利用速度公式即可得解。
【解答】解：已知：v＝340m/s
t1＝0.2s×＝0.1s
t2＝0.3s×＝0.15s
t＝2s
（1）由v＝可得，汽车第一次接收信号时与测速仪的距离：
s1＝vt1＝340m/s×0.1s＝34m；
（2）由v＝可得，汽车第二次接收信号时与测速仪的距离：
s2＝vt2＝340m/s×0.15s＝51m，
汽车从第一次接收到信号到第二次接收到信号的路程为：s＝s2﹣s1＝51m﹣34m＝17m，
汽车从第一次接收到信号到第二次接收到信号的速度为：v＝＝＝8.5m/s＝30.6km/h，
因为30.6km/h＜50km/h，该汽车在此路段没有超速。
答：（1）超声波信号第1次与汽车相遇时，汽车与测速仪间的距离为34m；
（2）该路段汽车没有超速。
【点评】本题考查了学生对速度公式的应用，如何确定汽车运动的时间，是此题的难点。