第三章 第二节 声音的特性 2021-2022学年沪科版八年级物理全一册同步练习(含答案)

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名称 第三章 第二节 声音的特性 2021-2022学年沪科版八年级物理全一册同步练习(含答案)
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资源类型 教案
版本资源 沪科版
科目 物理
更新时间 2021-09-03 12:00:55

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声的世界
第二节
声音的特性
一.选择题(共10小题)
1.(2021?中山区一模)在公共场所要“低声细语”,这里的“低”“细”指的是声音的(  )
A.音色好坏
B.音调高低
C.响度大小
D.频率高低
2.(2021?洪泽区校级模拟)为庆祝建党100周年,淮安地区举行红色歌曲演唱活动,众人齐唱增大了声音的(  )
A.响度
B.音调
C.音色
D.速度
3.平常人们常说:“未见其人,先闻其声“,就是根据各人的(  )不同分辨出是谁的声音的。
A.音调
B.响度
C.音色
D.以上都不是
4.(2021?佳木斯三模)声现象小实验简单有趣,下列做法中,所听到声音的音调没有发生改变的是(  )
A.
用大小不同的力先后拨动同一根橡皮筋
B.
用木棍敲击装有不同质量水的瓶子
C.
吹响吸管的同时,不断剪短吸管
D.
用卡片先后以不同速度划过梳齿
5.(2021?广州)如图,甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少,甲、乙相比,甲鼓皮(  )
A.发声的响度一定较大
B.发声的音调一定较低
C.振动的振幅一定较小
D.振动的频率一定较高
6.班会课上小红向同学们交流物理学习心得,门外正好路过的物理教师一听就知道是小红在发言,他作出判断依据是(  )
A.人们的音调不同
B.人们的响度不同
C.人们的音色不同
D.人们的声速不同
7.(2021?武昌区一模)用香樟树叶卷成筒,把其中一端稍稍捏扁,就可吹响。同一片叶子可以卷成小筒,也可卷成较大的筒(如图所示)。关于两者吹出的声音,下列说法正确的是(  )
A.声音主要由叶片振动发出,大筒吹出的音调较低
B.声音主要由叶片振动发出,大筒吹出的音调较高
C.声音主要由空气柱振动发出,小筒吹出的音调较低
D.声音主要由空气柱振动发出,小筒吹出的音调较高
8.(2021?金乡县三模)把大小和材质都不同的甲、乙(如图1所示)两个水杯分别放在图2中O点处,小凯用木筷敲杯子发出声音,用专业仪器在P点测得相关数据如表一所示,则下列说法中正确的是(  )
频率f(Hz)
声音强弱等级(dB)

400
50

600
30
A.甲与乙相比,乙的音调低
B.与乙相比,甲发声的响度较大
C.甲、乙的音色相同
D.快速敲击甲杯,其音调将会升高
9.(2021春?大洼区月考)小明用同样参数的示波器在与声源距离相同的情况下做了几次实验,得到如图所示的声波振动随时间变化的图象,下列说法正确的是(  )
A.甲、乙的音调和响度都相同
B.甲、丙的音调和音色都相同
C.乙、丁的音调和音色都相同
D.甲、丁的音色和响度都相同
10.保持音叉和接收声音的示波器位置不变,两次敲击音叉,示波器先后显示声波图形如图甲、乙所示,表明音叉振动的(  )
A.振幅变大
B.振幅变小
C.频率变大
D.频率变小
二.填空题(共6小题)
11.如图所示,四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用嘴贴着瓶口吹气,吹出不同音调的声音,音调从高到低依次是
;声音的音调与物体振动的
有关。
12.(2021?黑龙江)下列为录制合成的声音波形图,由图可知,甲和丙的
相同,甲和丁的
相同(选填“音调”、“响度”)。
13.(2021?镇平县二模)如图所示,2021年2月24日夜,郑州市出现了罕见的“雷打雪”现象,在漫天飞舞的鹅毛大雪中夹杂着雷电,甚是奇怪,打雷声振耳欲聋,是指雷声的
(选填“音调高”或“响度大”)。
14.下面是生活中对声音特性的一些形容:(1)细声细气;(2)引吭高歌;(3)低沉语调;(4)高声喧哗;(5)尖叫。其中形容声音音调的是
(只填序号)。
15.(2021?道里区二模)图A是不同的两个音叉,示波器分别显示出二列声波的图形。甲、乙比较
(填甲或乙)音调低。图B是同一音叉,示波器显示出二列声波的图形。丙、丁比较
(填丙或丁)响度小。
16.小漫自己制作了一个哨子,在筷子上缠一些棉花,做成一个活塞。(1)这哨声是由管内的
振动而产生的。上下推拉活塞,可以改变声音的
(选填“音调”、“响度”或“音色”)。
(2)如图乙所示,、A、B、C图活塞在管中不同位置时,用嘴吹管的上端能分别吹出“do(1)”、“re(2)”、“mi(3)”三个音阶,则do(1)这个音阶与
图位置对应。
参考答案
一.选择题
〖答案〗C
〖答案〗A
〖答案〗C
〖答案〗A
〖答案〗B
〖答案〗C
〖答案〗D
〖答案〗B
〖答案〗A
10.〖答案〗D
二.填空题
11.甲乙丙丁;频率;
12.响度;音调;
13.响度大;
14.(3)(5);
15.乙;丁;
16.(1)空气;音调;
(2)B;
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