《小足球——脚背正面运球》（教案）体育与健康五年级上册 人教版（表格式）

《小足球——脚背正面运球》教学设计
指导思想
依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。
教材分析
五年级的足球学习，是在三四年级的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是五年级足球学习的重要内容之一。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。
学情分析
本节课的授课对象是五年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在三、四年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。
四、教学目标
1．认知目标：初步学习，体验脚背正面运球动作方法，激发运动兴趣。
2．技能目标：通过本次课学习，初步掌握脚背正面运球技术动作，会在跑动中运球。
3．情感目标：培养学生勇于克服困难、体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。
五、教学重点和难点
教学重点：推拨球的部位，方向。
教学难点：推拨球的力量，速度。
教学方法
(一）直观教学法：可以通过教师做完整的动作示范等教学手段，使学生一开始建立脚背正面运球的完整的动作表象。
（二）分解教学法：把整个技术动作分解两个部分进行讲解示范。
教学流程
本节课分为准备、基本、结束三个部分来完成。
在准备部分中，趣味慢跑和球性练习使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。
基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球到有球，从慢走到慢跑，从单脚到两脚交替，最后进行运球接力教学。使学生一步步掌握了脚背正面运球的方法，通过各种方式的教学，提高了学生对足球学习的积极性。
结束部分通过拍打两腿肌肉，使腿部肌肉得到快速的放松，并加上意念放松，使学生的身心得到快速的恢复，最后总结评价，布置课后练习。
八、教学效果预计
练习密度：55％
预计频率：110-125
九、场地器材：足球场地一块、足球50个、标志物16个、录音机一台
教学设计表
单位：
年级：五年级
学生人数：50人
授课教师：
教学内容
1.小足球--脚背正面运球
2.游戏：运球接力
教学目标
1.认知目标：初步学习，体验脚背正面运球动作方法，激发运动兴趣。
2.技能目标：通过本次课学习，初步掌握脚背正面运球技术动作，会在跑动中运球。
3.情感目标：培养学生勇于克服困难、体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。
重点
难点
重点：推拨球的部位，方向。
难点：推拨球的力量，速度。
教学准备
足球场1个，足球50个，标志物16个，录音机一台
教学过程
教师活动
组织教法与学法
组织形式及要求
运动负荷
练习次数
练习时间
运动强度
准
备
部
分
1.课堂常规
2.准备活动
趣味慢跑
控球练习：脚底踩球，脚底推、拉球。
专项徒手操：头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动、高抬腿、原地小步快速跑。
1.课堂常规
①、指定集合地点，学生集合，体育委员整队及汇报人数。
②、师生问好。
③、宣布课的内容及要求。
④、检查服饰、安排见习生。
2.学法建议
①积极反馈，用心听
②徒手操的顺序由上至下，幅度慢慢加大，充分活动各关节。
组织队形：
XXXXXX
XXXXXX
XXXXXX
XXXXXX
△
要求：
1.队伍集合快、静、齐
2.老师声音洪亮，激情饱满。
3.跟着节拍，动作到位，肢体舒展。
1次
6-8分钟
小
基
本
部
分
一、脚背正面运球
动作要领：
跑动时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅小而急促。
在运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚背绷紧。脚尖向下，以髋、膝、踝关节为轴，用脚背正面推拨球前进。
口诀：脚背粘球轻轻推、人随球行紧紧追。
无球练习：
1、原地做足球脚背正面运球动作练习。（图一）
2、走动中做脚背正面运球的动作练习。（图二）
（二）原地有球练习：
1、原地单脚脚背正面触球练习。（图三）
(三)行进间直线有球练习：
1、行进间单脚脚背正面运球练习。（图四）
二、游戏：运球接力比赛（音乐伴奏）
方法：将学生分成人数相等的4队，成纵队排列，每队同学前后站立，游戏开始每队第一个同学用脚背正面直线运球绕过终点标志物再用脚背正面直线运球运回到原点，击掌后将球交给本队下一名同学，比赛同时进行看哪队最先完成接力。
规则：球必须绕过标志物通过，游戏过程中不允许手接触球。
要求：在比赛中要注意安全。
教与学法
1、教师讲解示范动作方法。
2、学生认真观察，并间隔2米面对面站立进行模仿练习。
组织：如图（一）
要求：动作协调，脚尖自然下指。
（二）教与学法
1、让学生根据无球练习动作，两人一组，一个学生用脚踩着球，另一个同学练习用脚背触球一定次数后交换练习。
2、教师巡回指导，关注个体差异。
要求：触球腿屈膝上提，踝关节用力使脚尖下指。
（三）教与学法：
1、教师讲解并示范脚背正面运球动作。
2、根据教师动作，在慢走中做到一步运一次球。
3、教师巡视指导。
4、找学生展示并评价。
5、相互观察，相互改进提高。
6、教师讲解并示范慢跑中脚背正面运球。
7、学生听指挥做统一练习。
要求：
身体重心要低
2、身体正对运球方向。
3、步幅要小。
4、击球的正后部，向前推拨球，切忌击球。
教与学法：
1、讲解并示范。
2、认真听讲，积极参与练习。
3、学生各自持球分别进行左右脚运球练习。
教与学法
1、讲解游戏方法和要求。
2、教师讲解示范并让学生进行尝试练习。
3、组织学生进行运球接力比赛。
4、学生积极参与游戏比赛。
5、总结比赛情况，对输的小组进行激励，对赢的小组进行表扬。
组织队形：（一）
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△
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要求：
学生积极主动，练习安全有序。
组织队形：（二）
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ＸＸＸＸＸＸＸ
要求：积极思考、合作探究、认真练习、相互鼓励，在练习中注意安全。
组织队形：（三）
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
△
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
要求：认真练习，互相鼓励。
组织队形：（四）
ＸＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸＸＸＸ
要求：
认真练习、听从指挥，在练习中注意安全。
组织队形：（五）
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Ｘ
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Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
○
○
○
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Ｘ：学生○：标志物
：运球方向
要求：
认真比赛、团结协作，在比赛中注意安全。
5-6次
4-6次
4-6次
3-4次
1次
18-22分钟
4-6分钟
中
结
束
部
分
1.放松活动：静力拉伸、拍打腿部肌肉。
2.意念放松。（音乐）
3.本课小结，教师点评
4.安排归还器材
5.下课，师生再见
教与学法
1.教师讲解示范并带领学生一同练习。
2.随师一起练习。
要求：积极进行放松。
组织：四列横队，体操队形。要求：回顾学习，畅谈感受，归还器材
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△
要求：认真做放松活动、听从指挥。
1次
4-5分钟
小
安全保障
准备部分充分热身，避免练习受伤。
练习过程反复强调安全性，学生练习有序进行。
课后放松，保障学生身心安全。
教学效果预计：
练习密度：55％
预计频率：110-125
课后反思
本次我上课的年级是五年级，本班学生思维活跃，活泼好动，积极性比较高，对于体育这门课充满兴趣。就本次课作如下反思：
成功之处：?
1．设计的折返运球游戏，也能适应五年级学生的特点，简单、易学、有趣，所以学生在游戏活动中更加快乐，人人为小组争光的集体荣誉感很强，也正是有了这种荣誉感，竞争相当热烈，课堂气愤很活跃。
2．本课对于器材上的运用上，我运用足球和标志筒，器材的运用能加强学生联系的深度，能更好的激发学生锻炼的热情，在今后的课上，要多使用器材。
不足之处：
1．在进行脚背正面运球动作练习时，对学生的调控不够，导致学生练习不是很顺畅。
2．最后放松操有点简单，应根据本节课的课堂内容来设定相应的放松内容，这样才能达到身心愉悦。下课回收器材人员没合理安排，可以让游戏中赢的一组来整理。