《羽毛球正手击高远》（教案）2021-2022学年体育与健康（水平二）四年级上册 人教版（表格式）

《羽毛球正手击高远》教案
一、指导思想与理论依据
本课依据《体育课程标准》的基本理念，全面贯彻健康第一的指导思想,遵循“课堂应适合学生”的课程理念,结合小学四年级学生的身心以及认知规律等特点,以学生发展为本,以互动学习为重点,培养学生对羽毛球活动的兴趣。秉承“教学有特色、学生有技能、教师有参与”的教学理念。遵循体育教学原则，结合学生实际，以学生发展为中心，充分发挥教师教学过程中主导作用的同时，重视学生在学习过程中的主体地位，注重学生自主学习和合作学习能力的培养；在面向全体的基础上关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；引导学生体验技术成长、相互协作、合作学习的情感和快乐，主动健康发展。让学生在“乐中练,动中练,玩中练”，在练习中,注重鼓励学生互教互助,让学生显示自己在集体中的价值。
二．教学内容
本课内容选自小学体育与健康教材羽毛球内容
三．教学背景分析
教学内容分析
本教材---羽毛球正手击高远球辅助性练习是依据冀教2011课标版小学体育与健康教材，针对小学三至四年级学生的生理与身体特点，本次课是单元教学中的第二课时，在三年级及四年级第一学期已经掌握握拍、颠球及正手发高远球的技术动作基础上，进行打条带和多球练习，使技术动作得以巩固提高。满足学生的挑战性与实践性，并以此发展学生对羽毛球运动喜爱。在教学中要循序渐进，引导学生自主、合作学习，加强学法指导，促进合作意识，促使学生综合能力的提高。羽毛球运动需要在场地上不停地进行脚步移动、跳跃、转体、挥拍，合理地运用各种击球技术和步法将球在场上往返对击，从而增大了上肢、下肢和腰部肌肉的力量，加快了锻炼者全身血液循环，增强了心血管系统和呼吸系统的功能。能有效的激发学生的运动兴趣;发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质,提高适应环境和生存的能力,培养学生克服困难、互帮互助和顽强进取精神。
教学目标及重难点
运动参与目标:知道羽毛球运动的意义和学习简单羽毛球技术动作的方法,了解所做简单侧身、蹬转、引拍、挥拍、随挥等动作的术语,明白安全运动的重要性,具有主动参与练习的态度,乐于按规则进行比赛。（教学重点）
运动技能目标:做出侧身、蹬转、引拍、挥拍、随挥等为主的挥拍方法,挥拍中始终维持身体的平衡,发展速度、灵敏、协调等身体素质和增强空间感的能力。
身体健康目标:体验击打着羽毛球带来的快乐,克服心理障碍。（教学难点）
心理健康与社会适应目标:在富有个性的活动中敢于发表自己的看法与自我表现,具有热爱大自然的意识和想像、创造的能力及勇敢顽强、不怕冒险、相互协作的精神。
学生情况分析
四年级学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣,
学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，自控能力和认知能力均较差,但他们想像力丰富,具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。我校四年级共6个班,本主题单元是选择四(3)班组织教学,从课前了解情况看,班级学生整体身体素质状况良好,已具备一定的活动能力。在本年级开展了羽毛球校本课程的教学，学生对羽毛球的球性及正手发高远球已基本掌握，在通过正手击高远球的教学学生将能够完成两人对打练习。正手击高远球的挥拍练习比较枯燥，再练习中利用悬挂物及多球的练习大大提高了学生的积极性。因此,本单元教学设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,以多球练习贯穿教学的全过程,激发练习兴趣,从而让学生以积极的心态投入学习。
四、教学方法
1、教法：讲解法、示范法、视频观察法、分组练习法、展示法；
2、学法：观察法、模仿练习法、合作法、互教法；
五、教学流程
1、准备部分
课堂常规及教学内容提示
设计思路：课堂常规规范。通过教学内容提示，给学生一个思考和准备接受学习的缓冲。达到规范与激发兴趣的作用。
2、基本部分
设计思路：首先通过对上节课内容的复习，加强学生以正手击高远球挥拍为主的羽毛球动作能力，再通过悬挂物和多球练习形式激发学生的学习兴趣，并且通过后面的练习，逐步提高难度。再通过分组绕“S”加速跑比赛，加强下肢力量、速度的训练，让学生达到全面的发展。
3、结束部分
设计思路：音乐伴奏通过拉伸、拍打肌肉放松的方式，让学生的思想从这堂课的内容中解放出来，降低运动负荷，使学生身心得到愉快的放松，小结促进理解，规范器材回收。
六、场地器材
羽毛球64个、羽毛球拍32个。
七、运动负荷
1、最高心率：140次/分钟左右
2、平均心率：100——120次/分钟
3、练习密度：
40%-50%
4、强度指数：中等
5、课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好。
教学设计表
学校：
班级：四年级（3）班
人数：32
单元教材
羽毛球正手击高远球
单元总课次/本课次
学期总课次
本课教材
羽毛球正手击高远球辅助性练习
授课日期
月
日
星期
堂堂练习
绕“S”加速跑
学习目标
1、通过打条带和多球练习培养学生对羽毛球运动的兴趣，使大部分学生掌握喂球下的正手击高远球技术动作。
2、发展四肢协调用力击打球的能力及速度、灵敏、柔韧等身体素质。
3、培养在练习中与同伴团结协作，学会评价，在学习中能互助、互评、互教树立自信心。
重点
难点
教学重点：正拍面击着球
教学难点：最高点击球
场地器材
场地：羽毛球场地
器材：平板电脑、羽毛球拍、羽毛球、条带
课的环节
学习内容
教法策略与方法
学法策略及练习时间、组（次）数、强度
教学组织与要求
导课热身5
1、开课常规。
2、绕羽毛球场地慢跑。
语言导入，宣布本节课内容。
教师带领热身活动。
学生认真的听，积极的思考。
认真完成慢跑活动。
绕羽毛球场地慢跑（3分钟）。
组织队形
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要求：⑴集合静、齐、快。
⑵服装整齐。
⑶教师声音宏亮。
身心准备5
羽毛球热身操。
专项训练。
教师领做羽毛球热身操。
组织专项训练。
认真跟做羽毛球操（每节4个八拍）。
积极参与练习。
要求：⑴练习认真，动作到位，动作幅度由小到大。
⑵用力均匀，有重到轻。
基本部分20
复习羽毛球正手击高远球挥拍打条带。
学习羽毛球正手击高远球两人一组一人喂球一人挥拍击球。
站在侧边抛球
站在正前方抛球
教师组织复习：集体与自由练习。
利用平板组织学习正手击高远球。
两人合作一人抛球一人挥拍击球。
组织操练、体验学习。
教师巡视指导纠错。
示范讲解。
交流展示评价。
集体练习：跟上老师哨声的节奏，参与练习。
自由练习：挥拍打条带（20次、30次、40次）。
认真观看视频进行模仿练习。
两人合作一人抛球一人挥拍击球，两人合作要默契，互教互学。
认真观看教师的讲解示范。
积极参与练习。
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要求：动作做到位
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要求：
互帮互助互教
堂堂练习5
绕“S”加速跑并收器材
1.放拍子。2.放羽毛球。
3.摸墙。
四路纵队绕“S”
教师讲解规则。
学生认真听讲。
积极参与竞赛并给队友加油助威。
分组练习三组。
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身心放松5
放松
讲评
带领学生拉伸拍打身体放松。
讲解本节课的收获及回顾动作技术要领。
跟着老师做放松活动。
积极参与互动。
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预计练习
密度
40%-50%
预计心率折线图（以5分钟为计时点）
预计平均心率
100—120次/分钟