1.2.3 生物圈是最大的生态系统课件 2021-2022学年人教版生物七年级上册（31张PPT）
文档属性
| 名称 | 1.2.3 生物圈是最大的生态系统课件 2021-2022学年人教版生物七年级上册（31张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-02 19:40:36 | ||
图片预览
文档简介
(共31张PPT)
第三节
生物圈是最大的生态系统
第二章
了解生物圈
右图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：(1)
图中生产者是????????
，属于生态系统的??????????
部分。一共有
条食物链，最长的一条食物链可表示为:???
????????
。
(3)该食物网中数量最多的生物是________，数量最少的生物是_______。通过食物链和食物网，生态系统进行着_________和能量流动。如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会_______。
课前五分钟
草
生物
5
草
鼠
蛇
鹰
鹰、狐
草
物质
增加
2、生态系统的结构：
5、
生态系统具有
一定的
能力,但这种能力是
1.
在一定的空间范围内
与
形成的统一的整体叫做生态系统。
生物
环境
3.在生态系统中，不同生物之间
的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中往往有许多条食物链交错连接形成
。
由于吃与被吃
食物网
4.生态系统中的
和
是沿着食物链和食物网流动的。
物质
能量
自动调节
有限的
生态系统
非生物部分：
阳光、
空气和水等
生产者：植物
消费者：动物
分解者：细菌与真菌
生物部分
温故
学习目的：
1.认同生物圈是最大的生态系统。
2.
熟记生物圈的范围，
3.了解各个生态系统的重要特征和功能。
知识点一：生物圈的概念：
P26
地球上
与其
构成了生物圈。
所有生物
生存环境
知识点二：生物圈的厚度
以海平面来划分向上可达到
千米，
向下可达到
千米
10
10
???
知识点三：
生物圈的范围：包括
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
大气圈位于生物圈的最顶部，是由多种气体组成的：有氮气、氧气、二氧化碳等等。
大气圈
大气圈中生活的生物
水圈主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊
水圈
水圈中生活的生物
岩石圈
岩石圈中生活的生物
认识多种多样的生态系统
角色扮演：请各组派一名代表，介绍各生态系统
（2分钟时间准备和策划）
任务如下
1组：森林生态系统
2组：草原生态系统
3组：海洋生态系统
4组：淡水生态系统
5组：湿地生态系统
6组：农田生态系统
7组:
城市生态系统
8组：裁判打分
介绍要求：
从分布地区、生物成分、作用和特殊名称等几个方面介绍
裁判要求：5分（优）、4分（良）、3分（合格）
P28-29
森林生态系统
分布:较湿润地区
有“绿色水库”
“地球之肺”之称
作用:涵养水源,保持水土
P29
草原生态系统
分布:干旱地区
植物:草本植物
动物:挖洞、奔跑
P28
海洋生态系统
植物:浮游植物
动物:能游动
作用:制造氧气最多
70%
P28
淡水生态系统
分布:河流,湖泊,池塘
作用:饮用、灌溉、工业用水
调节气候
P29
湿地生态系统
典型代表:
沼泽
作用：净化水源,蓄洪抗旱
“地球之肾”
P28
农田生态系统
人工的生态系统，人起关键的作用
农作物为主、动植物种类相对较少
P29
城市生态系统
人类起重要的支配作用
植物种类少,消费者主要是人类
P29
.认识多种多样的生态系统：请同学们认真阅读课本28-29页完成下列连线题
草原生态系统????
在涵养水源、保持水土方面起重要
作用
森林生态系统?????????????
人的作用突出，且以农作物为主
农田生态系统???????????
年降雨量少，以草本植物为主
湿地生态系统?????????????以浮游植物为主，主要受光照温度影响
海洋生态系统?????????????消费者主要是人类，植物种类少、数量少
城市生态系统???????
沼泽植物占优势，动物种类多，蓄洪
抗旱能力
强
2.1下列哪一生态系统有“绿色水库”之称???（????
）
A?
海洋生态系统????????????B?
农田生态系统
C?
森林生态系统??????????????
D?
城市生态
2.2“地球之肾”指的是下列哪种生态系统
（??????
）
A?
淡水生态系统?????????????B?
湖泊生态系统
C?
池塘生态系统??????????????
D?
湿地生态系统
C
D
3.阅读课本31页技能训练请提出您的假设：
。
4.阅读课本32页生物圈Ⅱ号，想一想生物圈Ⅱ号实验失败的原因是什么？
我们该如何对待生物圈？
河水污染导致河流中的生物减少
生物圈Ⅱ号实验失败的原因是氧气含量
大幅度下降，粮食严重减产。
生物圈是我们唯一的家园，我们要加倍爱护珍惜
P31
河流生态系统
森林生态系统
海洋生态系统
草原生态系统
农田生态系统
城市生态系统
灌溉
鹭鸶
饮用水
流
进
为动物提供水源
合作探究二:河流生态系统与那些生态系统相关联？
与海洋、城市、农田
、草原、森林等生态系统有关。
合作探究二:河流生态系统与那些生态系统相关联？
生态系统间有密切的联系：
1.非生物因素
2.地域关系
3.生态系统中的生物
阳光、大气、水。
动物的运动，人类的活动。
黄河、长江
合作探究三:各生态系统存在着密切的联系，应该从那些方面举例说明？由此可得出什么结论？
结论：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
人类对生物圈不良的影响
水边的白色污染
人类对生物圈不良的影响
南极地区的臭氧空洞，颜色越蓝，表示臭氧的密度越低。
保护生物圈，人人有责
保护环境，珍爱人和生物共有的家园！
【巩固练习】
1.地球上最大的生态系统是(
)
A.草原生态系统
B.海洋生态系统
C.林生态系统
D.生物圈
2.下列哪种生态系统中的动植物的种类最多？(
)
A.森林生态系统
B.城市生态系统
C.湖泊生态系统
D.草原生态系统
3.“山上多种树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”这句谚语形象地说明了森林生态系的作用是(
)
A.净化空气
B.过滤尘埃
C.降低噪音
D.涵养水源
4.下列说法正确的是：(
)
A.各种生态系统之间是相互联系的，不是孤立的
B.在美洲使用大量的PPT与我们无关，因为我们是在亚洲
C.蛇类经常袭击人，所以我们要大量捕捉蛇
D.某一个生态系统的水被污染了，对其他生态系统没有影响。
D
A
D
A
5.右图为南极海洋内一生态系统示意图，请分析回答（1）该生态系统中，属于生产者的是
虾、
蓝鲸等
动物属于
；生态系统
中未标明
成分还有
和
。（2）图中食物网是由各条_____________相互交错构成的
若大量捕捞该生态系统中的虾，将会导致其它动物大量
减少并难以恢复，这是因为生态系统
的
能力是有一定限度的。（3）科学家在企鹅、海豹体内发现了杀虫剂DDT。这一实例可以说明生物圈中各生态系系统间是
。
海藻
消费者
分解者
非生物部分
食物链
自动调节
密切相连的
复习本节内容，完成课后练习题
预习下节课内容
第三节
生物圈是最大的生态系统
第二章
了解生物圈
右图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：(1)
图中生产者是????????
，属于生态系统的??????????
部分。一共有
条食物链，最长的一条食物链可表示为:???
????????
。
(3)该食物网中数量最多的生物是________，数量最少的生物是_______。通过食物链和食物网，生态系统进行着_________和能量流动。如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会_______。
课前五分钟
草
生物
5
草
鼠
蛇
鹰
鹰、狐
草
物质
增加
2、生态系统的结构：
5、
生态系统具有
一定的
能力,但这种能力是
1.
在一定的空间范围内
与
形成的统一的整体叫做生态系统。
生物
环境
3.在生态系统中，不同生物之间
的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中往往有许多条食物链交错连接形成
。
由于吃与被吃
食物网
4.生态系统中的
和
是沿着食物链和食物网流动的。
物质
能量
自动调节
有限的
生态系统
非生物部分：
阳光、
空气和水等
生产者：植物
消费者：动物
分解者：细菌与真菌
生物部分
温故
学习目的：
1.认同生物圈是最大的生态系统。
2.
熟记生物圈的范围，
3.了解各个生态系统的重要特征和功能。
知识点一：生物圈的概念：
P26
地球上
与其
构成了生物圈。
所有生物
生存环境
知识点二：生物圈的厚度
以海平面来划分向上可达到
千米，
向下可达到
千米
10
10
???
知识点三：
生物圈的范围：包括
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
大气圈位于生物圈的最顶部，是由多种气体组成的：有氮气、氧气、二氧化碳等等。
大气圈
大气圈中生活的生物
水圈主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊
水圈
水圈中生活的生物
岩石圈
岩石圈中生活的生物
认识多种多样的生态系统
角色扮演：请各组派一名代表，介绍各生态系统
（2分钟时间准备和策划）
任务如下
1组：森林生态系统
2组：草原生态系统
3组：海洋生态系统
4组：淡水生态系统
5组：湿地生态系统
6组：农田生态系统
7组:
城市生态系统
8组：裁判打分
介绍要求：
从分布地区、生物成分、作用和特殊名称等几个方面介绍
裁判要求：5分（优）、4分（良）、3分（合格）
P28-29
森林生态系统
分布:较湿润地区
有“绿色水库”
“地球之肺”之称
作用:涵养水源,保持水土
P29
草原生态系统
分布:干旱地区
植物:草本植物
动物:挖洞、奔跑
P28
海洋生态系统
植物:浮游植物
动物:能游动
作用:制造氧气最多
70%
P28
淡水生态系统
分布:河流,湖泊,池塘
作用:饮用、灌溉、工业用水
调节气候
P29
湿地生态系统
典型代表:
沼泽
作用：净化水源,蓄洪抗旱
“地球之肾”
P28
农田生态系统
人工的生态系统，人起关键的作用
农作物为主、动植物种类相对较少
P29
城市生态系统
人类起重要的支配作用
植物种类少,消费者主要是人类
P29
.认识多种多样的生态系统：请同学们认真阅读课本28-29页完成下列连线题
草原生态系统????
在涵养水源、保持水土方面起重要
作用
森林生态系统?????????????
人的作用突出，且以农作物为主
农田生态系统???????????
年降雨量少，以草本植物为主
湿地生态系统?????????????以浮游植物为主，主要受光照温度影响
海洋生态系统?????????????消费者主要是人类，植物种类少、数量少
城市生态系统???????
沼泽植物占优势，动物种类多，蓄洪
抗旱能力
强
2.1下列哪一生态系统有“绿色水库”之称???（????
）
A?
海洋生态系统????????????B?
农田生态系统
C?
森林生态系统??????????????
D?
城市生态
2.2“地球之肾”指的是下列哪种生态系统
（??????
）
A?
淡水生态系统?????????????B?
湖泊生态系统
C?
池塘生态系统??????????????
D?
湿地生态系统
C
D
3.阅读课本31页技能训练请提出您的假设：
。
4.阅读课本32页生物圈Ⅱ号，想一想生物圈Ⅱ号实验失败的原因是什么？
我们该如何对待生物圈？
河水污染导致河流中的生物减少
生物圈Ⅱ号实验失败的原因是氧气含量
大幅度下降，粮食严重减产。
生物圈是我们唯一的家园，我们要加倍爱护珍惜
P31
河流生态系统
森林生态系统
海洋生态系统
草原生态系统
农田生态系统
城市生态系统
灌溉
鹭鸶
饮用水
流
进
为动物提供水源
合作探究二:河流生态系统与那些生态系统相关联？
与海洋、城市、农田
、草原、森林等生态系统有关。
合作探究二:河流生态系统与那些生态系统相关联？
生态系统间有密切的联系：
1.非生物因素
2.地域关系
3.生态系统中的生物
阳光、大气、水。
动物的运动，人类的活动。
黄河、长江
合作探究三:各生态系统存在着密切的联系，应该从那些方面举例说明？由此可得出什么结论？
结论：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
人类对生物圈不良的影响
水边的白色污染
人类对生物圈不良的影响
南极地区的臭氧空洞，颜色越蓝，表示臭氧的密度越低。
保护生物圈，人人有责
保护环境，珍爱人和生物共有的家园！
【巩固练习】
1.地球上最大的生态系统是(
)
A.草原生态系统
B.海洋生态系统
C.林生态系统
D.生物圈
2.下列哪种生态系统中的动植物的种类最多？(
)
A.森林生态系统
B.城市生态系统
C.湖泊生态系统
D.草原生态系统
3.“山上多种树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”这句谚语形象地说明了森林生态系的作用是(
)
A.净化空气
B.过滤尘埃
C.降低噪音
D.涵养水源
4.下列说法正确的是：(
)
A.各种生态系统之间是相互联系的，不是孤立的
B.在美洲使用大量的PPT与我们无关，因为我们是在亚洲
C.蛇类经常袭击人，所以我们要大量捕捉蛇
D.某一个生态系统的水被污染了，对其他生态系统没有影响。
D
A
D
A
5.右图为南极海洋内一生态系统示意图，请分析回答（1）该生态系统中，属于生产者的是
虾、
蓝鲸等
动物属于
；生态系统
中未标明
成分还有
和
。（2）图中食物网是由各条_____________相互交错构成的
若大量捕捞该生态系统中的虾，将会导致其它动物大量
减少并难以恢复，这是因为生态系统
的
能力是有一定限度的。（3）科学家在企鹅、海豹体内发现了杀虫剂DDT。这一实例可以说明生物圈中各生态系系统间是
。
海藻
消费者
分解者
非生物部分
食物链
自动调节
密切相连的
复习本节内容，完成课后练习题
预习下节课内容