第11课 古代日本 课件（45张PPT）

(共45张PPT)
古代日本
欧阳修、宋祁在他们主编的《新唐书》中写道：后稍心夏音，恶倭名，更号“日本”。使者自信，因近日所出，以为名。”
第11课　古代日本
孝德天皇　　　
源赖朝　　　
日本武士
学习目标
1、了解6世纪前日本的状况；
2、大化改新（重点）：了解大化改新的背景，掌握大化改新的内容和作用，理解为什么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志（难点）；
3、了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立；
4、通过小组讨论，得出日本大化改新对我们的启示；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。
自主学习
知识点一
6世纪前的日本
1、5世纪初，在本州中部兴起的_____政权统一了日本。它的最高统治者称为“____”。
知识点二
大化改新
2、背景：中国文化直接影响着日本，强列刺激了大和的统治者。
3、时间：____
人物：_____
4、主要内容：
政治上：建立以天皇为中心的______制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归____，成为公地、公民；统一____。
5、意义：使日本发展成为一个___________国家。
大和
孝德天皇
646年
大王
中央集权
国有
赋税
中央集权的封建
自主学习
知识点三
武士和武士集团
6、地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员成为“_____”。
7、12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“________”称号，设_____于镰仓。日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。
8、幕府统治时期，国家大权基本掌握在______手中，逐渐形成了一套展现武士阶层道德与行为规范的______。
武士
征夷大将军
幕府
武士阶层
武士道
探究一
日本的统一
3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”；
5世纪时，大和统一了日本。
“东征毛人五十五国，西服众夷六十六国，渡平海北九十五国”
《宋书》卷九十七
大和政权是如何进行管理的？
社会结构
大王
贵族
部民、奴隶
经济结构
田部
海部
锦织部
锻冶部
（农业）
（海洋捕捞）
探究二
大化改新
六七世纪时，日本社会发生了什么变化？
畿内地区曾发生多起叛乱。“战争不已”，生产破坏，社会不安。
——《日本书纪》
7世纪时，日本依然处于奴隶社会，世袭贵族占有大量土地、奴隶以及部民，权势很大。中央贵族之间争权夺势，地方贵族反抗中央贵族。部民不堪遭受压迫，反抗不断。
社会矛盾十分尖锐，下层民众反抗。
同时期的中国什么样子？
公元627—650年，中国正值唐太宗李世民在位，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。
繁荣稳定
遣唐使船
遣唐使印
“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
——《日本书纪》
假设你是当时从中国归国的大和国遣唐使，面对当时两国的社会状况，你会怎么办？
国内:社会矛盾尖锐
国际:中国隋唐的制度先进；朝鲜的新罗国兴起
背景（原因）
根本原因
催化因素
中臣镰足，出身于贵族家庭，父亲及祖辈是朝中世袭的祭祀官，属于朝廷重臣。中臣镰足继承父亲的官职不久，即辞官退隐。
他对当时的权臣苏我入鹿父子等人擅权专政的做法非常不满。要想改造日本社会，只有除掉苏我父子。
中臣镰足
（614——669年）
中大兄皇子联合中臣镰足发动政变，刺杀权臣苏我入鹿，拥立孝德天皇。
孝德天皇即位后，效仿中国定年号为“大化”
，迁都难波京（今大阪市）。
乙巳之变
大化改新
政治
经济
646年6月，孝德天皇颁布“改新”诏书，仿照隋唐的政治、经济制度进行改革，史称“大化改新”。
内容
大化改新
政治
经济
改革行政制度，在中央设二官、八省，地方设国、郡、里等官职。官职的任免权都在中央，废除官职终身世袭制，实行中央集权。
-----《改新之诏》
建立以天皇为中心的中央集权制度；
地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
废除贵族对土地和农民的私有，转为国有。国家按人口对六岁以上的公民分配土地，农民获得了渴望的土地。
获得土地的农民必须向国家交谷（租）,服劳役或纳布代役（庸）。
-----《改新之诏》
凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
-----《改新之诏》
“日本中古之制度，人皆以为日本自创，然一检唐史，则知多系模仿唐制。”
——木宫泰彦《中日交通史》
大化改新
政治
建立以天皇为中心的中央集权制度；
地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
经济
1.废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；
2.国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖；
3.统一赋税。
意义
大化改新前
大化改新后
政治
经济
皇权旁落，豪强贵族权倾朝野。
贵族之间征战不休。
天皇制中央集权
世袭大贵族占有大量土地和劳动者
土地国有，征收赋税，发展迅速。
新
你能举例说明日本文化中有哪些地方是学习中国的吗？
九世纪日本人的书法作品
唐长安城平面图
平安京平面图
朱雀大街
西市
东市
朱雀大街
西市
东市
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。
开元通宝
和同开珎（
bao）
寳
（始铸于621年）
（始铸708年）
日本效仿中国改革取得了成功，一个资源匮乏的岛国，现在却是世界经济大国,你有何启示？
一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，与时俱进
。
探究三
武士和武士集团
武士集团形成的原因
幕府统治形成的标志是什么？
幕府与天皇之间关系怎么样？
武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？
武士集团形成的原因
大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买兼并土地，组成庄园。
地方豪强为了保护自己的庄园。组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”
小的武士团追随服从一个更强大的首领，组成大的武士团。
幕府统治形成的标志是什么？
　　12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。
源赖朝
幕府与天皇之间关系怎么样？
幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。
武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？
以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
他的主公，而不仅是国家。
一、6世纪前的日本
二、大化改新
统一的奴隶制国家建立
从奴隶制社会过渡到封建社会
三、武士和武士集团
封建统治秩序的确立
随堂训练
1.中国古书这样记载：沧浪之中有倭人，大小数百国。“倭人”指的是(　　)
A.日本
B.拜占庭
C.阿拉伯
D.朝鲜
2.
7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。这次改革仿效的是(　　)
A.希腊共和制度
B.中国明清制度
C.唐朝典章制度
D.罗马元首制度
A
C
随堂训练
3.
646年元旦，孝德天皇颁布改新诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省，地方设国、郡、里；实行征兵制。此段材料反映的是
(　　)
A.大化改新的背景
B.大化改新的内容
C.大化改新的性质
D.大化改新的影响
B
随堂训练
4.
武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是(　　)
A.中央集权进一步加强
B.庄园的形成与壮大
C.幕府政治开始
D.西方殖民者入侵日本
B
随堂训练
5.下列有关幕府统治的说法不正确的是(　　)
A.幕府的最高首领是将军
B.12世纪晚期，平氏武士集团首领获得“征夷大将军”称号
C.幕府统治在日本长达近700年
D.武士是幕府统治的基础
B
随堂训练
材料一　陈冰在《作坊里的日本》一书中写道：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习……后来，日本就向他的第一位老师发动侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。”
材料二　日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建起庄园。为保护自己的庄园，地方豪强建立军事集团，特殊的武士阶层逐渐形成。武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士道是日本军事封建专制主义的产物，对以后日本的发展影响深远。
随堂训练
材料三　幕府政治始于1192年镰仓幕府建立，中间经过室町幕府及分裂的战国时代，到1603
年，德川家康重新建立了统一的武家政权江户幕府。1867年，幕府末代将军德川庆喜还政于天皇，幕府时代宣告结束。
请回答：
(1)结合材料一及所学知识回答，日本向他的“第一位老师”学习并进行了一次重要的改革，这次改革是什么？这次改革对日本有何影响？
大化改新
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
随堂训练
(2)材料一中的“不平等条约”指的是哪一条约？
《马关条约》
(3)结合材料二和所学知识，分析日本武士阶层形成的原因。
日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建起庄园。为保护自己的庄园，地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，特殊的武士阶层逐渐形成。
(4)材料三中“幕府政治”的特点是什么？
幕府与天皇朝廷并存；实际上天皇大权旁落，国家大权基本掌握在武士阶层手中。
谢谢您的欣赏