西师大版四年级上册数学 3.2 角的度量（课件共23张PPT）

(共23张PPT)
西师版四年级数学上册
角的度量
教学目标
本节课我们主要来学习角的度量，同学们要知道测量角大小的工具是量角器及量角器的组成，掌握量角器的使用方法，能够用量角器测量角的度数(特别是读数的方法）；理解角的大小与哪些因素有关与哪些因素无关。
这些都给
我们以“角”
的形象。
上面
1
2
3
线段有长有短，角有大有小
请拿出自己的量角器，找出量角器的中心、0度刻度线、90度刻度线、内刻度线、外刻度线。
认识量角器
内刻度线
中心
外刻度线
0刻度线
90
刻度线
请在你的量角器上找出30
°、45°、60
°、180
°的刻度线。
°
1°
把半圆分成180等份，每一
份所对的角叫做
一度角
。记
作“　　”
1°
用量角器量角的步骤
1
1.
把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
2.
零度刻度线和角的一条边重合；
3.
角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
50
50
50
50
50
0
0
120
中心对顶点
零线对一边
另边读度数
内外要分清
量角要诀
用刻度线的左边与角的边重合，就从左边开始读，用刻度线的右边与角的边重合，就从右边开始读，即（左外右内）
谁大?
谁小?
50°
40°
谁大?
谁小?
50°
40°
你答对了吗？？
判断（请用手势“
”或“
”表示）。
这个角是80
°
判断（请用手势“
”或“
”表示）。
这个角是110
°
判断
“
”或“
”。
这个角是40
°
想一想
角的大小与什么有关？
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
为什么？你知道吗？
想一想
角的大小与什么有关？
角的大小与角的两边张开的程度有关系。