第11课 古代日本 教案

第11课
古代日本
【学习目标】
1.了解大和政权、大化改新、幕府统治等史实。
2.认识到要不断学习其他民族的长处，弘扬民族自信心和民族使命感。
【教学重难点】
重点：大化改新的内容，以及带给日本的影响。
难点：大化改新的启示。
【教学方法】
自主学习法、合作探究法、史论结合法。
【教学过程】
情景引入
同学们，这些图片大家熟悉吗？（给出一些图片：富士山、柯南、寿司、日本地图等）它们都和一个国家有关，今天我们就一起来了解一下这个国家。我们一起来学习第11课——古代日本。
自主学习
请同学们自己看书，尝试解决以下问题：
1.6世纪前日本的概况。
2.大化改新的时间、内容和影响。
3.武士集团形成的原因。
4.幕府统治开始的时间和标志。
探究新知
6世纪前的日本
学生完成时间轴，概括日本兴起的过程。
1—2世纪，出现上百个国家；3世纪，奴隶制国家大和国出现；5世纪，大和政权统一日本。
二、大化改新，走向封建
1.学生回答大化改新的背景、时间、人物、内容、影响。
背景：
国内：日本社会矛盾尖锐，政局混乱。国际：中国隋唐的制度非常先进。
时间：646年
人物：孝德天皇
(年号：大化）
内容：
政治：建立以天皇为中心的中央集权制度（中央设二官八省），地方设国、郡、里三级，由中央派官管理。
经济：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用也不能买卖；统一赋税。
影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
三、幕府统治
1.学生总结武士兴起的原因。
政府为增加耕地，鼓励开垦私田，土地私有与土地兼并盛行
贵族、豪门、寺院大量垦荒、购买、兼并土地
建立庄园
地方失去控制，社会局势动荡
地方豪强为保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
2.学生回答幕府统治建立的时间、建立者、地位、影响。
建立时间：12世纪晚期
建立者：源赖朝（征夷大将军）
地位：独立于朝廷的政治、军事权力。
影响：日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
合作交流
日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本二战后一度成为世界第二经济大国。学习了古代日本的历史，你有何启示呢？
启示：
1.我们应该善于学习别人的长处。
2.适时改革，大胆创新。
3.青少年要树立忧患意识，对自己的国家和民族有强大的责任感。
【板书设计】