2金木水火土（表格式教案）

教师姓名
马晓萍
单位名称
昌吉市第六小学
填写时间
2020年8月23日
学科
语文
年级/册
一上
教材版本
人教版
课题名称
第一单元
2金木水火土
难点名称
通过听读等方法，认识生字。认识田字格学写汉字。
难点分析
从知识角度分析为什么难
通过听读等方法，认识生字。认识田字格学写汉字。图文结合和生活实际感知课文内容。训练学生学习习惯、识字方法积累、语言表达、书写习惯培养练等都有一定的难度。
从学生角度分析为什么难
本课的生字学生虽在幼儿园的学习中有过接触，如何保持学生识字的兴趣，理解“金木水火土”，认识田字格，掌握正确的书写姿势对刚刚入学的学生有一定的难度。
难点教学方法
通过听读、图文对照、游戏等认识生字。利用儿歌认识田字格、观看范写视频学写汉字。
引导学生通过交流、图文结合、生活实际感知课文内容。
教学环节
教学过程
导入
课前导入
同学们，你们喜欢听歌谣吗？今天，老师给你们带来了一首欢快的歌谣，你们想听吗？会背的同学可以和老师一起背哦，“一二三四五，上山打老虎，老虎没打着，打到小松鼠”，接下来，我们要一起学习一篇新的韵文，你们做好准备了吗？
知识讲解
（难点突破）
二、朗读课文，初步感知
1.
播放范读音频，学生倾听。学生回答听到什么。
2.
出示课文，教师逐句朗读。
3.学生自己尝试读一读。
4.
指名学生朗读。重点正音，把生字“三、四、上”读正确。
二、学习“一二三四五，金木水火土”
句子，随文识字
1.
出示阿拉伯数字的1~5，与汉字的一至五进行对照，
采用多种形式认读，帮助学生理解字义。
2.
引导学生联系生活，理解“金木水火土”。
金：出示制品图片，告诉学生“金”可以泛指金属。
木：出示树木的图片和象形字，告诉学生“木”指的就是树木，说说生活中哪些物品是用木头做成的。
水：出示水的图片。水是大自然的生命之源，引导学生说
说水的用处。
火：出示火的图片，引导学生说说火的作用和危害。
土：出示土的图片，了解植物生长需要土壤。
3.
小结：金木水火土是大自然中最基本的事物。
三、认识田字格，学写笔画，指导书写汉字生字“一、二、三”
。
1.
认识田字格。
（1）出示田字格，教师讲解田字格的作用，目的在于书写的工整美观。引导学生观察田字格中的字，字要写在田字格的中间，上留天，下留地。
（2）引导学生识记“横中线、竖中线”。教师带领学生跟读田字格拍手歌。
田字格拍手歌
田字格，四方方，
写好汉字它来帮。
左上格、右上格，
左下格、右下格，
横中线、竖中线，
各个方位记心间。
2.
学写基本笔画横。
讲解：中国字又叫作方块字，它由一笔一笔的笔画组成，
每个笔画都有自己的名称。引导学生说一说“一、二、三”中
的笔画。跟读笔画名称“横”。
3.
指导书写汉字“一、二、三”。
（1）观察：出示田字格中的“一、二、三”。
（2）教师范写讲解：引导学生从书空“二、三”中了解写字时笔顺是有规
律的：从上到下。
（3）学生尝试写汉字“一”。教师范写“一”，边写边说
书写横的要领：“一”写在横中线上，字要居中。书写时从左到右，要写平稳。
写汉字“二”书写要领：上横短，写在上半格；下横长，写在下半格。字要居中
写汉字“三”书写要领：教师指导学生比较三横的长短有区别，强调中间一横最短；三横之间要等距。
（4）书写练习：请小朋友把这三个字描红一个，写一个，一定要注意书写姿势。
讲解：
执笔时大拇指和食指脸对脸，中指指节抵后面。执笔位置离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
课堂练习
（难点巩固）
四、过河游戏（认读字卡，复习认识的7个生字）
五、连线
六、练习背诵课文。
一二三（
）（
），
金木（
）（
）（
）。
天地分（
）（
），
日月照今古。
小结
七、课堂小结
小朋友们，这节课我们认识了5个生字，两个基本笔画，认识了田字格，学会了书写三个汉字，还学会了正确的书写姿势，小朋友们一定要养成良好的书写习惯，这样才能把汉字书写规范、美观，剩下的内容我们下节课接着来学习。