图形的放大和缩小表格式教案数学六年级下册 北师大版

课
时
教
学
笔
记
教学内容
正比例与反比例
课题
图形的放大和缩小
课型
新授
教学目标
1
利用多媒体理解什么是图形的放缩。2、明白日常生活中存在很多变化的量。3.会给图形放缩培养观察能力。4.感受图形的相似和图形的美。
重点
通过观察操作，体会比例尺产生的必要性
难点
体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义
关键
体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义
教学准备
教师
多媒体课件
学生
练习本
环节时间
教师内容
师生行为
复
案
一、5分二、10分三、10分四、10分五、5分
师：这节课老师给大家带来了一张贺卡，这张贺卡的长是6厘米，宽是4厘米（课件出示图片）出示教师课前画的三幅贺卡的示意图，让学生认真观察，想想哪幅图与原贺卡像。说说他们是怎样画的？小组交流,汇报反馈。教师小结：只有长和宽都按相同的比来画，画得才像。本课要解决的问题有哪些？
整理问题并板书要求以小组为单位交流书中的问题船中的三个问题3、组织引导汇报4、引导总结完成25页练习其它练习：
1.下面哪个图形是图A按2:1的比例放大后的图形？哪个图形是图A按1:2缩小后的图形？
2.下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大或缩小，再回答问题。（1）将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图形对应线段长的比为1:3。想一想，缩小后的图形与原图形的面积比也是1:3吗？（2）将下面的长方形放大，使放大后的图形与原图形对应线段长的比为2:1。想一想，放大后的图形与原图形的面积比也是2:1吗？找一找生活中有哪些把图形或物体按比例放大与缩小的现象，与同伴交流。书P23课后探究题这节课我们有什么收获？
自学1、思考回答2、组内交流3、汇报、板演4、达成共识总结收获
多媒体出示缩放图片，引领观察、比较、分析培养勤思、善问、会做的良好学习习惯
板书设计
图形的缩放方法：1
先量出原来的长和宽
2
缩放相同的倍数
3
描点
教学反思
在学生观察的基础上，引导学生理解比例尺的放大和缩小。并且结合观察引导学生发现放大和缩小以后的变化。