青岛版（六三制） 四年级数学上册角的度量课件（14页ppt）

(共14张PPT)
青岛版四年级上册
角的度量
二
繁忙的工地
——线和角
郭金勇
你能提出什么问题？
新课导入
形成的角有多大？
合作探究
------认识量角器
1
方法
我用三角尺上的∠1来量，有3个∠1那么大。
1
1
1
2
2
方法
我用三角尺上的∠2来量，比2个∠2大一些。
2
3
3
3
3
3
3
方法
我用折出的∠3来量，有5个∠3那么大。
4
4
方法
我用折出的∠4来量，比2个∠4小一些。
4
同一个角，用大小不同的角作单位去测量，结果不一样。
为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。
常用的量角工具是量角器。
1
60°
中心点与角
的顶点重合。
0°刻度线和角
的一条边重合。
另一条边在量角器上所对的刻度是60，这个角就是60°。
正确测量角
1.点重合
角的顶点与中心点重合
2.线重合
角的一边与零刻线重合
3.看刻度
从零刻线一直看到角的另一边
45°
80°
120°
自主练习
30°
60°
90°
30°
60°
90°
30°
60°
90°
45°
45°
90°
45°
45°
90°
45°
45°
90°
中海小学当堂达标检测
内容：信息窗
2
角的测量
姓名：
班级：
1.我会填。
（1）角的计量单位是（
），用符号（
）表示。角的大小用（
）来测量。
（2）量角时，量角器的（
）与（
）重合，（
）与（
）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（
）。
2.用量角器量出下面各角的度数。
3.用一幅三角板画出30°、45°、90°、120°的角。你还能画出哪些度数的角？