参考答案
24 出师表
第l课时
1．①cú ②fěi bó ③zānɡ pǐ ④ wèi ⑤bì ⑥bǐ ⑦ wěi ⑧sù
2．①适宜、恰当 ②善 ③亲，亲近 远，疏远 ④奔走效劳 ⑤比喻才能平庸
3．C
4．(1)扩大 (2)善恶 (3)不同 (4)善良、诚实的人
5．(1)这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。
(2)亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。
6．先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外
7．广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 亲贤远佞
第2课时
1．汉魏六朝百三名家集·诸葛丞相集 诸葛亮
2．汉室之隆，可计日而待也。 陟罚臧否，不宜异同 3．C
4．(1)平民，百姓 (2)身份低微，见识短浅 (3)早晚忧愁叹息
5．(1)只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。
(2)这是我报答先帝、忠于陛下的职责。
6．受任于败军之际，奉命于危难之间 南方已定，兵甲已足
7．兴复汉室，还于旧都
8．叙述 表达“报先帝而忠陛下’’的真挚感情和“北定中原"“兴复汉室"的决心。
9．刘备 刘禅
10．如果我的继承人刘禅能够在辅助下成就大业的话，就辅助；如果他不具备作为一个
君主的才干，你可以自己取代他的帝位。
11．故临崩寄臣以大事也
12．略(只要能提到知遇之恩，自圆其说，有根据即可)
13．鞠躬尽瘁，死而后已。参考答案
23 隆中对
第1课时
1．①hào ②yì ③bǐnɡ ④duó ⑤shēn ⑥miǎn ⑦kuài ⑧xù ⑨zhòu ⑩dān
2．①说 ②总共 ③命人退避
④衡量(自己的)德行(能否服人)，估计(自己的)力量(能否胜人)
⑤人少，这里指兵力薄弱 ⑥确实 ⑦凭借 ⑧后代
3．C ．
4．①承认、同意 ② 器重，重视 ③拜访
5．①你和(他)一起来。
②就因此失败，(弄)到今天(这个局面)。
6．(1)说明诸葛亮有远大的抱负，过人的才干，为下文写诸葛亮天才的预见作铺垫。
(2)徐庶的话从侧面烘托了诸葛亮的才能，并由此引出刘备“三顾茅庐”一事。
(3)虽遭挫折但却雄气勃勃，思贤如渴，急于求计
7．三顾茅庐 乐不思蜀 万事俱备、只欠东风
第2课时
1．《三国志·蜀志·诸葛亮传》 陈寿 承祚 晋 史学 魏 蜀 吴
2．三顾茅庐 隆中对策
3．①唱 ②被 ③是 ④作为
4．(1)已通“以” (2)信：通“伸”，伸张
5．(1)不仅仅是时机(好)，而且也是人的筹划(得当)。
(2)(孙权)这(方面)可把(他)结为外援，而不可谋取他。
6．霸业可成，汉室可兴
7．跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理
8．非惟天时，抑亦人谋也 贤能为之用 总揽英雄
9．(1)人少，兵力薄弱 (2)全，都
10．(诸葛亮)在乡野亲自耕种，不求声名显达。
11．少有群逸之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟
12.跨有荆、益，保其岩阻 南抚夷越 外结好孙权 内修政理参考答案
22唐雎不辱使命
第1课时
1．①jū ②fú ③xiǎn ④qiānɡ ⑤jìn ⑥gǎo ⑦náo ⑧yù
2．(1)用 凭借 (2)派 出使 (3)步行 只，仅仅
3．A
4．(1)虽然这样 (2)错通“措”，安放 (3)扩充 (4)违背
5．(1)而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
(2)不，不是这样的。
6．秦王借口易地，其真实目的是企图不战而屈人之兵。
7．寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!
而君逆寡人者，轻寡人与
8．唐雎的答语中重申了安陵君的态度，同时用“虽千里不敢易也，岂直五百里哉 ”揭穿了秦王的骗局，表达了其维护国土的严正立场，可谓有理、有力、有节。
第2课时
1．《战国策·魏策四》 西汉 刘向 完成了出使的任务 2．平民 借代 秦王 3．C
4．(1)“仓”同“苍” (2)道歉 (3)白色的丝织品，这里指穿丧服
5．(1)心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆。
(2)这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。
6．(1)你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话，那后果将不堪设想。
(2)我将效法他们三人，与你同归于尽。
7．首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗“天子之怒”；其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王；最后，唐雎“挺剑而起”以死相拼，舍生取义，挫败秦王。
8．唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于为国家献身的人。
9．(1)派 (2)道歉
10．(1)我认为普通人交往尚且互不欺骗，何况大国呢
(2)和氏璧是天下所公认的宝玉。
11．指从此以往十五都予赵
12.文中的蔺相如是一个机智、勇敢、以国家利益为重的人，在与秦王的斗争中，他始终将国家利益放在第一位，对于自己的安危则不予考虑，宁愿舍弃生命，也要“完璧归赵”，令人敬佩。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
郑重声明
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24.出师表
学习目标
——体会文章以议论为主，兼用叙事、抒情的方法。
——明确诸葛亮的三条建议，分析三条建议之间的关系。
——体会诸葛亮向后主刘禅提出三条建议的良苦用心，理解作者亲贤远佞等政治主张和愿望。
名师讲析
【文章内容】
本文是诸葛亮在出师北伐前对朝廷内政提出的建议。表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以继承刘备遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心，表现了诸葛亮忧心国事、鞠躬尽瘁的忠贞。
2．理结构
第1课时
【重点解析】
例题 翻译句子：“受任于败军之际，奉命于危难之间。”
分析 这是文言特殊句式中的倒装句，古文中常有宾语前置、状语后置、定语后置和主谓倒装等几种倒装形式，翻译时要将这些倒装句调整为正常语序，然后再翻译。例句的正常语序是“于败军之际受任，于危难之间奉命”。
解答 在战事失败的时候(我)接受了任命，在危机患难期间(我)受到了委任。
总结 在翻译倒装句时，应先调整好语序，然后再译。
【课堂达标】
1．给下列词语中的加点字注音。
①中道崩殂( ) ②妄自菲薄( )
③陟罚臧否( ) ④以遗陛下( )
⑤裨补阙漏( ) ⑥卑鄙( )
⑦猥自枉屈( ) ⑧夙夜忧叹( )
2．解释下列加点的实词。
①引喻失义( )
②性行淑均( )
③亲贤臣，远小人( )
④遂许先帝以驱驰( )
⑤庶竭驽钝( )
3．下面句中加点的“以”字与“以光先帝遗德”中的“以”字用法相同的一项是( )
A．以伤先帝之明
B．以塞忠谏之路也
C．以昭陛下平明之理
D．是以先帝简拔以遗陛下
阅读短文．回答问题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
4．解释下列加点词。
(1)开张圣听____________________________
(2)陟罚臧否____________________________
(3)不宜异同____________________________
(4)此皆良实____________________________
5．翻译下面的句子。
(1)此诚危急存亡之秋也。
___________________________________________________________________________
(2)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
___________________________________________________________________________
6．用原文语句填空。
第一段中诸葛亮分析了蜀国的内外形势，其中既有不利的客观条件__________________________________________________________________,又有有利的主观条件__________________________________________________________________。
7．选文中诸葛亮劝说后主继承先帝遗志，向刘禅提出了三点建议，分别是：_____________________，_____________________，_____________________，其中_____________________是最重要的。
第2课时
【重点解析】
例题 解释句中加点字的意思。
谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。”(出自于《诸葛亮受遗诏》，原文见“拓眼界”部分。)
分析 《诸葛亮受遗诏》是一篇课外文言文，做这类题时。首先我们应该通读全文，借助注解，联系上下文，理解大意。在翻译实词和虚词时，可以联系课内，借助课内所学的知识，采用“对比法”加以解释。在《隆中对》一文中曾有“徐庶见先主，先主器之，谓先主日”的句子，其中的“谓”的意思是“对……说，告诉”，另有“惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。”中的“谓”是“说”的意思，比较选文，可知文中的“谓”与前者一样。
解答 对……说，告诉
总结 在阅读课外文言文时，一定要注意运用课内所学的知识，联系上下文，理解大意。
【课堂达标】
1．本文节选自《__________》，作者是_________。
2．作者在《出师表》中插入一段对往事的追忆，说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事，他认为只要对“忠贞死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的语句是：“_______________，_______________。”《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的“____________________,____________”意思一致。
3．下列句子节奏划分有误的一项是( )
A．咨臣／以当世之事
B．今／天下三分，益州／疲弊
C．是／以先帝简拔／以遗陛下
D．亲／贤臣，远／小人
阅读下面的文段，然后回答问题。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
4．解释句中加点的词语。
(1)臣本布衣( )
(2)先帝不以臣卑鄙( )
(3)夙夜忧叹( )
5．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
___________________________________________________________________________
(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
___________________________________________________________________________
6．选文中表明作者临危受命的千古名句是：“____________________，____________”，表明出出师条件已经具备的语句是：“____________________，____________”。
7．选文第二段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么 请用本段中的两个四字短语来回答：__________________________________________
8．选文中作者追述自己的经历，主要采用了__________的表达方式，作者回顾这些往事的目的_____________________________________________________________________。
课外延伸
诸葛亮受遗诏
章武三年春①，先主于永安②病笃③。召④亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事⑤。若嗣(si)子⑥可辅，辅之；如其不才，君可自取⑦。”亮涕泣曰：“臣敢竭⑧股肱(ɡōnɡ )⑨。之力，效。忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕?后主曰：“汝与丞相从事，事?之如父!”
(选自《三国志·诸葛亮传》)
注：①章武：刘备的年号，三年，公元223年。②永安：即白帝城，在今四川奉节县东北。③病笃：病重。④召：召见。⑤大事：此指灭魏灭昊，统一中国。⑥嗣子：嗣，继承。⑦君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。⑧竭：用尽。⑨股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻辅佐之臣。⑩效：献出。?敕：告诚，嘱咐。?事：侍奉。
9．填空。
文中的“先主”指___________，“嗣子”指_______________。
10．翻译。
若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。
__________________________________________________________________________
11．请用《出师表》中的一句话来概括选文内容。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12．从《出师表》中我们可以看到诸葛亮对蜀汉的一片忠心，请根据本文分析其原因。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13．“臣敢竭股肱之力．效忠贞之节，继之以死!”让你想起了哪个常用来称赞诸葛亮的成语
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
24 出师表
第l课时
1．①cú ②fěi bó ③zānɡ pǐ ④ wèi ⑤bì ⑥bǐ ⑦ wěi ⑧sù
2．①适宜、恰当 ②善 ③亲，亲近 远，疏远 ④奔走效劳 ⑤比喻才能平庸
3．C
4．(1)扩大 (2)善恶 (3)不同 (4)善良、诚实的人
5．(1)这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。
(2)亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。
6．先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外
7．广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 亲贤远佞
第2课时
1．汉魏六朝百三名家集·诸葛丞相集 诸葛亮
2．汉室之隆，可计日而待也。 陟罚臧否，不宜异同 3．C
4．(1)平民，百姓 (2)身份低微，见识短浅 (3)早晚忧愁叹息
5．(1)只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。
(2)这是我报答先帝、忠于陛下的职责。
6．受任于败军之际，奉命于危难之间 南方已定，兵甲已足
7．兴复汉室，还于旧都
8．叙述 表达“报先帝而忠陛下’’的真挚感情和“北定中原"“兴复汉室"的决心。
9．刘备 刘禅
10．如果我的继承人刘禅能够在辅助下成就大业的话，就辅助；如果他不具备作为一个
君主的才干，你可以自己取代他的帝位。
11．故临崩寄臣以大事也
12．略(只要能提到知遇之恩，自圆其说，有根据即可)
13．鞠躬尽瘁，死而后已。
寓情于叙——追述身世
广开言路
严明赏罚
亲贤远佞
寓情于议
出
师
表
报先帝
忠陛下
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25 词五首
第1课时
1．①yǐ ②mò mò ③ sài ④lè ⑤qiānɡ ⑥ qínɡ ⑦qiú
2．①含情凝视、情意绵绵的样子，这里形容阳光微弱。 ②崇山峻岭
③一人一马称一骑 ④定将
3．①过尽千帆／皆不是，斜晖脉脉／水悠悠。肠断／白蓣洲。
②浊酒一杯／家万里，燕然未勒／归无计。羌管悠悠／霜满地。
4．①唐 温庭筠 花间
②宋范仲淹
③宋 苏轼 子瞻 东坡
5．过尽千帆皆不是 6．独 7.B
8．衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
9．将军白发征夫泪 10．D 11.持节云中，何日遣冯唐 12.倾城
13.B
第2课时
1．①nǐ ②měnɡ ③zài ④huī ⑤xián
2．①景物依旧，人事已变 ②打算 ③军旗下面 ④了结，把事情做完
3．宋李清照 易安居士
4．南宋 辛弃疾幼安 稼轩
5．日晚倦梳头 欲语泪先流
6．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
7．抒发了作者由于“物是人非”而引起的凄楚、深沉而痛苦的情感。
8．了却君王天下事，赢得生前身后名
9．可怜白发生
10．D
11．抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志难酬的悲愤。
12.想报效祖国、守卫边疆的豪情壮志 深切的相思之苦，表达了对亡妻真挚深情
13.夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。
14．(甲)词写虽然已经鬓微霜，上了年纪，但并不妨碍自己报国杀敌的雄心壮志，表现了作者强烈的爱国情感。
(乙)词以哀伤的口吻，写自己与妻子分别十年后，人已衰老，生活穷困潦倒，更增强了对妻子的思念之情。
15.相顾无言，惟有泪千行
16.(甲)词豪迈奔放；(乙)词深沉痛苦。参考答案
第六单元测试卷
一、1．C
2．(1)怜：古义指爱戴，今义为怜惜、怜爱 (2)是：古义指这样、如此，今常用作判断词 (3)猖蹶：古义为失败，今义指凶猛而放肆
(4)卑鄙：古义为身份低微、见识短浅，今义指品质低劣、下流
3．(1)A．是 B．做 (2)A．将领 B．率领
(3)A．任用、委任 B．责任、职责
4．A
5．(1)亲贤臣，远小人 (2)王侯将相宁有种乎
(3)只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 (4)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
(5)斜晖脉脉水悠悠
6．(1)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意
(2)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
7．(1)误了期限，按秦王朝的法律，就要斩首。
(2)秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉。
二、8．(1)就 (2)因此 (3)辱，有降低身份的意思 (4)兵败
9．三顾臣于草庐之中 三顾茅庐 10．智术浅短． 卑鄙
11．君谓计将安出 汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘
12．(1)出使 (2)因为 (3)撞 (4)屈服
13．(1)老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
(2)贤明的人就派他出使贤明君主(的国家)，无能的人就派他出使无能君主(的国家)。
14．唐雎取胜的原因主要在于他的勇敢，用武力的方式胁迫秦王，使其最终屈服；而晏子的成功主要依靠的是他的机智幽默的外交辞令，在挽回了自己和国家的尊严的同时也讽刺了敌人。
15.机智幽默，善于辞令，以国家利益为重的人。
l 6．(1)喜爱，喜欢 (2)对(正确) (3)率领，带领 (4)使……蒙受耻辱
17.D
18.(1)王翦是频阳东乡人。
(2)我想攻打楚国，在将军看来打算用多少士兵才够
l 9．王翦谢病是因为秦王轻信李信的话而疏远自己，自己是迫不得已告老还乡的。当荆兵向西进军时_，国难当头，王翦义无反顾，重新带领军队攻打荆军，表现了王翦不计个人恩怨，以国家利·益为重的高尚品质。
三、略登陆21世纪教育 助您教考全无忧
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23.隆中对
名师讲析
【文章内容】
1．理内容
本文主要写刘备第三次到草庐时与诸葛亮的对话，文中作者对当时的形势及其发展作出了透辟的议论。隆中对策是本文的重点，诸葛亮指出曹操“不可与争锋”、孙权“不可图"；然后说明夺取荆州、益州的必要性和可能性；最后申明取得荆益二州之后应采取的措施，以及战略目标“霸业可成”“汉室可兴”。
2．理结构
1课时
【重点解析】
例题 翻译句子：“此人可就见，不可屈致也。”
分板 这是文言特殊句式中的省略句，古文语句中常省略主语、介词或介词宾语，在翻译时必须先将它们补充完整，然后再译。上句应为“此人可就见，不可屈(之)致(之)也。”
解答 这个人只可以到他那儿见他，不可以委屈(他)，召(他上门)来。
总结 翻译省略句时注意使用填补法，把省略的相关成分补足后再译。
【课堂达标】
1．给下列加点的字注音。
①好为《梁父吟》( ) ②先主遂诣亮( )
③因屏人( ) ④度德量力( )
⑤欲信大义于天下( ) ⑥北据汉、沔( )
⑦东连吴会( ) ⑧不知存恤( )
⑨帝室之胄( ) ⑩箪食壶浆( )
2．解释下列加点词语的意思。
①谓为信然_________________________________________________________________
②凡三往_________________________________________________________________
③因屏人曰_________________________________________________________________
④度德量力_________________________________________________________________
⑤名微而众寡_______________________________________________________________
⑥此诚不可与争锋___________________________________________________________
⑦高祖因之以成帝业________________________________________________________
⑧将军既帝室之胄___________________________________________________________
3．下列句中加点的字意义相同的一项是( )。
A．此人可就见 一蹴而就
B．遂用猖蹶 贤能为之用
C．将军宜枉驾顾之 三顾臣于草庐之中
D．时人莫之许也 潭中鱼可百许头
阅读下面文段，完成文后各题。
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎 ”先主日：“君与俱栗。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出 ”
4．解释下列加点的字。
①时人莫之许也 _________________________________________________________
②先主器之 ______________________________________________________________
③由是先主遂诣亮 _________________________________________________________
5．翻译下列句子。
①君与俱来。
___________________________________________________________________________
②遂用猖獗，至于今日。
___________________________________________________________________________
6．简答。
(1)文中提到诸葛亮“每自比于管仲、乐毅"，这有什么作用
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)徐庶对先主说：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。"这句话在文中有何作用
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)选文中写刘备去拜访诸葛亮，“凡三往，乃见”，又写到刘备对诸葛亮的一席话，这表明刘备是个_______________________________________________________的人。
7．由选文演变而来的一个成语是__________________。请你再写出两个出自《三国演义》的成语______________、______________.
第2课时
【重点解析】
例题 文章详写了隆中对策的内容，至于徐庶向刘备推荐诸葛亮和刘备三顾茅庐都写得十分简略，这样安排有何作用
分析 从各个方面描写刻画诸葛亮这个中心人物，是本文最主要的写作特点。文中开头一段写到的诸葛亮的非凡抱负，第四段刘备与诸葛亮的问答都是从正面通过人物自身的语言塑造形象，充分表现诸葛亮的预见天才；而徐庶向刘备推荐诸葛亮、刘备三顾茅庐、密谈后“与亮情好日密”、关张不悦、刘备的鱼水之喻则是从侧面表现诸葛亮的非凡才能。
解答 文中对于能够突出体现诸葛亮非凡才能的隆中对策的内容作了详细刻画，属于正面描写，而徐庶向刘备推荐诸葛亮、刘备三顾茅庐则从侧面烘托了诸葛亮的才能，应当略写。这样写详略得当，使诸葛亮的形象更加鲜明、突出。
总结 正面描写与侧面描写相结合，使人物形象更加丰满。
【课堂达标】
1．《隆中对》节选自《__________》，作者_________，字_________，是____________朝人，________家，所著本书共六十五卷，记载三国时期_________、__________三国的历史。
2．杜甫在《蜀相》中写道“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，“三顾频烦”指的是____________的故事，“天下计”指文中重点刻画的__________________________。
3．解释下列句中加点的“为”“字。
①好为《梁父吟》__________________________
②贤能为之用__________________________
③谓为信然__________________________
④此可以为援而不可图也__________________________
阅读下面文段。完成文后各题。
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎 益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
4．解释下列加点词。
(1)自董卓已来__________________________
(2)欲信大义于天下__________________________
5．翻译下列句子。
(1)非惟天时，抑亦人谋也。
___________________________________________________________________________
(2)此可以为援而不可图也。
___________________________________________________________________________
6．诸葛亮为刘备设计的战略目标是什么
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
7．为了达到这个目标，诸葛亮提出了什么战略方针
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
8．诸葛亮在对形势前景的分析中，特别强调了“人谋"的重要作用。如谈到曹操集团的“以弱为强”时，就着重指出：“_______________________，_______________________”；指出孙权集团地位的巩固，也跟“____________________”有关；最后又向刘备提出“_____________________________”的建议。
阅读短文。回答问遂。
亮少有群选之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将
军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。及备殂没，嗣子幼弱，事无巨细，亮皆专之。于是外连东昊，内平南越，立法施度，整理戎旅，工械技巧，物究其极，科教严明，赏罚必信，无恶不显，至于吏不容奸，人怀自厉，道不拾遗，强不侵弱，风化肃然也。
(《三国志·诸葛亮传》)
9．解释下列加点词语。
(1)而备失势众寡______________________________________
(2)江南悉平______________________________________
10．翻译句子。
躬耕于野，不求闻达。
___________________________________________________________________________
11．文中提到“时人异焉势，请用文中原句回答，时人认为诸葛亮“异”在哪里
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12．《隆中对》重点写了诸葛亮对当前形势的分析，提出了天才的预见，而本文则部分证明了这一预见的正确，选文实现了诸葛亮提出的战略方针中的哪几点 请用《隆中对》原文回答。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
23 隆中对
第1课时
1．①hào ②yì ③bǐnɡ ④duó ⑤shēn ⑥miǎn ⑦kuài ⑧xù ⑨zhòu ⑩dān
2．①说 ②总共 ③命人退避
④衡量(自己的)德行(能否服人)，估计(自己的)力量(能否胜人)
⑤人少，这里指兵力薄弱 ⑥确实 ⑦凭借 ⑧后代
3．C ．
4．①承认、同意 ② 器重，重视 ③拜访
5．①你和(他)一起来。
②就因此失败，(弄)到今天(这个局面)。
6．(1)说明诸葛亮有远大的抱负，过人的才干，为下文写诸葛亮天才的预见作铺垫。
(2)徐庶的话从侧面烘托了诸葛亮的才能，并由此引出刘备“三顾茅庐”一事。
(3)虽遭挫折但却雄气勃勃，思贤如渴，急于求计
7．三顾茅庐 乐不思蜀 万事俱备、只欠东风
第2课时
1．《三国志·蜀志·诸葛亮传》 陈寿 承祚 晋 史学 魏 蜀 吴
2．三顾茅庐 隆中对策
3．①唱 ②被 ③是 ④作为
4．(1)已通“以” (2)信：通“伸”，伸张
5．(1)不仅仅是时机(好)，而且也是人的筹划(得当)。
(2)(孙权)这(方面)可把(他)结为外援，而不可谋取他。
6．霸业可成，汉室可兴
7．跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理
8．非惟天时，抑亦人谋也 贤能为之用 总揽英雄
9．(1)人少，兵力薄弱 (2)全，都
10．(诸葛亮)在乡野亲自耕种，不求声名显达。
11．少有群逸之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟
12.跨有荆、益，保其岩阻 南抚夷越 外结好孙权 内修政理
隆中对
“隆中对”前
“隆中对”时
“隆中对”后
正面叙述
侧面描写
正面集中体现诸葛亮的才干
侧面烘托
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22.唐雎不辱使命
学习目标
——体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。
——体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。
——掌握有关《战国策》的知识。
名师讲析
【文章内容】
这篇文章记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争的情况。文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能在外交上战胜强秦的原因。
【文章结构】
第1课时
【重点解析】
例题 作者是如何塑造唐雎这一人物形象的
分析 本文绘声绘色地塑造了唐雎和秦王的形象，作者把这两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中，通过对话，鲜明地表现了他们各自的性格特点。
解答 唐雎是一个有胆有识的谋臣，在这场面对面的交锋中，他不为秦王的谎言所动，也不为他的威胁所屈，始终处于主动的地位。当秦王以“轻寡人与”相责难时，他立即坚决予以驳斥：“否，非若是也”，为了掌握主动权，他有意激怒秦王，以“虽千里不敢易也，岂直五百里哉 ”进一步揭穿秦王的骗局，当秦王恼羞成怒，以“天子之怒，伏尸百万，流血千里”相威胁时，他以“布衣之怒”来对，表明要效法专诸等人，刺杀秦王。这一场斗争表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴的布衣精神。
总结 文学作品中，通过人物的语言能非常好地把握人物形象。
1．给下面加点字注音。
①唐雎( ) ②怫然( )
③免冠徒跣( )④以头抢地( )
⑤休祲降于天( )⑥缟素( )
⑦色挠( ) ⑧寡人谕矣( )
2．解释下列加点词在句中的不同意思。
以大易小 ( )
而君以五十里之地存者 ( )
3.下列加点的词古今意义相同的一项是( )。
A．愿终守之，弗敢易
B．虽然，受地于先王
C．长跪而谢之
D．或以为死，或以为亡
阅读下面文段。完成文后各题。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与 ”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉 ”
4．解释下列句中加点的词。
(1)虽然，受地于先王______________________________________
(2)以君为长者，故不错意也______________________________________
(3)请广于君______________________________________
(4)而君逆寡人者，轻寡人与______________________________________
5．翻译下列句子。
(1)而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)否，非若是也。
____________________________________________________________________
6．秦王要求易地的真实目的是什么
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7．选文中秦王的一番话可谓是恩威并施，最能体现其“恩”的句子是“_______________________________________________________________________”，而最能体现其“威”的句子则是“______________________________________________________
_____________________”。
8．唐雎委婉但有力地拒绝易地，你认为唐雎的对答好不好，为什么
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第2课时
【重点解析】
例题 本文在塑造唐雎和秦王的形象时，采用了什么手法
分析 本文中唐雎和秦王是对立而存在的，他们之间生死不容、唇枪舌剑的斗争，为作者充分运用对比手法提供了坚实的基础，作者紧肾抓住这一点，通过对比刻画了两个形象鲜明的人物。
解答 本文采用了对比的手法来刻画人物形象。一个是大国君主，表现是“前倨后恭”：“使人谓”——“不悦”——“怫然怒”——“色挠”，尽显其色厉内荏、外强中干的本质；一个是小国使者，表现却是先恭而后倨：临危出使——沉着应对——针锋相对——“挺剑而起”，显现出临危不惧、机智果敢的英雄本色。文中这两个人物形成鲜明的对比，从而进一步突出了唐雎的形象。
总结 在对比中塑造人物，会使人物形象更加鲜明。
【课堂达标】
1．《唐雎不辱使命》节选自《_________》，是 ________末年___________根据战国史书整理编辑的，共三十三篇。不辱使命，意思是_________________________。
2．填空。
文中的“布衣”是指_____________，是_____________的修辞手法；“寡人”是__________________________。
3．下列各句中表示反问语气的一项是( )。
A．公亦尝闻天子之怒乎
B．而君逆寡人者，轻寡人与
C．虽千里不敢易也，岂直五百里哉
D．大王尝闻布衣之怒乎
阅读短文。回答问题。
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎 ”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎 ”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：“夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
4．解释下列加点词。
(1)仓鹰击于殿上( )
(2)长跪而谢之( )
(3)天下缟素( )
5．翻译下面文言语句。
(1)怀怒未发，休棂降于天。
_________________________________________________________________
(2)此庸夫之怒也，非士之怒也。
___________________________________________________________________________
6．外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。
(1)公亦尝闻天子之怒乎
___________________________________________________________________________
(2)与臣而将四矣。
___________________________________________________________________________7．面对蛮横的秦王，唐雎针锋相对，最终使秦王屈服，从选文第一段分析唐雎是如何使秦王理屈词穷的
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
8．从选文来看唐雎是一个什么样的人
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
课外延伸
阅读短文，回答问题。
秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’，议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎!且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书於庭。何者 严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣!”相如持其璧睨柱，欲-以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧。天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之．终不可强夺．遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
9．解释文中加点的词。
(1)使人发书至赵王( )
(2)乃辞谢固请( )
10．翻译下面文言语句。
(1)臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎!
___________________________________________________________________________
(2)和氏璧，天下所共传宝也。
___________________________________________________________________________
11．选文中的秦王与《唐雎不辱使命》中的秦王所使用的手段一样，《唐雎不辱使命》中秦王说：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”，而选文中秦王“”，其实都是虚假的承诺。
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
12．文中的蔺相如是一个什么样的人。请你对他作出评价。
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
参考答案
22唐雎不辱使命
第1课时
1．①jū ②fú ③xiǎn ④qiānɡ ⑤jìn ⑥gǎo ⑦náo ⑧yù
2．(1)用 凭借 (2)派 出使 (3)步行 只，仅仅
3．A
4．(1)虽然这样 (2)错通“措”，安放 (3)扩充 (4)违背
5．(1)而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
(2)不，不是这样的。
6．秦王借口易地，其真实目的是企图不战而屈人之兵。
7．寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!
而君逆寡人者，轻寡人与
8．唐雎的答语中重申了安陵君的态度，同时用“虽千里不敢易也，岂直五百里哉 ”揭穿了秦王的骗局，表达了其维护国土的严正立场，可谓有理、有力、有节。
第2课时
1．《战国策·魏策四》 西汉 刘向 完成了出使的任务 2．平民 借代 秦王 3．C
4．(1)“仓”同“苍” (2)道歉 (3)白色的丝织品，这里指穿丧服
5．(1)心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆。
(2)这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。
6．(1)你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话，那后果将不堪设想。
(2)我将效法他们三人，与你同归于尽。
7．首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗“天子之怒”；其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王；最后，唐雎“挺剑而起”以死相拼，舍生取义，挫败秦王。
8．唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于为国家献身的人。
9．(1)派 (2)道歉
10．(1)我认为普通人交往尚且互不欺骗，何况大国呢
(2)和氏璧是天下所公认的宝玉。
11．指从此以往十五都予赵
12.文中的蔺相如是一个机智、勇敢、以国家利益为重的人，在与秦王的斗争中，他始终将国家利益放在第一位，对于自己的安危则不予考虑，宁愿舍弃生命，也要“完璧归赵”，令人敬佩。
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳( )
徒以有先生也( )
（2）使
秦王使人谓安陵君曰 ( )
安陵君因使唐雎便于秦( )
(1)以
结局(4)秦王色挠
高潮(3)
秦王：嚣张威胁：天子之怒
唐雎：针逢相对：布衣之怒
唐
雎
不
辱
使
命
开端(1)出使原因
发展(2)拒绝易地
(3)徒
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21 陈涉世家
第1课时
1．①hú ②lǘ ③shù ④huì ⑤chī ⑥wú ⑦tǎn ⑧ jì
2．(1)逃走 (2)爱戴 (3)鱼网，这里作动词，就是用网捕 (4)屡次 (5)私自，偷着 (6)用笼罩着火，意思是用篝火装作“鬼火” (7)称王 (8)指指点点，互相以目示意
3．D
4．(1)适逢，恰巧遇到 (2)考虑、思索 (3)写 (4)字条
5．(1)我听说二世是(秦始皇的)小儿子，不该立为国君，该立的是长子扶苏。
(2)如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。
6．(1)会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 天下苦秦久矣。
(2)置书鱼腹(或鱼腹置书) 篝火狐鸣(或狐鸣篝火)
7．①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天唱，宜多应者。 陈涉是一个具有洞察时局能力的人，富有远见。
②《陈涉世家》中这段文字侧重写起义的原因和策划(谋划)的经过；而《过秦论》中的这段文字则侧重于写起义的影响和起义引发的结果。
第2课时
1．(1) 適：通“谪”，这里有强迫的意思。 (2)唱：通“倡”，首发
(3)以：通“已”，已经 (4)被：通“披”，穿
2．《史记·陈涉世家》 司马迁 子长 史学 文学 纪传 “史家之绝唱，无韵之离骚”
3．A
4．(1)用鞭、杖或竹板打 (2)坚，指铁甲 锐，指武器
5．(1)吴广故意多次提出要逃走，使尉恼怒，让(他)责辱自己。
(2)王侯将相难道有天生的贵种吗
6．且壮士不死即已，死即举大名耳 王侯将相宁有种乎1
7．选文中陈胜是一个机智果敢，有着卓越的组织领导才能的人。
8．(1)以……为耻 (2)停止
9．班超字仲升，扶风平陵人，是徐县县令班彪的小儿子。
10．“大丈夫无他志略，犹当效傅介予、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎 ”
“小子安知壮士之志哉 ”
11．“左右皆笑之”这句话以众人的平庸衬托出班超具有远大的抱负，突出了班超的形象。
12．班超是一个勤劳孝顺、胸怀大志、具有远大抱负的人。轻松夺冠系列资料
人教版九年级上册第六单元测试卷
(满分120分 时间120分钟)
一、积累与运用(28分)
1．下列多音字读音一致的是( )(2分)
A．行收兵 行阵和睦
B．好为《梁父吟》 亮情好日密
C．间令吴广 中间力拉崩倒之声
D．音乐 乐不思蜀
2．指出下列加点词的古今义。(4分)
(1)楚人怜之 古义： 今义：
(2)非若是也 古义： 今义：
(3)遂用猖蹶 古义： 今义：
(4)先帝不以臣卑鄙 古义： 今义：
3．解释下列多义词的含义。(6分)
(1)A．宫中府中，俱为一体 (为： )
B．若有作奸犯科及为忠善者 (为： )
(2)A．则命一上将 (将： )
B．将荆州之军以向宛、洛 (将： )
(3)A．受任于败军之际 (任： )
B．则攸之、祎、允之任也 (任： )
4．朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)
A．天下苦／秦久矣
B．此／庸夫之怒也，非／士之怒也
C．怀怒／未发，休棂／降于天
D．然／侍卫之臣／不懈于内，忠志之士／忘身于外者
5．根据课文内容填空。(8分)
(1)《出师表》中写出先汉兴隆原因的句子是：______________，_________________。
(2)《陈涉世家》中最能体现陈胜反抗精神的句子是：______________，_________________。
(3)古人说“愁”：愁有长度，李白说：“白发三千丈，缘愁似个长”；愁有质感，李煜词云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；愁还有重量，李清照的愁是：____________
__，_________________。
(4)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉、听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是：______________，_________________。
(5)《望江南》中最能表达思妇望穿秋水，思绪绵绵的词句是：______________，_________________。
6．古代诗人常有写秋天的诗句，请写出两例。(2分)
(1)诗句 ______________，_________________。
(2)诗句 ______________，_________________。
7．翻译下列句子。(4分)
(1)失期，法皆斩。
___________________________________________________________________________
(2)秦王色挠，长跪而谢之。
___________________________________________________________________________
二、阅读(42分)
(一)(13分)
【甲】由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出 ”
【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以以驱驰驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
8．解释下列加点的词。(4分)
(1)由是先主遂诣亮( )
(2)遂用猖蹶( )
(3)猥自枉屈( )
(4)后值倾覆( )
9．甲文中“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。”与乙文中的相照应，与此有关的成语是____________。(3分)
10．两文中刘备和诸葛亮均有自谦之语，分别是刘备的“________________”和诸葛亮的“___________________”。(2分)
11．乙文中的“咨臣以当世之事”与甲文中的“____________________”相照应，当时刘备对“当世之事”的分析是什么 (4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)(15分)
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎 ”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎 ”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】晏子使楚。以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道，从大门入。
见楚王，王曰：“齐无人耶，使子为使 ”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂②成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人 ”王曰：“然则何为使子 ”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者，使使贤主．不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
注：①傧者：迎接宾客的人。 ②袂：衣袖。
12．解释下列加点的词。(4分)
(1)晏子使楚( ) (2)以晏子短( )
(3)以头抢地耳( ) (4)秦王色挠( )
13．翻译下面的语句。(4分)
(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
___________________________________________________________________________
(2)其贤者，使使贤主，不肖者使使不肖主。
___________________________________________________________________________
14．唐雎和晏子同样都是不辱使命，出色地完成了出使的任务，他们取得成功的原因一样吗 试分析一下。(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15．从乙文看，晏子是怎样的一个人 (3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)(14分)
王翦将兵
王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。
秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足 ”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也!李将军果①势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍②，大破李信军，秦军走。
始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。曰：“寡人以不用将军计。李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎!”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为③听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。
王翦果代李信击荆，大破荆军。
注：①果：果断。②顿舍：停止。③为：唯。
16．解释下列加点字的含义。(4分)
(1)少而好兵 _________________________
(2)李将军果势壮勇，其言是也 _________________________
(3)于是引兵而西 _________________________
(4)李信果辱秦军 _________________________
17.下列句中的“以”与“寡人以不用将军计”中的“以”的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A．尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中
B．故临崩寄臣以大事也
C．始皇以为贤勇
D．扶苏以数谏故
18．翻译下列句子。(4分)
(1)王翦者，频阳东乡人也。
___________________________________________________________________________
(2)吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足
___________________________________________________________________________
19．你怎样看待王翦由“谢病”而重新“将兵”击败“荆军”的举动 试结合文段作简要分析。(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、写作(50分)。
请以“_______，我心目中的英雄”为题，写一篇作文，要求600字左右，文体不限。(横线上应填写人名，古今中外均可)
学校 班级 考号 姓名_________________试场号______________
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25.词五首
学习目标
——了解词人的生活经历对其创作的影响，了解词的不同艺术风格和两大流派。
——体悟词的意境和语言，提高审美情趣，培养对古诗词的鉴赏能力。
——跨越时空，同古人心灵交融，理解古人的情思，学习他们那种为追求理想、报效国家而甘于献身的传统精神和求真求美的创作态度。
名师讲析
【文章内容】
《望江南》是中晚唐词体初兴时期的一篇名作，这是一首闺词，表现了一位因爱人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。
《渔家傲·秋思》是范仲淹在西北军中的感怀之作，上片重在写景，描写了奇异的塞下秋景，下片集中抒发了身处边塞的征人之情，表达了作者破敌立功的决心和思念家乡的矛盾心情。
《江城子·密州出猎》是苏轼最早的一首豪放词，上片描写了打猎时的壮阔场景，表现了作者的“少年”狂气，下片以抒情为主，写作者酒酣之后胸宽胆壮，表现了作者要为国杀敌的雄心壮志。
《武陵春》是李清照南渡以后的词作，真实地反映了她凄惨的生活处境和忧愁悲痛的情感。词人通过描写外部动作和神态，通过新奇的比喻、新颖的构思生动地再现了她内心的浓重哀愁。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾特意作的“壮词”，上片写军旅生活，下片描写战斗场面。作者通过回忆从前威武的抗金阵容，抒写了渴望驰骋沙场为国建功立业的美好愿望以及壮志难酬的感慨。
【文章结构】
词五首
豪迈 婉约
《江城子》
《破阵子》
《渔家傲》
家国之思 身世之感
第1课时
【重点解析】
例题 说说“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”中的“载”好在哪里
分析 赏析词句中用词的妙处时，首先从词的本义入手。若词语在句中的意思发生变化，还要 考虑其引申义，同时还可以从作家、作品的相关背景资料，以及作品的风格(婉约、豪放)入手，把握这首词的思想感情。
解答 “载”的意思是“装载”，在这里作者将抽象的“愁”具体化了，以“载不动”写出了愁绪的浓重，反映了作者忧愁悲痛的思想情感。
总结 赏析词语的妙处，要注意其本义、引申义，考虑其中体现的作者的情感。
【重点解析】
1. 给下列加点字注音。
①独倚望江楼( )
③斜晖脉脉水悠悠( )
③塞下秋来风景异( )
④燕然未勒归无计( )
⑤羌管悠悠霜满地( )
⑥左牵黄，右擎苍( )
⑦锦帽貂裘( )
2．解释下列加点词语的意思。
①斜晖脉脉水悠悠( )
②千嶂里( )
③千骑卷平冈( )
④会挽雕弓如满月( )
3．请用“／”为下列诗句作恰当的节奏划分。
①过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。
4．填空。
①《望江南》作者是________朝的________，他是___________词派的重要作家之一。
②《渔家傲·秋思》作者是_________ 朝文学家__________。
③《江城子·密州出猎》作者是_________朝，字__________，号_________，是“唐宋八大家”之一。
完成下列各题。
望江南
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
5．词中表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的名句是：________________________。
6．这首词中一个“________”字写出了女子心中的孤独和寂寞。
7．下列说法不正确的一项是( )
A．“望江南”是这首词的词牌名。
B．“梳洗罢，独倚望江楼”写出了女子在望江楼上欣赏景色的轻松闲适的心情。
C．这首词表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。
D.“斜晖脉脉水悠悠”一句是思妇的痛苦心境移情于自然物而产生的一种联想，表面上是在写水，实际上也是暗喻女子的眼神，那含情凝视，情意绵绵的眼神。
渔家傲秋思
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
8．词的上阙以一个“异”字统领全部景物的特点，那么诗中哪些句子能体现这一特点
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9．词中的“______________________________”采用了互文的手法，写出了有家难归，功业难成的感慨。
10．对这首词的赏析不恰当的一项是( )
A．词的上片重在写景，描写塞下秋景；下片重在抒情，抒发了身处边塞的征人之情。
B．“衡阳雁去无留意”写出了塞下秋天天气寒冷，与他的家乡大不相同。
C．“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭，这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
D．这首词风格是沉郁悲壮而不消沉，意境开阔雄浑，当属“婉约”一派。
江城子密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中。何日遣冯唐 会挽雕弓如满月，西北望，射天狠。
11．词中借用典故，表达希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的两句是：_______________________，____________________
12．词的上片能体现观猎盛况的一个词是：__________________。
13．选出对词分析有误的一项( )
A．“锦帽貂裘，千骑卷平冈”中“卷平冈”极言行走之快，可见出狩猎者情绪高昂，精神抖擞。
B．“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”在浓墨重彩地描绘出猎的群众场面后，又特别突出了少年作者的狂气。
C．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中作者表达了自己要报效国家，关怀国家命运的爱国精神。
D．从风格而言，本文与温庭筠的《望江南》不同，是粗犷、豪放的。
第2课时
【重点解析】
例题 《渔家傲·秋思》这首词表达了作者怎样的思想感情
分析 在体会词的情感时，要结合词的内容，紧扣词的中心，抓住关键语句进行分析概括，而关键语句主要是主旨句、情感句，如本词中的“人不寐，将军白发征夫泪”。
解答 全词表达了作者破敌立功的英雄气概和浓浓的思乡之情。
总结 常析诗词情感时要在整体感知的基础上，抓住关键语句分析。
【课堂达标】
1．给下列加点字注音。
①也拟泛轻舟( )
②只恐双溪舴艋舟( )
③载不动许多愁( )
④八百里分麾下炙( )
⑤弓如霹雳弦惊( )
2．解释下列加点词语的意思。
①物是人非( )
②也拟泛轻舟( )
③八百里分麾下炙( )
④了却君王天下事( )
3．《武陵春》作者是____________朝__________，号___________。
4．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是_________朝爱国词人_________，字_________，号_________________。
武陵春
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
5．作者利用“_________”和“___________”两个外在的行为具体地表达了她内心浓重的哀愁。
6．词中作者创意出奇，将抽象的哀愁具体化，比作可承载可触摸的实体的语句是“______________________，__________________”。
7．这首词抒发了作者什么样的思想感情
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生1
8．下片中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的诗句是“_________________，_______________________。”
9．词中表现作者壮志难酬，词风由雄壮转为悲壮的一句话是“_________________，_______________________。”
10．对这首词的赏析，不恰当的一项是( )
A．“壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。
B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”写出了作者被削去官职后仍然十分羡慕军营生活，渴望再有机会从军杀敌，建功立业。
C．这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
D．这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。
11．全词抒发了作者什么样的思想感情
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课外延伸
比较阅读苏轼的两首词。回答问题。
(甲)江城子密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨!持节云中，何日遣冯唐 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(乙)江城子乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫，不思量(思念)，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处。明月夜，短松冈(指亡妻的坟墓)。
12．这两首词都是苏轼在密州任知州时所作。(甲)词记述了密州出猎的盛况，抒发了作者_____________________________________________________________的情感。
(乙)词是悼念亡妻去世10周年所作，抒发了对妻子_______________________的感情。
13．这首词的题目是“乙卯正月二十日夜记梦”，那么词中提到梦境的语句是_______________________________________________。
14．同样是写鬓发，(甲)词写到“鬓微霜，又何妨”，而(乙)词“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”，你能体会到它们的不同吗
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15．婉约派词人柳永在《雨霖铃》中写道“执手相看泪眼，竞无语凝噎”，(乙)词中与这两句词意思一致的是
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16．(甲)、(乙)两词的情感在风格上有何不同
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
25 词五首
第1课时
1．①yǐ ②mò mò ③ sài ④lè ⑤qiānɡ ⑥ qínɡ ⑦qiú
2．①含情凝视、情意绵绵的样子，这里形容阳光微弱。 ②崇山峻岭
③一人一马称一骑 ④定将
3．①过尽千帆／皆不是，斜晖脉脉／水悠悠。肠断／白蓣洲。
②浊酒一杯／家万里，燕然未勒／归无计。羌管悠悠／霜满地。
4．①唐 温庭筠 花间
②宋范仲淹
③宋 苏轼 子瞻 东坡
5．过尽千帆皆不是 6．独 7.B
8．衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
9．将军白发征夫泪 10．D 11.持节云中，何日遣冯唐 12.倾城
13.B
第2课时
1．①nǐ ②měnɡ ③zài ④huī ⑤xián
2．①景物依旧，人事已变 ②打算 ③军旗下面 ④了结，把事情做完
3．宋李清照 易安居士
4．南宋 辛弃疾幼安 稼轩
5．日晚倦梳头 欲语泪先流
6．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
7．抒发了作者由于“物是人非”而引起的凄楚、深沉而痛苦的情感。
8．了却君王天下事，赢得生前身后名
9．可怜白发生
10．D
11．抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志难酬的悲愤。
12.想报效祖国、守卫边疆的豪情壮志 深切的相思之苦，表达了对亡妻真挚深情
13.夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。
14．(甲)词写虽然已经鬓微霜，上了年纪，但并不妨碍自己报国杀敌的雄心壮志，表现了作者强烈的爱国情感。
(乙)词以哀伤的口吻，写自己与妻子分别十年后，人已衰老，生活穷困潦倒，更增强了对妻子的思念之情。
15.相顾无言，惟有泪千行
16.(甲)词豪迈奔放；(乙)词深沉痛苦。
粗犷一一一细腻
豪放一-一凄婉
《望江南》
《武陵春》
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21.陈涉世家
学习目标
——了解陈涉起义这一伟大的历史事件。
——认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
——把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
——学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。
名师讲析
【文章内容】
本文主要叙述陈涉发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势，文章属于传记体裁，着眼于表现陈涉在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用，以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。作者善于把握历史事件的发展进程，又善于运用语言描写、动作描写、神态描写等多种技巧来塑造人物形象，从而生动真实地再现了这一场伟大斗争的图景。
【文章结构】
第1课时
【重点解析】
例题 翻译句子：“陈胜者，阳城人也，字涉。”
分析 这个句子是判断句，在古文中，判断句常有判断标志，如：“……者，……也…‘……者，……”“……也”“……乃……”“……为……”，本句属于第一种情况，应译为“……是……”的形式。
解答 陈胜是阳城人，表字叫涉。
总结 判断句要找出表示判断的语言标志，然后在主语和谓语之间加上“是”来译。
【课堂达标】
1．给下面加点字注音。
①鸿鹄( ) ②闾左( ) ③適戍( ) ④忿恚( )
⑤鞭笞( ) ⑥毋斩( ) ⑦袒右( ) ⑧社稷( )
2．解释下列句中加点的词。
(1)今亡亦死，举大计亦死( )
(2)燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之( )
(3)置人所罾鱼腹中( )
(4)扶苏以数谏故( )
(5)又间令吴广之次所旁丛祠中( )
(6)夜篝火( )
(7)大楚兴，陈胜王( )
(8)卒中往往语，皆指目陈胜( )
3．下列选项中与“辍耕之垄上”中的“之”意思相同的一项是( )
A．二世杀之
B．怅恨久之 ‘
C．燕雀安知鸿鹄之志哉
D．又间令吴广之次所旁丛祠中
阅读下面文段，完成文后各题。
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎 ”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。’’吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎 ’，陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
4．解释加点词在文中的意思。
(1)会天大雨________________________
(2)念鬼________________________
(3)乃丹书帛曰“陈胜王”________________________
(4)卒买鱼烹食，得鱼腹中书________________________
5．翻译下列句子。
(1)吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
译：________________________________________________________________________
(2)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
译：________________________________________________________________________
6．回答下面问题。
(1)从选文看起义的导火线是什么 起义的根本原因是什么 (用文中原句回答)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)陈涉为起义所作的两方面的舆论准备是什么 (用原文中的字组成两个四字词语来回答)
________________________________________________________________________
7．读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。
(陈胜)斩木为兵，揭竿为旗。天下云集响应，赢(赢：提，背)粮而景(景：同“影”，像影子一样)从。山东(山东：崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。
①这段文字与选文中的哪句话相照应，由此可以看出陈涉是一个怎样的人
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
②两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在内容上各有侧重，请分别说明。
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
第2课时
【重点解析】
例题 从课文来看陈胜是一个什么样的人
分析 在评价人物时，要特别注意文中所用的人物描写的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。本文中作者运用个性化的语言描写、动作描写来表现陈胜的思想性格。
解答 陈胜与佣者的谈话说明他是一个有着远大政治抱负的人；他对当前形式的透彻分析和他对起义前景的正确预计等，表现了他敏锐的洞察时局的能力；而他发动起义的经过则体现了他卓越的组织领导才能。
总结 分析人物形象，应该注意采用了人物描写方法的语句。
【课堂达标】
1．找出下列各句中的通假字，并解释其意思。
(1)发间左逋戍渔阳 _____通_____，意思：____________________
(2)为天下唱，宜多应者 _____通_____，意思：____________________
(3)固以怪之矣 _____通_____，意思：____________________
(4)将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦 _____通_____，意思：_______________
2．填空。
本文节选自《_______________，作者_____，字_____，西汉夏阳人，_____家、_____家。他用毕生精力著成了我国第一部_____体通史，全书130篇。本书被鲁迅先生称为__________________________________________________。
3．下列选项中语气相同的一项是( )。
(1)王侯将相宁有种乎!
(2)燕雀安知鸿鹄之志哉!
(3)然足下卜之鬼乎
(4)持节云中，何日遣冯唐
A．(1) (2) B． (2) (3)
C．(1) (3) D． (2) (4)
阅读短文．回答问题。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
4．解释加点词在文中的意思。
(1)尉果笞广( )
(2)将军身被坚执锐( )
5．翻译下面的句子。
(1)广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之
___________________________________________________________________________
(2)王侯将相宁有种乎
___________________________________________________________________________
6．文段记述了陈胜发动起义的过程，他向上卒发出号召“_________________________”。并提出了“______________________________”这一千古流传的，体现了人人平等的朴素唯物主义思想的名言。
7．选文中陈胜是一个怎样的人
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课外延伸
阅读短文，回答问题。
班超，字仲升，扶风平陵人，徐(安徽县名)令(县官)彪之少子也。为人有大志，不修细节，然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩(口才)而涉猎(广泛地阅读)书传。永平五年，兄固(班固)被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣(雇佣)书(写书)以供养，久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介予(西汉武帝时出使西域、保卫边境的英雄)、张骞(西汉元帝时通西域的大探险家)立功异域，以取封侯，安能久事笔砚(砚台)间乎 ”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士之志哉 ”
8．解释加点词在文中的意思。
(1)不耻劳辱( )
(2)尝辍业投笔叹曰( )
9．翻译下面的句子。
班超，字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。
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10.文中最能体现班超志向的语句是什么 班超说的哪句话与陈涉的“燕雀安知鸿鹄之志”相似 (用原文语句填空)
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11．当班超言明志向后，“左右皆笑之”这句话有何作用
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12．根据选文，请你对班超作出评价。
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参考答案
21 陈涉世家
第1课时
1．①hú ②lǘ ③shù ④huì ⑤chī ⑥wú ⑦tǎn ⑧ jì
2．(1)逃走 (2)爱戴 (3)鱼网，这里作动词，就是用网捕 (4)屡次 (5)私自，偷着 (6)用笼罩着火，意思是用篝火装作“鬼火” (7)称王 (8)指指点点，互相以目示意
3．D
4．(1)适逢，恰巧遇到 (2)考虑、思索 (3)写 (4)字条
5．(1)我听说二世是(秦始皇的)小儿子，不该立为国君，该立的是长子扶苏。
(2)如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。
6．(1)会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 天下苦秦久矣。
(2)置书鱼腹(或鱼腹置书) 篝火狐鸣(或狐鸣篝火)
7．①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天唱，宜多应者。 陈涉是一个具有洞察时局能力的人，富有远见。
②《陈涉世家》中这段文字侧重写起义的原因和策划(谋划)的经过；而《过秦论》中的这段文字则侧重于写起义的影响和起义引发的结果。
第2课时
1．(1) 適：通“谪”，这里有强迫的意思。 (2)唱：通“倡”，首发
(3)以：通“已”，已经 (4)被：通“披”，穿
2．《史记·陈涉世家》 司马迁 子长 史学 文学 纪传 “史家之绝唱，无韵之离骚”
3．A
4．(1)用鞭、杖或竹板打 (2)坚，指铁甲 锐，指武器
5．(1)吴广故意多次提出要逃走，使尉恼怒，让(他)责辱自己。
(2)王侯将相难道有天生的贵种吗
6．且壮士不死即已，死即举大名耳 王侯将相宁有种乎1
7．选文中陈胜是一个机智果敢，有着卓越的组织领导才能的人。
8．(1)以……为耻 (2)停止
9．班超字仲升，扶风平陵人，是徐县县令班彪的小儿子。
10．“大丈夫无他志略，犹当效傅介予、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎 ”
“小子安知壮士之志哉 ”
11．“左右皆笑之”这句话以众人的平庸衬托出班超具有远大的抱负，突出了班超的形象。
12．班超是一个勤劳孝顺、胸怀大志、具有远大抱负的人。
(1)写出陈胜的出身和抱负
(2)交代起义的原因和准备
(3)叙述起义的经过及声势
陈涉世家
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