(共26张PPT)
长 城
鲁教新课标三年级语文下册第六单元
长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。
(美国前总统里根)
长 城
长城简介
长城是中华民族的象征，是我们伟大祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑长城。现在我们看到的长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒一万三千余里。
秦始皇像
我会读：
崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟
嘉峪关 城砖 瞭望 相隔 屯兵 堡 垒 智慧
为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹呢？
合作要求： 1、先自己阅读，找出相关语句，画出来，在旁边做批注；
2、再在小组内交流讨论一下，互相补充，准备全班汇报。
这两幅图都有长城，我们应该先观察哪一幅？为什么？
远看长城是什么样子
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
1.此景是作者在何处(观察点)看到的 2.作者分别介绍了构成城墙的哪些部分
各部分的作用是什么
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
城墙顶上铺着方砖，十分平整。
成排的垛子
方形城台
瞭望口
射口
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
假如你登上了长城，看到高大坚固的城墙绵延起伏，摸着巨大的条石，踩上平整的方砖，领略巧妙的设计，你会想起什么 你眼前会出现怎样的画面呢？
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
阅读课文后面资料袋，了解中国更多的世界遗产。
长城，已被写进了国歌之中，更融进了我们每一个中国人的血液之中。她像一座宝贵的历史丰碑，闪烁着中华民族文明和智慧的光彩，她是中华民族的根，她是中华民族的魂，她是中华民族坚韧顽强、不屈不挠的意志。她永远是我们中华民族的象征，是我们炎黄子孙的骄傲。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我深知自己的课堂上还有很多不足之处，需要和各位共同商榷，万望不吝赐教！《长城》前置导读
姓名
学习目标我记住：
1、知识目标：认识8个生字，会写13个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表现出长城的雄伟气势。
3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。
预习流程我做主：
1、我会读也会写。
盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟
这些生字中，我认为比较难理解的词有: ，我通过 方法解决了；容易读错的有：
比较容易写错的字是： ，在《问题作业簿》中多写几遍。
2、听我读，说故事。本文讲述了一件什么事？
3、我思考，我收获。
1）自由地读一读课文，看看作者向我们介绍了长城的哪些情况？
2）再读课文，课文中具体介绍了长城的哪些地方？在图上把这些地方标出来。
拓展
关于长城的故事还有许多，课余你们可以进行搜集。
我的问题: （我不能解决的或我想知道的。）
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