人教版五年级数学上册 第一单元 小数乘法 第3 课时 小数乘小数(2) 教案
文档属性
| 名称 | 人教版五年级数学上册 第一单元 小数乘法 第3 课时 小数乘小数(2) 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 264.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-03 06:10:41 | ||
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文档简介
人教版五年级数学上册
第一单元
小数乘法
第3
课时 小数乘小数(2)
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"D:\\6.26\\五人数教案——6.26\\教学目标.TIF"
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1．使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确地运用这一知识进行计算。
2．理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答有关倍数是小数的实际问题。
3．养成认真计算与及时检验的学习习惯。
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重点：运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。
难点：正确点出积的小数点；初步理解和掌握：当乘数比1小时，积都比被乘数小；当乘数比1大时，积都比被乘数大。
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"D:\\6.26\\五人数教案——6.26\\教学准备.TIF"
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课件。
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"D:\\6.26\\五人数教案——6.26\\教学步骤.TIF"
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一、复习准备
1．口算：
0．9×6
7×0.08
1.87×0
0．24×2
1.4×0.3
0.12×6
1．6×5
4×0.25
60×0.5
教师抽卡片，学生写结果，集体订正。
2．不计算，说出下面的积有几位小数。
2．4×＝
1．2×＝
3．思考并回答。
(1)做小数乘法时，怎样确定积的小数位数？
(2)如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗？如：0.02×0.4。
4．揭示课题：这节课我们继续学习小数乘法。(板书课题：较复杂的小数乘法)
二、情景引入
教学例5。
大家看，有只鸵鸟正驮着小朋友向前奔跑，后面一只凶猛的野狗紧紧追上来了！小朋友说：“哎呀，它追上来了！”鸵鸟说：“别担心，它追不上我！”
问题是这样的，非洲野狗的最高速度是56千米/时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米/时？
思考：(1)想一想这只非洲野狗能追上这只鸵鸟吗？为什么？
(2)怎样列式？
(3)你如何知道计算结果是否正确？
生：鸵鸟跑得快！因为鸵鸟的速度是非洲野狗的1.3倍，1.3大于1。
生：可以这样列式，56×1.3＝
师板书并和学生一起完成计算过程。
师：算得对吗？用什么方法可以判断对错？
可能回答的结果有：
生1：把因数的位置交换一下，再乘一遍。
生2：用计算器来验算。
生3：用原式再算一遍。
生4：观察法。因为第二个因数大于1，所以积一定大于第一个因数。可以发现答案7.28是错的。
根据学生的回答教师进行适当的点评。
师：所以每个小朋友要养成认真做题、仔细检查的好习惯。
师：通过刚才同学们的计算、验算得出鸵鸟的速度是72.8千米/时，比起非洲野狗的速度怎么样？非洲野狗能追上鸵鸟吗？说明刚才我们的想法怎样？
三、巩固练习
完成课本第10页“练习二”第12题。
先让学生独立判断。集体订正时，让学生讲明道理，明白自己错在什么地方。
四、课堂小结
结论：当乘数比1小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。我们可以根据它们的这种关系初步判断小数乘法计算的正误。
五、课外作业
1．完成课本第8～10页“练习二”第5、7、8、11题。
2．完成同步练习册对应练习。
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"D:\\6.26\\五人数教案——6.26\\思维拓展.tif"
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1．计算下面各题。
31．5×24.5
0.8×0.56 4.23×0.028
0．63×1.05
36×0.56
0.32×0.2
2．1千克小麦可磨面粉0.85千克，53.5千克小麦可磨面粉多少千克？
【答案】 1.771.75 0.448 0.11844 0.6615 20.16 0.064 2.45.475千克
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第一单元
小数乘法
第3
课时 小数乘小数(2)
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1．使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确地运用这一知识进行计算。
2．理解倍数可以是整数、也可以是小数，学会解答有关倍数是小数的实际问题。
3．养成认真计算与及时检验的学习习惯。
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重点：运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。
难点：正确点出积的小数点；初步理解和掌握：当乘数比1小时，积都比被乘数小；当乘数比1大时，积都比被乘数大。
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课件。
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一、复习准备
1．口算：
0．9×6
7×0.08
1.87×0
0．24×2
1.4×0.3
0.12×6
1．6×5
4×0.25
60×0.5
教师抽卡片，学生写结果，集体订正。
2．不计算，说出下面的积有几位小数。
2．4×＝
1．2×＝
3．思考并回答。
(1)做小数乘法时，怎样确定积的小数位数？
(2)如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗？如：0.02×0.4。
4．揭示课题：这节课我们继续学习小数乘法。(板书课题：较复杂的小数乘法)
二、情景引入
教学例5。
大家看，有只鸵鸟正驮着小朋友向前奔跑，后面一只凶猛的野狗紧紧追上来了！小朋友说：“哎呀，它追上来了！”鸵鸟说：“别担心，它追不上我！”
问题是这样的，非洲野狗的最高速度是56千米/时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米/时？
思考：(1)想一想这只非洲野狗能追上这只鸵鸟吗？为什么？
(2)怎样列式？
(3)你如何知道计算结果是否正确？
生：鸵鸟跑得快！因为鸵鸟的速度是非洲野狗的1.3倍，1.3大于1。
生：可以这样列式，56×1.3＝
师板书并和学生一起完成计算过程。
师：算得对吗？用什么方法可以判断对错？
可能回答的结果有：
生1：把因数的位置交换一下，再乘一遍。
生2：用计算器来验算。
生3：用原式再算一遍。
生4：观察法。因为第二个因数大于1，所以积一定大于第一个因数。可以发现答案7.28是错的。
根据学生的回答教师进行适当的点评。
师：所以每个小朋友要养成认真做题、仔细检查的好习惯。
师：通过刚才同学们的计算、验算得出鸵鸟的速度是72.8千米/时，比起非洲野狗的速度怎么样？非洲野狗能追上鸵鸟吗？说明刚才我们的想法怎样？
三、巩固练习
完成课本第10页“练习二”第12题。
先让学生独立判断。集体订正时，让学生讲明道理，明白自己错在什么地方。
四、课堂小结
结论：当乘数比1小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。我们可以根据它们的这种关系初步判断小数乘法计算的正误。
五、课外作业
1．完成课本第8～10页“练习二”第5、7、8、11题。
2．完成同步练习册对应练习。
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1．计算下面各题。
31．5×24.5
0.8×0.56 4.23×0.028
0．63×1.05
36×0.56
0.32×0.2
2．1千克小麦可磨面粉0.85千克，53.5千克小麦可磨面粉多少千克？
【答案】 1.771.75 0.448 0.11844 0.6615 20.16 0.064 2.45.475千克
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