人教版 三年级数学上册1.2时间的简单计算课件（21张PPT)

(共21张PPT)
第 2 课时 时间的简单计算
长度单位
1
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1、会根据1时=60分，1分=60秒进行简单的换算，会一些有关时间的简单计算。
2、结合具体的生活情境，掌握计算简单的经过时间的方法。
3、经历解决问题的全过程，体会解答方法的多样化，提高解决问题的能力。
教学重难点:
1、分清时刻和经过的时间，会解决问题。
2、时间单位的简单换算和求经过时间的方法。
新 课 导 入
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了 2 小时，熊二用了 120 分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你们当裁判，它们俩究竟谁用的时间少，好吗？
探 究 新 知
单位换算
1时=( )分
60
120
2时=( )分
5时=( )分
探 究 新 知
单位换算
300
180秒=( )分
探 究 新 知
单位换算
1分=( )秒
60
3
探 究 新 知
单位换算
60秒=( )分
1
3分=( )秒
1分40秒=( )秒
180
100
探 究 新 知
单位换算
时与分之间进率是60，把时化成分时前面是几，就是几个60相加；
分与秒之间的进率是60，把分化成秒时前面是几，就是几个60相加；
把秒化成分时，有多少个60，就是几分。
探 究 新 知
时间计算
探 究 新 知
时间计算
阅读与理解
小明从家走到学校用了多长时间？
（教材P5例2）
你能提出什么数学问题？
探 究 新 知
时间计算
可以直接数一数，从7：30到7:45,分针走了15分钟。
分析与解答
可以怎样解答？
探 究 新 知
时间计算
回顾与反思
小明从家到学校用了15分钟对吗？你是怎样想的？
45 - 30=15（分钟）
答：小明从家到学校用了15分钟。
探 究 新 知
时间计算
归纳方法
我们是怎么解决这个问题的？
看钟面，数格后计算。
结束时刻-开始时刻=经过的时间。
课 堂 检 测
9时 - 8时40分=( )分
20
（教材P5）
课 堂 检 测
计算经过时间应该注意什么？
注意相同的单位才能相加减。当“分”不够减时，可以从“时”退。
课 堂 检 测
9时15分+25分=9时40分。
答：9时40分能到达。
（教材P5T9）
1.当“分”不够减时，可以从“时”退。
2.终点时间 - 起点时间=经过时间
起点时间 + 经过时间=终点时间
终点时间 - 经过时间=起点时间
课 堂 小 结
课 后 作 业
25
课 后 作 业
6时40分+15分=6时55分
答：奶奶昨天是6时55分
到广场跳广场舞的。
8时35分+20分=8时55分
答：爷爷是8时55分到达演出现场的。
2.选择合适的单位填空。
（1）我们的教室宽约5（ ）。
（2）黑板长约4（ ）。
（3）明明身高136（ ）。
（4）课桌高70（ ）。
米
厘米
米
厘米
课 后 作 业
课 后 作 业
7时- 6时15分=45分
答：《芝麻开门》节目要播放45分钟。
11：45
7时10分+ 25分=7时35分
答：《动物世界》节目的内容他不能都看到。