人教版 四年级数学上册1.6求亿以内数的近似数课件（16张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版 四年级数学上册1.6求亿以内数的近似数课件（16张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-02 22:08:30 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
1
大数的认识
第 6 课时 求亿以内数的近似数
教学目标
教学重难点:
1.理解近似数，体会近似数的作用，掌握将非整万的数用“四舍五入”法求近似数的方法。
2.经历用“四舍五入”法求近似数的过程，培养学生类推和概括的能力。
3.感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的价值和乐趣。
1.掌握将非整万的数用“四舍五入”的方法求近似数的方法。
2.对“四舍五入”的的理解。
新 课 导 入
2.下面画线部分哪些数是近似数？哪些是准确数？
身高约140厘米，体重约35千克。四（2）班有56人，全校有730人。
大天鹅可以飞越海拔8800多米的珠穆朗玛峰。
（教材P14 T2）
求亿以内数的近似数
从图中你知道了哪些信息？要解决什么问题？
（教材P13 例7）
探 究 新 知
在生产和生活中，人们经常使用近似数。
地球的直径大约是多少万千米，太阳呢？
你们从哪里看出来的？
地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？
在生产和生活中，人们经常使用近似数。
10000
15000
20000
你能把12756改写成用“万”作单位的数吗？
（教材P13 例7）
探 究 新 知
10000
15000
20000
12756
12756 是更接近10000？还是更接近20000？
14756 呢？
14756
15756 呢？
15756
19756 呢？
19756
想一想，接近10000还是20000是由什么决定的？
（教材P13 例7）
探 究 新 知
10000
15000
20000
12756
14756
15756
19756
12756 ≈
10000
= 1万
小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。这种方法叫“四舍”
15756 ≈
20000
= 2万
大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。这种方法叫“五入”。
（教材P13 例7）
探 究 新 知
10000
15000
20000
12756
14756
15756
19756
是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。
（教材P13 例7）
探 究 新 知
太阳直径大约是多少万千米？你会求吗？
1389000
≈ 1390000
= 139万
探 究 新 知
课 堂 检 测
（教材P13 做一做）
2010年5月1~3日，中国科技馆三天共接待 84455 人次。
原数 要 求 近似数
省略百位后面的尾数
省略千位后面的尾数
省略万位后面的尾数
84455
80000
84000
84500
2.求下面各数的近似数？（省略万位后面的尾数）。
地区 人口数/人 人口数/万人
上海 23019148
山东 95793065
浙江 54426891
湖南 65683722
广西 46026629
云南 45966239
这是我国第六次人口普查的数据。
2302
9579
5443
6568
4603
4597
课 堂 检 测
（教材P14 T3）
课 堂 小 结
将不是整万的数改写成用“万”作单位的近似数的方法：
1.如果千位上是0~4，就把千位和后面三位上的数字都改
成0，这叫“四舍”；如果千位上是5~9，就向万位进1，
并把千位和后面三位上的数字都改写成0，这叫“五入”。
2.“四舍五入”后，再把个级的4个0去掉，末尾加一个
“万”字。
课 后 作 业
1.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
53780
62500
30300
30030
89500
101210
756420
756542
＜
＜
＜
＞
（教材P15 T5）
课 后 作 业
2.选择题。
（1）8167000≈（ ）。
A、816万 B、817万 C、82万 D、81万
（2）下面三个数中，（ ）可以约等于200万。
A、199900 B、2001000 C、2009923 D、200003
（3）最接近425万的数是（ ）。
A、4249999 B、4259999 C、4255000 D、4259088
B
B
A
课 后 作 业
4.一个七位数，“四舍五入”后得到560万，这个数最大
是多少？最小是多少？
最小：5595000
最大：5604999
课 后 作 业
1
大数的认识
第 6 课时 求亿以内数的近似数
教学目标
教学重难点:
1.理解近似数，体会近似数的作用，掌握将非整万的数用“四舍五入”法求近似数的方法。
2.经历用“四舍五入”法求近似数的过程，培养学生类推和概括的能力。
3.感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的价值和乐趣。
1.掌握将非整万的数用“四舍五入”的方法求近似数的方法。
2.对“四舍五入”的的理解。
新 课 导 入
2.下面画线部分哪些数是近似数？哪些是准确数？
身高约140厘米，体重约35千克。四（2）班有56人，全校有730人。
大天鹅可以飞越海拔8800多米的珠穆朗玛峰。
（教材P14 T2）
求亿以内数的近似数
从图中你知道了哪些信息？要解决什么问题？
（教材P13 例7）
探 究 新 知
在生产和生活中，人们经常使用近似数。
地球的直径大约是多少万千米，太阳呢？
你们从哪里看出来的？
地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？
在生产和生活中，人们经常使用近似数。
10000
15000
20000
你能把12756改写成用“万”作单位的数吗？
（教材P13 例7）
探 究 新 知
10000
15000
20000
12756
12756 是更接近10000？还是更接近20000？
14756 呢？
14756
15756 呢？
15756
19756 呢？
19756
想一想，接近10000还是20000是由什么决定的？
（教材P13 例7）
探 究 新 知
10000
15000
20000
12756
14756
15756
19756
12756 ≈
10000
= 1万
小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。这种方法叫“四舍”
15756 ≈
20000
= 2万
大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。这种方法叫“五入”。
（教材P13 例7）
探 究 新 知
10000
15000
20000
12756
14756
15756
19756
是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。
（教材P13 例7）
探 究 新 知
太阳直径大约是多少万千米？你会求吗？
1389000
≈ 1390000
= 139万
探 究 新 知
课 堂 检 测
（教材P13 做一做）
2010年5月1~3日，中国科技馆三天共接待 84455 人次。
原数 要 求 近似数
省略百位后面的尾数
省略千位后面的尾数
省略万位后面的尾数
84455
80000
84000
84500
2.求下面各数的近似数？（省略万位后面的尾数）。
地区 人口数/人 人口数/万人
上海 23019148
山东 95793065
浙江 54426891
湖南 65683722
广西 46026629
云南 45966239
这是我国第六次人口普查的数据。
2302
9579
5443
6568
4603
4597
课 堂 检 测
（教材P14 T3）
课 堂 小 结
将不是整万的数改写成用“万”作单位的近似数的方法：
1.如果千位上是0~4，就把千位和后面三位上的数字都改
成0，这叫“四舍”；如果千位上是5~9，就向万位进1，
并把千位和后面三位上的数字都改写成0，这叫“五入”。
2.“四舍五入”后，再把个级的4个0去掉，末尾加一个
“万”字。
课 后 作 业
1.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
53780
62500
30300
30030
89500
101210
756420
756542
＜
＜
＜
＞
（教材P15 T5）
课 后 作 业
2.选择题。
（1）8167000≈（ ）。
A、816万 B、817万 C、82万 D、81万
（2）下面三个数中，（ ）可以约等于200万。
A、199900 B、2001000 C、2009923 D、200003
（3）最接近425万的数是（ ）。
A、4249999 B、4259999 C、4255000 D、4259088
B
B
A
课 后 作 业
4.一个七位数，“四舍五入”后得到560万，这个数最大
是多少？最小是多少？
最小：5595000
最大：5604999
课 后 作 业