人教版 四年级数学上册1.8亿以上数的认识课件（21张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版 四年级数学上册1.8亿以上数的认识课件（21张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-02 22:19:13 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
1
大数的认识
第 8 课时 亿以上数的认识
教学目标
教学重难点:
1.掌握亿以上数的读、写方法，能够正确地读、写亿以上的数。
2.在探究亿以上数的读、写方法的过程中，培养学生的类比迁移能力。
3.在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。
1.掌握亿以上数的读、写方法。
2.掌握每级中间、末尾有0的数的读、写方法。
新 课 导 入
怎样读、写亿以内的数呢？
新 课 导 入
30706900 7000543 61000000
1.下面这几个数你会读吗？
2.写出下面各数。
四十八万九千
五百六十九万零七十
十万位
百万位
千万位
万位
千位
百位
十位
个位
十亿位
百亿位
千亿位
亿位
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
亿以上数的认识
这个十位数你会读吗？
新 课 导 入
十万位
百万位
千万位
万位
千位
百位
十位
个位
十亿位
百亿位
千亿位
亿位
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0
4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0
读作：七十亿
读作：一百亿四千万二千
读作：四千零三亿零五百万
亿以上数的认识
你是怎么读出每一级上的数的？
试读出下在各数。
亿以上数的读法：先分级，再从最高位读起；读完亿级或万级的数，要在亿级或万级末尾加上一个“亿”字或“万”字；每级末尾的0都不读，每级开头或中间不管有几个0，都只读一个0.
探 究 新 知
读出下面各数。
9200000000
26705000000
508040003000
300700400
读作：九十二亿
读作：二百六十七亿零五百万
读作：五千零八十亿四千万三千
读作：三亿零七十万零四百
探 究 新 知
（教材P19做一做）
十万位
百万位
千万位
万位
千位
百位
十位
个位
十亿位
百亿位
千亿位
亿位
探 究 新 知
（教材P20例2）
这些数你会写吗？
0 0 0 0
0 0 0 0
3
3 0
9 0 0 0
0 0 0 0
7003
0020
0000
三亿：
亿
三十亿九千万：
亿
万
三十
九千
七千零三亿零二十万：
亿
万
七千零三
二十
你是怎样写每级的数的？
亿以上数的写法：先看这个数有几级，再从最高级起一级一级往下写。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
课 堂 检 测
（教材P20 做一做T1）
二十五亿 写作：
四百九十亿零六十万 写作：
五千零四亿零七百万 写作：
2500000000
49000600000
500407000000
1.写出下面各数。
2. 写出下面各组数。
（1）三十
三十万
三十亿
写作：30
写作：300000
写作：3000000000
课 堂 检 测
（教材P20 做一做T2）
2. 写出下面各组数。
（2）一百零七
一百零七万
一百零七亿
写作：107
写作：1070000
写作：10700000000
课 堂 检 测
（教材P20 做一做T2）
2. 写出下面各组数。
（3）九千二百
九千二百万
九千二百亿
写作：9200
写作：92000000
写作：920000000000
课 堂 检 测
（教材P20 做一做T2）
（教材P22 T3）
课 堂 检 测
3.读出下面每组数。
（1）65
650000
6500000000
读作：六十五亿
读作：六十五万
读作：六十五
读出下面每组数。
（2）4075
40750000
407500000000
读作：四千零七十五亿
读作：四千零七十五万
读作：四千零七十五
（教材P22 T3）
课 堂 检 测
读出下面每组数。
（3）3500
35000000
350000000000
读作：三千五百亿
读作：三千五百万
读作：三千五
（教材P22 T3）
课 堂 检 测
课 堂 小 结
1.亿以上数的读法：先分级，再从最高位读起；读完亿级或万级的数，要在亿级或万级末尾加上一个“亿”字或“万”字；每级末尾的0都不读，每级开头或中间不管有几个0，都只读一个0.
2.亿以上数的写法：先看这个数有几级，再从最高级起一级
一级往下写。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上
写0。
课 后 作 业
1.填一填。
（1）一百九十亿可以写作（ ）。
（2）一个十一位数，最高位和最低位上的数都是3，其余
个位上的数都是0，这个数写作（ ）。
（3）一个数读作七千亿零九，这个数中一共有（ ）
个0。
（4）用四个1和五个0组成的九位数中，最多可以读出
（ ）个0。
19000000000
30000000003
10
3
2.用自己的方法，又快又准地读出下面各数。
206410000
110403060
60702010000
读作：二亿零六百四十一万
读作：一亿一千零四十万三千零六十
读作：六百零七亿二百零一万
课 后 作 业
（教材P22 T4）
2.用自己的方法，又快又准地读出下面各数。
625000000
2080000000
309000500000
读作：六亿二千五百万
读作：二十亿八千万
读作：三千零九十亿零五十万
课 后 作 业
（教材P22 T4）
3.写出下面各数。
课 后 作 业
二亿四千万
八百四十亿九千三百万
五亿零六百二十万
写作： 240000000
写作： 84093000000
写作： 506200000
（教材P22 T5）
3.写出下面各数。
课 后 作 业
六百零四亿五千万
三十亿八千零七万
二千零六十亿零九万
写作： 60450000000
写作： 3080070000
写作：206000090000
（教材P22 T5）
1
大数的认识
第 8 课时 亿以上数的认识
教学目标
教学重难点:
1.掌握亿以上数的读、写方法，能够正确地读、写亿以上的数。
2.在探究亿以上数的读、写方法的过程中，培养学生的类比迁移能力。
3.在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。
1.掌握亿以上数的读、写方法。
2.掌握每级中间、末尾有0的数的读、写方法。
新 课 导 入
怎样读、写亿以内的数呢？
新 课 导 入
30706900 7000543 61000000
1.下面这几个数你会读吗？
2.写出下面各数。
四十八万九千
五百六十九万零七十
十万位
百万位
千万位
万位
千位
百位
十位
个位
十亿位
百亿位
千亿位
亿位
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
亿以上数的认识
这个十位数你会读吗？
新 课 导 入
十万位
百万位
千万位
万位
千位
百位
十位
个位
十亿位
百亿位
千亿位
亿位
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0
4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0
读作：七十亿
读作：一百亿四千万二千
读作：四千零三亿零五百万
亿以上数的认识
你是怎么读出每一级上的数的？
试读出下在各数。
亿以上数的读法：先分级，再从最高位读起；读完亿级或万级的数，要在亿级或万级末尾加上一个“亿”字或“万”字；每级末尾的0都不读，每级开头或中间不管有几个0，都只读一个0.
探 究 新 知
读出下面各数。
9200000000
26705000000
508040003000
300700400
读作：九十二亿
读作：二百六十七亿零五百万
读作：五千零八十亿四千万三千
读作：三亿零七十万零四百
探 究 新 知
（教材P19做一做）
十万位
百万位
千万位
万位
千位
百位
十位
个位
十亿位
百亿位
千亿位
亿位
探 究 新 知
（教材P20例2）
这些数你会写吗？
0 0 0 0
0 0 0 0
3
3 0
9 0 0 0
0 0 0 0
7003
0020
0000
三亿：
亿
三十亿九千万：
亿
万
三十
九千
七千零三亿零二十万：
亿
万
七千零三
二十
你是怎样写每级的数的？
亿以上数的写法：先看这个数有几级，再从最高级起一级一级往下写。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
课 堂 检 测
（教材P20 做一做T1）
二十五亿 写作：
四百九十亿零六十万 写作：
五千零四亿零七百万 写作：
2500000000
49000600000
500407000000
1.写出下面各数。
2. 写出下面各组数。
（1）三十
三十万
三十亿
写作：30
写作：300000
写作：3000000000
课 堂 检 测
（教材P20 做一做T2）
2. 写出下面各组数。
（2）一百零七
一百零七万
一百零七亿
写作：107
写作：1070000
写作：10700000000
课 堂 检 测
（教材P20 做一做T2）
2. 写出下面各组数。
（3）九千二百
九千二百万
九千二百亿
写作：9200
写作：92000000
写作：920000000000
课 堂 检 测
（教材P20 做一做T2）
（教材P22 T3）
课 堂 检 测
3.读出下面每组数。
（1）65
650000
6500000000
读作：六十五亿
读作：六十五万
读作：六十五
读出下面每组数。
（2）4075
40750000
407500000000
读作：四千零七十五亿
读作：四千零七十五万
读作：四千零七十五
（教材P22 T3）
课 堂 检 测
读出下面每组数。
（3）3500
35000000
350000000000
读作：三千五百亿
读作：三千五百万
读作：三千五
（教材P22 T3）
课 堂 检 测
课 堂 小 结
1.亿以上数的读法：先分级，再从最高位读起；读完亿级或万级的数，要在亿级或万级末尾加上一个“亿”字或“万”字；每级末尾的0都不读，每级开头或中间不管有几个0，都只读一个0.
2.亿以上数的写法：先看这个数有几级，再从最高级起一级
一级往下写。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上
写0。
课 后 作 业
1.填一填。
（1）一百九十亿可以写作（ ）。
（2）一个十一位数，最高位和最低位上的数都是3，其余
个位上的数都是0，这个数写作（ ）。
（3）一个数读作七千亿零九，这个数中一共有（ ）
个0。
（4）用四个1和五个0组成的九位数中，最多可以读出
（ ）个0。
19000000000
30000000003
10
3
2.用自己的方法，又快又准地读出下面各数。
206410000
110403060
60702010000
读作：二亿零六百四十一万
读作：一亿一千零四十万三千零六十
读作：六百零七亿二百零一万
课 后 作 业
（教材P22 T4）
2.用自己的方法，又快又准地读出下面各数。
625000000
2080000000
309000500000
读作：六亿二千五百万
读作：二十亿八千万
读作：三千零九十亿零五十万
课 后 作 业
（教材P22 T4）
3.写出下面各数。
课 后 作 业
二亿四千万
八百四十亿九千三百万
五亿零六百二十万
写作： 240000000
写作： 84093000000
写作： 506200000
（教材P22 T5）
3.写出下面各数。
课 后 作 业
六百零四亿五千万
三十亿八千零七万
二千零六十亿零九万
写作： 60450000000
写作： 3080070000
写作：206000090000
（教材P22 T5）