人教版 四年级数学上册1.1亿以内数的认识课件（26张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版 四年级数学上册1.1亿以内数的认识课件（26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-02 22:23:40 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
1
大数的认识
第 1 课时 亿以内数的认识
教学目标
教学重难点:
1.知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位，掌握数位顺序表。
2.结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。
3.在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义，培养学生的数感。
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”。
2.体会“位值”的含义。
新 课 导 入
读一读下面的信息。
用肉眼能看到的星
星大约有七千颗。
图书馆有一千二
百五十种杂志。
“蛟龙号”载人潜水
器最大下潜深度达
七千零六十二米。
七千
一千二
百五十
七千零六十二
7000
1250
7062
从图从你了解到哪些信息？
关于万以内的数，你还知道什么？
新 课 导 入
你会读这些数吗？
与刚才的数相比，你发现了什么？
亿以内数的认识
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口: 人
19612368
8
6
3
2
1
9
1
6
（教材P3 例1）
探 究 新 知
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
一万一万地数，10个一万是十万。
北京市人口：19612368人
（教材P3 例1）
探 究 新 知
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口：19612368人
十万十万地数，10个十万是一百万。
（教材P3 例1）
探 究 新 知
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口：19612368人
一百万一百万地数，10个一百万是一千万。
（教材P3 例1）
探 究 新 知
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口：19612368人
一千万一千万地数，10个一千万是一亿。
（教材P3 例1）
探 究 新 知
（教材P3 例1）
探 究 新 知
10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
（教材P3 例1）
探 究 新 知
每相信两个计数单位之间的进率都是10。
你看出每相邻两个计数单位之间有什么关系了吗？
个
位
十
位
百
位
千
位
万
位
十万位
百万位
千万位
亿
位
……
8
6
3
2
1
6
9
1
个
十
百
千
万
十万
百万
千万
亿
计数单位
数位
计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
个 级
万 级
亿 级
数级
6
（教材P3 例1）
探 究 新 知
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口：19612368人
8
6
3
2
1
9
1
6
9
1
这两个6表示的意义是一样的吗？
表示6个十万
表示6个十
（教材P3 例1）
探 究 新 知
探 究 新 知
1.在计数器上拨数。
（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
课 堂 检 测
（教材P4做一做）
课 堂 检 测
（教材P4做一做）
1.在计数器上拨数。
（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。
1.在计数器上拨数。
(3)一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
课 堂 检 测
（教材P4做一做）
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
(1)从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
个级：个位，十位，百位，千位
万级：万位，十万位，百万位，千万位
(2)从个位起，第( )位是万位，第( )位是亿位。
(3)万位的右面一位是( )位，左面一位是（ ）位。
5
9
千
十万
课 堂 检 测
（教材P4做一做）
1.写出横线上的数字表示的含义。
32086
93787
107398
690250
8个十
7个百
1个十万
9个万
0个千
课 堂 检 测
（教材P8T1）
这个虚线的标识表示什么？
2.照样子说一说。
47578
280064
表示4个万，7578个一。
表示28个万，64个一。
498909
2700006
55523870
课 堂 检 测
（教材P8T2）
2.照样子说一说。
表示49个万，8909个一。
表示270个万，6个一。
498909
2700006
55523870
课 堂 检 测
（教材P8T2）
表示5552个万，3870个一。
课 堂 小 结
1.亿以内的计数单位：一（个）、十、百、千、万、
十万、百万、千万、亿。每相邻的两个计数单位之
间的进率是十。
2.按照中国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一
级，所以个位到千位是“个级”，万位到千万位是“万
级”，万级上面是“亿级”。
3.数位上是几，就表示有几个这样的计数单位。
课 后 作 业
1、填空。
1.一(个)、十、百、千、万……都是（ ）。
2.由8、0、6、2、0、1组成的最小的六位数是（ ）。
3.100个四万是（ ）。
4.最小的7位数是（ ）。
5.396000是由（ ）个万和（ ）个一组成的。
计数单位
100268
400万
1000000
39
6000
课 后 作 业
1、填空。
6.10个一万是（ ），10个十万是（ ），10个一百万是（ ），10个一千万是（ ）。
7.按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位为一级，分别为（ ）级、（ ）级和（ ）级。
8.在数位表中，从右边起第一位是（ ）位，第五位是（ ）位，第六位是（ ）位，第八位是（ ）位。
十万
一百万
一千万
一亿
个
万
亿
个
万
十万
千万
32086
93787
507398
670250
3个万
3个千
5个十万
7个万
0个一
2、写出横线上的数字表示的含义。
课 后 作 业
（1）万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。（ ）
（2）两个计数单位之间的进率都是10。（ ）
（3）十个一千是一万，十个一万是十万。（ ）
（4）在“50505”这个数中，三个5表示的数值是一样的。（ ）
（5）个级包括个位、十位、百位、千位。（ ）
×
√
×
×
√
课 后 作 业
3、判断。
1
大数的认识
第 1 课时 亿以内数的认识
教学目标
教学重难点:
1.知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位，掌握数位顺序表。
2.结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。
3.在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义，培养学生的数感。
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”。
2.体会“位值”的含义。
新 课 导 入
读一读下面的信息。
用肉眼能看到的星
星大约有七千颗。
图书馆有一千二
百五十种杂志。
“蛟龙号”载人潜水
器最大下潜深度达
七千零六十二米。
七千
一千二
百五十
七千零六十二
7000
1250
7062
从图从你了解到哪些信息？
关于万以内的数，你还知道什么？
新 课 导 入
你会读这些数吗？
与刚才的数相比，你发现了什么？
亿以内数的认识
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口: 人
19612368
8
6
3
2
1
9
1
6
（教材P3 例1）
探 究 新 知
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
一万一万地数，10个一万是十万。
北京市人口：19612368人
（教材P3 例1）
探 究 新 知
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口：19612368人
十万十万地数，10个十万是一百万。
（教材P3 例1）
探 究 新 知
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口：19612368人
一百万一百万地数，10个一百万是一千万。
（教材P3 例1）
探 究 新 知
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口：19612368人
一千万一千万地数，10个一千万是一亿。
（教材P3 例1）
探 究 新 知
（教材P3 例1）
探 究 新 知
10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
（教材P3 例1）
探 究 新 知
每相信两个计数单位之间的进率都是10。
你看出每相邻两个计数单位之间有什么关系了吗？
个
位
十
位
百
位
千
位
万
位
十万位
百万位
千万位
亿
位
……
8
6
3
2
1
6
9
1
个
十
百
千
万
十万
百万
千万
亿
计数单位
数位
计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
个 级
万 级
亿 级
数级
6
（教材P3 例1）
探 究 新 知
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口：19612368人
8
6
3
2
1
9
1
6
9
1
这两个6表示的意义是一样的吗？
表示6个十万
表示6个十
（教材P3 例1）
探 究 新 知
探 究 新 知
1.在计数器上拨数。
（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
课 堂 检 测
（教材P4做一做）
课 堂 检 测
（教材P4做一做）
1.在计数器上拨数。
（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。
1.在计数器上拨数。
(3)一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
课 堂 检 测
（教材P4做一做）
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
(1)从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
个级：个位，十位，百位，千位
万级：万位，十万位，百万位，千万位
(2)从个位起，第( )位是万位，第( )位是亿位。
(3)万位的右面一位是( )位，左面一位是（ ）位。
5
9
千
十万
课 堂 检 测
（教材P4做一做）
1.写出横线上的数字表示的含义。
32086
93787
107398
690250
8个十
7个百
1个十万
9个万
0个千
课 堂 检 测
（教材P8T1）
这个虚线的标识表示什么？
2.照样子说一说。
47578
280064
表示4个万，7578个一。
表示28个万，64个一。
498909
2700006
55523870
课 堂 检 测
（教材P8T2）
2.照样子说一说。
表示49个万，8909个一。
表示270个万，6个一。
498909
2700006
55523870
课 堂 检 测
（教材P8T2）
表示5552个万，3870个一。
课 堂 小 结
1.亿以内的计数单位：一（个）、十、百、千、万、
十万、百万、千万、亿。每相邻的两个计数单位之
间的进率是十。
2.按照中国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一
级，所以个位到千位是“个级”，万位到千万位是“万
级”，万级上面是“亿级”。
3.数位上是几，就表示有几个这样的计数单位。
课 后 作 业
1、填空。
1.一(个)、十、百、千、万……都是（ ）。
2.由8、0、6、2、0、1组成的最小的六位数是（ ）。
3.100个四万是（ ）。
4.最小的7位数是（ ）。
5.396000是由（ ）个万和（ ）个一组成的。
计数单位
100268
400万
1000000
39
6000
课 后 作 业
1、填空。
6.10个一万是（ ），10个十万是（ ），10个一百万是（ ），10个一千万是（ ）。
7.按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位为一级，分别为（ ）级、（ ）级和（ ）级。
8.在数位表中，从右边起第一位是（ ）位，第五位是（ ）位，第六位是（ ）位，第八位是（ ）位。
十万
一百万
一千万
一亿
个
万
亿
个
万
十万
千万
32086
93787
507398
670250
3个万
3个千
5个十万
7个万
0个一
2、写出横线上的数字表示的含义。
课 后 作 业
（1）万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。（ ）
（2）两个计数单位之间的进率都是10。（ ）
（3）十个一千是一万，十个一万是十万。（ ）
（4）在“50505”这个数中，三个5表示的数值是一样的。（ ）
（5）个级包括个位、十位、百位、千位。（ ）
×
√
×
×
√
课 后 作 业
3、判断。