部编版九年级语文上册14 诗词三首 行路难课件（25张ppt）

(共25张PPT)
李白：字太白，号青莲居士，
人称“诗仙”，又号“谪仙人”，中国古代杰出的浪漫主义诗人，其诗风豪放、清新、飘逸。他的诗歌流传下来的只有十分之一，有990多首。其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。李白一生以“安社稷”、“济苍生”为自己的政治理想，虽然两次从政都以失败告终，但他为之奋斗一生，可以用屈原的名句来形容他，“虽九死而其犹未悔”。他少有大志，以管仲、晏婴等明相自期，想辅佐帝王，成就伟业，“使寰区大定，海县清一”。即使退而求其次，也要像他的乡人司马相如、扬雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十四岁离开蜀地“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到四十二岁才奉诏供奉翰林，两年后又不容于朝，被迫出京。在入长安求仕无路的时候，写了许多抒发怀才不遇的诗作。
作者简介
“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白以此为题的诗有三首，大约写于天宝三年(公元744年)。其时，作者应召入长安已两年，未能受到重用，最后被“赐金还山”，实际上是被皇帝下令驱逐。诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，在朋友为他践行的酒宴上愤而写了这组诗，抒发他怀才不遇的情怀，既有悲愤之词，也有“长风破浪”之志，反映了李白被迫离开长安之际的矛盾心情。
创作背景
学习目标
1.能准确朗读、背诵全诗。?
2.理解诗句含义，体会作者表达的思想感情。
3.理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。
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4.学习作者充满自信又乐观进取的精
神。
引导学生能乐观面对人生的不如意。
朗读训练
行路难（一）
李白
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴
。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船路过太阳旁边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。
全诗理解
句子理解
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
赏析：李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：“金樽”“玉盘”，极言饮食器具之精美；“清酒”“珍羞”极言酒肴之珍奇；“斗十千”“直万钱”极言酒、菜之珍贵。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
问：“停”“投”“拔”“顾”，这些动词体现了作者怎样的心情？面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？
赏析：“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比，表现了诗人极度苦闷、抑郁不舒的心情。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
赏析：这是诗人的想象。想想自己离开长安渡过黄河与攀登太行山的情景。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，仕途的艰难。运用比喻的修辞手法，说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。抒写世路的艰难。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
赏析：
姜尚（姜太公），九十岁在磻溪上钓鱼，得遇周文王，后被重用，助周灭商；伊尹，受命于商汤助商灭夏之前，梦见自己乘船经过太阳旁边。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典故，借古人的事例，表达自己的愿望：相信自己终有一天会被朝廷任用，施展才能。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
赏析：但理想与现实是有距离的，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛苦交织在诗人心中，他终于发出“行路难”的感叹。反复咏叹，节奏短促，声调低抑，唱出无穷的忧虑和焦灼不安的心。
名句探究
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
赏析：
尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。
现在常用这两句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。
欢乐恣意
姜尚垂钓
伊尹梦日
冰塞川
雪满山
迷惘彷徨
自信乐观
悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。
情感的波澜变化
宴会豪奢
朋友盛情
停杯投箸
拔剑四顾
悲愤惆怅
悲苦失望
安慰希望
仕途艰难
歧路纷杂
乘风破浪
扬帆沧海
课堂小结
本诗抒发了诗人因世路艰险，功业难建的苦闷心情，同时也表现了诗人乐观自信的人生态度。诗人不畏人生艰难，不放弃自己的理想，没有消沉下去，是令世人学习的。
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1.[发散思维]
怎样看待李白《行路难》（其一）中的积极思想和消极思想？
“消极”：写本诗时，李白正处在政治上的低潮时期，他心中充满着遭遇挫折后的抑郁苦闷、愤然不平、无奈之感，诗句“停杯投箸不能食”写出了他的抑郁苦闷，“拔剑四顾心茫然”“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”写出了他的愤然无奈之情。
课文全篇探究
“积极”：但他毕竟是一个浪漫主义诗人，乐观精神还是他思想的主线，他对现实充满了期待，如“闲来垂钓”“忽复乘舟”一直到诗的结尾，诗人在沉郁中奋起，他坚信自己的理想终有实现的一天，直言“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
课文全篇探究
拓展延伸
面对人生的挫折，你学完这首诗后，得到了什么启示？
面对人生的挫折困难，我们应该学习李白的积极乐观、自信坚强，学习他永不言败的精神，相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
写作特色
1.运用象征、比兴手法，不但增强诗歌的内涵，而且使诗歌更富感染性，更耐人寻味，提高诗歌的审美效果。比如，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”诗句中的“冰塞川”、“雪满山”象征自己的仕途艰险、受阻，表明了理想难以实现的现状。
2.综合运用夸张、想象、比喻、用典、反复等修辞手法。这些修辞的运用，揭示了诗人悲愤难抑，仍期待从政，最终坚信理想必会实现的情感变化。
　3.
情感的波澜起伏，悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。
浪漫的笔法主要体现在词语、诗句和意境的夸张上。词语的夸张，如“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”；诗句的夸张，如“拔剑四顾心茫然”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
；意境的夸张，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗句和意境的夸张还伴随着奇特浪漫的想象。
浪漫的笔法
悟读，延伸诗歌意蕴
离开长安后，李白仍关心国事，希望有一天能够重新得到朝廷的重用。十三年后，安史之乱爆发，李白怀着恢复国家安定的志愿，加入了永王李璘的幕府，却因此获罪并被流放。这时李白已经五十九岁，但他仍没有后悔自己的选择。流放归来后，李白一度准备参加李光弼的军队，但中途忽然得病，未能如愿。两年之后，李白在当涂去世，时年六十二岁。可以说，李白的一生都与失败交织在一起，然而这并不妨碍他成为最伟大的诗人。
我们的未来不会一帆风顺，或许当我们在成长的路上遭遇挫折时，可以拿李白的诗句来勉励自己——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
行路难
苦恼
面对佳肴　食不下咽
心事重重　四顾茫然
长风破浪　定有其时
展望未来　信心弥坚
现
实
理
想
满怀希望
追求理想
执着坚定乐观进取
自信坚强
行路难
李白
文章结构
希望
世事艰难　怀才不遇
缅怀古圣　光明在前
追求
微讲座：
用
典
典：典故，文献典籍中的词语或故事，即“语典”“事典”
用典:用特指的古事或古语委婉地表达“今”义。
效果:语言精练，避直就曲，生动典雅。
典故
伊尹
商朝初年著名丞相。本是商汤奴隶，但有远大抱负，不甘做奴隶，于是利用向商汤进食机会向商汤分析天下形势。商汤很欣赏他，提拔他为宰相。受命于商汤助商灭夏
吕尚（姜子牙）
深明兵法战策。曾去殷商求做官，不成。直到八十岁时，遇见了西伯侯姬昌，被认定是难得的贤才。于是辅佐姬昌父子兴周灭纣。
拓展延伸
试从古诗词中找出蕴含乐观积极精神的句子。
1.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
2.天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白
3.山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。——陆游
4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡