人教版数学二年级上册7的乘法口诀教学设计

7的乘法口诀教学设计
教学目标：　　
1.引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。
2.在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
3.在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力。
教学重点：　　
经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。教学难点：　　
理解7的乘法口诀意义，应用乘法解决生活中的实际问题。
教学过程：
一、情境引入
1.出示用七个三角形拼成的小船。
质疑：你能看出这是什么？是用什么拼成的？数一数，拼成这样一只小船需要几个三角形？
2.请你也动手拼一只小船吧!学生动手拼小船
二、自主探索，总结规律
1.刚才拼一只小船用了7个三角形，是几个几？乘法算式怎么列？板书
2.请两生起立：他们两人拼了两只小船。你能提出什么问题？拼两只小船要用多少个三角形？你知道是几个几相加？乘法算式怎样列？会编口诀吗？
3.那拼三只、四只、五只、六只或者七只小船又要用多少个三角形？引导学生说，填表。
4.你会根据的计算写出乘法算式吗？你能编出乘法口诀吗？
5.相信大家！我们每位小朋友想一想，再在小组里说一说，然后每个小组请一位同学把大家编的乘法口诀写下来。能编几句就编几句。
6.请同学们在小组里商量完成书上的表格和填空，组长负责记录。
7.请各小组先汇报你们编写了几句乘法口诀。
8.小朋友真不简单，自己编出了“7的乘法口诀”，大家自豪地读一读7的乘法口诀，你发现一些规律了吗？
9.强调二七一十四这样表达不简便，二七十四表达更简便。
10.针对三七二一，六七四二这样的错误，为了准确表达得数，我们一般说三七二十一，六七四十二。
三、记忆口诀
1.如果我们现在就记住这七句口诀，大家愿意试一试吗？我们大家自由的读读记记。
2.我们一起来背一背，有没有信心？学生背口诀。
3.在背的时候，你感觉“7的乘法口诀”哪几句容易记？哪几句难记一些？4.引导游戏记忆三七二十一。
我们小朋友对《西游记》，一定不陌生。说个故事：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金晴，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。这段文字中有两句乘法口诀，你发现了吗？看来，难记的乘法口诀有三句：“四七二十八、五七三十五、六七四十二”。你用什么方法记呢？
5.师生对口令。
四、巩固口诀，合理运用
1.学习了7的乘法口诀有什么用呢？根据口诀能算出哪些乘法算式的积？我们做一个游戏——送算式“回家”。完成想想做做第1题。
2.接下来我们一起再参加一则游戏——转转盘。算对了，转盘才能转动。我们用抢答的方式。算式出示后，算好了就站，站起来就说。
转盘出示7×3、7×4、7×6……学生抢答。
3.请大家比较刚才算过的题目，我们发现4个7比3个7多——这些式子还可以怎样算比较简便。（看成几个７）
五、课外延伸
①.７×２＋７＋７＝７×（
）
②.７×２＋１＋２＋３＋４＋５＋６＋７＝７×（）
③.7，是个奇特的数。我国古代与7结下难解之缘。唐诗《枫桥夜泊》。
大家看到的这是唐代张继写的一首诗，你能用哪一句口诀算出这首诗共多少字？对！每句七个字，这样的诗，又称七言诗。七言诗起源于汉代。④.还有哪些现象与7有关？能用7的乘法口诀解决哪些问题？一个人一天要喝6杯水，一个星期要喝多少杯水？，
⑤.
出示七星瓢虫图，3只七瓢虫的背上共有多少个黑点？
六、课后小结
　　谈谈学习收获，背诵7的乘法口诀。