七年级语文上册第一单元培优训练现代文阅读（二）（含答案）

第一单元培优训练:现代文阅读
（二）
2021—2022学年部编版七年级语文上册
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课内基础练
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1.阅读下面文本，完成下列各题。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之（际
计）在于春”，刚起头儿，有的是（工夫
功夫），有的是希望。
（1）给下列画线字注音。
混着（?
?
?
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）应和（?
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）黄晕（?
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）
（2）从括号中给选文最后一段选择恰当的字词，写在下面的横线上。
________________________
（3）文中画线的句子描写出春雨的什么特点？
（4）按照示例，梳理选文的内容。
多彩的春花——（?
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）——（?
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）——热闹地迎春?
2.
阅读《济南的冬天》选段，完成下列各题。
??设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
??小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
（1）选文中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。
（2）济南为什么是个理想的境界？
（3）文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？
（4）“小摇篮”比喻________，作用是________，“小”照应了前面________一词。
（5）从选段文字中你可以看出济南的地形特点是什么？这样的地形对济南的气候有什么影响？
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课外拓展练
)
3.阅读下面文本，完成下列各题。
旧时月色
①四时的月色，是各有千秋的。
②春天的月色，清澈透明，伴着草芽儿和花的清香，吸上一口，有微醉的感觉。夏天的月色，轻歌曼舞，轻盈若羽，如梦似幻。秋天的月色，浓酽黏稠，像冰得化不开的奶油。冬天的月色，如盐胜雪，洁白闪亮。
③在城里很难得见到这样的月色了。即便有月亮的晚上，你发了心，一定要看看月亮。然后，你站到阳台上，等了好久，等着月亮爬上来。隔着许多的高楼，隔着许多的灯光，你寻过去，夜色浑浊不清。没有星星，天上的那枚月，很像宣纸上滴落的一颗泪，模糊着，看得你心疼了。
④你轻轻叹息，也只能，去记忆里寻。
⑤年少的记忆，是浸泡在月色中的。
⑥我看见月光探了身子，跑到屋内来，跑到母亲的梳妆台上，那上面放着梳子、镜奁、百雀羚、剪刀和母亲晚上新裁的鞋面子。月光均匀地吻过每一样物件，吐出一朵一朵银白的花。蒙了一层纱的窗，亦描着银边，那么的亮。满世界仿佛都藏着秘密。多年后，我知道，那是自然的大美，任一个小孩，也为之动容。
⑦冬天的月夜，陪着母亲去担水。母亲白天要忙农活，家里的吃喝用水，都是晚上去一公里外的河里挑。有母亲在，是没有害怕的。天上空空荡荡，只一个明晃晃的月亮，把我和母亲的影子拉得忽而短，忽而长。近处远处的田野，都铺上一层白霜似的月光。小路上，则像敷上了一层厚厚的白糖，让人忍不住想弯腰下去舀上一勺。
⑧我们踩着这样的月光路，到河边。冰面上，敷着同样一层厚厚的白糖。河边的树和芦苇，浴一身月光，再看不出萧条和枯萎，有的，只是温情脉脉。母亲用扁担砸破冰面，清幽幽的水里，立即掉进一个大而白胖的月亮。这个月亮很快被母亲装进水桶里。母亲挑着装着月亮的担子，晃晃悠悠地走。我开始唱歌了。那样的月色，唯有唱歌，才能消化。母亲也唱歌了。母亲不识字，唱的是她自己编的歌谣。我们的歌声，消融在月色里，变成了月光，四处飞溅。
⑨转眼是春。春天的月色，浸满花香。这边是桃花。那边是梨花。胡萝卜开的花也是好的，像头顶着一个一个的胖蘑菇。菜花更不用说了，一开一大片，满地滚地金。我们几个孩子约了去放风筝。所谓的风筝，是用破塑料纸做的，是包东西剩下的牛皮纸做的，风筝线是偷的母亲的纳鞋线。我们牵着这样的风筝在乡村土路上快乐地叫着跑着。风筝被月光托在半空中，像只展翅奋飞的鸟儿。眼前的各色花们草们，被月光涸染，像瓷雕的。我们一时惊诧，齐齐仰了头看天上的月亮，觉得它也像一朵盛开的花，梨花，或是胡萝卜花。
⑩最喜欢的，是夏天的月夜，孩子们不会待在屋里。大人不会待在屋里，他们要趁着好月色，去社场上剥玉米。
?母亲是剥玉米的能手，一晚上能剥上百斤，可以换到十来只脆饼。那个时候，脆饼是我们有限的见识里，最好吃的点心。我们都自告奋勇地跟着母亲去，帮着剥玉米。一路之上，月光曼舞，风中飘来阵阵稻花香。青蛙们的合唱此起彼伏。萤火虫多得像撒落的星星。社场那边，早已人声鼎沸，玉米棒子堆成了一座金黄的小山。
?我们加入进去。月光被搅动得四处流溢，又迅速合拢，如船划过一道道水波。终于，所有人各就各位，迅速剥起玉米来。大人们喁喁闲谈，偶尔有轻笑的一两声。月光也安静下来，趴在人们的头发上、肩上、膝盖上，淌进每粒玉米里。我们几个孩子剥会儿，手就火烧火燎地疼，也不大坐得住，心早野了，母亲叹一口气，宽容地说一声玩去吧。
?我们如得了特赦令，立即飞跑开去，追逐嬉闹，如快乐的小鱼，在月光里游弋。玩到大半夜，困了，回家睡去。却不知母亲什么时候回家来，第二天，枕边有脆饼的香，扑鼻。而母亲，早去地里忙活了。
?那个时候，从没见母亲吃过脆饼。我们以为，那是属于小孩子吃的，所以，吃得理所当然。多年后，母亲也回忆起那样的月夜，她剥玉米的事。她总是要剥到月亮西斜，手掌通红，火辣辣的。孩子多，她要多挣些脆饼。看着你们吃，我就很满足了，母亲说。一片月光倾泻下来，淹没了我的心。我追问，妈，你当时想没想过要吃？母亲笑了，傻丫头，那么好吃的东西，怎么会不想？
（选自丁立梅《只因相遇太美》，有删减）
（1）文章题目为“旧时月色”有何妙处？
（2）文中作者围绕“旧时月色”作者写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。
（3）结合语境，分析下面句中画线字的妙处。
月光也安静下来，趴在人们的头发上、肩上、膝盖上，淌进每粒玉米里。
（4）结合全文，简要分析作者抒发的情感。
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4.阅读下面文本，完成下列各题。
一碗西红柿鸡蛋汤
刘?
同
①我刚参加工作的时候，仍在大学附近租房子住，房租便宜，饭钱也不贵。
②住的小区里有几家一层的临街小饭馆，客人都挺多。我刚搬过来那天，我就选中老蔡的饭馆包月吃饭。
③老蔡热情憨厚，小蔡聪明伶俐，相比之下，小蔡妈妈略显吝啬刻薄。常有同学不能按时交包月的餐费，他们总会偷偷地跟老蔡求情，递上一支烟，什么都好解决。但自从被小蔡妈妈发现两次之后，她就气哼哼地在大大的黑板上写了一行字：本店小本经营，恕不赊账！
④有一次，连着几天吃饭的时候，有两个男学生总要剩一些菜，拿一次性饭盒打包，然后再装一大盒免费米饭，估计是害怕被小蔡妈妈看见，所以总是等她出去结账的时候再赶紧打包米饭。连着一个星期，最后还是被小蔡妈妈撞见了，她问怎么要打包那么多米饭，两个男同学很没底气地说晚上可以当夜宵吃。小蔡妈妈脸色一变，让他俩坐下，说：“别以为我不知道，你们已经连着一个星期都将剩菜米饭带回去了，我只是假装看不见而已。”
⑤两个男同学对视一下，道出实情：“小赵爸爸打工摔伤了，这个月家里没有给他寄生活费，他本来想跟你说一下先赊一段时间的账，等家里周转过来，再补上。但黑板上，这不是写着……三个人来吃两个人的菜又不好，所以我们就商量出这个办法。对不起啊。”小蔡妈妈没说话，沉默了一会儿，告诉两个男同学：“你让小赵明天来，告诉他可以赊账，别吃剩菜。”
⑥第二天，我再去吃晚饭的时候，看见两位男同学已经变成三位，估计有一位就是昨天说的小赵同学。黑板上依然大大地写着“本店小本经营，恕不赊账”，然而在右下角的位置多了一行小小的字，“如有问题，可找老板娘”。不知怎的，我笑了起来，感到心里暖暖的。昏黄的灯光果然是容易让人觉得温暖。再看小蔡妈妈，觉得她并不如自己以为的那样冷漠刻薄了。
⑦等到隔壁桌男孩要走的时候，小蔡妈妈对小赵说：“那个小赵，你明天把你的学生证给我复印一下，这样的话，大家都放心。”
⑧小赵本来如释重负的脸瞬间尴尬起来，红着脸努力挤出一丝笑容说：“好的好的，应该的应该的，谢谢老板娘。”
⑨那时我为了准备考研，身上的钱所剩无几，又不想问父母要钱，想了很久，决定去找小蔡妈妈赊账。为了让她放心，我准备了身份证、以前的工作证，还带了自己发表的文章以证明不久之后我就会有稿费。我找到小蔡妈妈，还没有说出长篇大论的腹稿，她立刻就说，给她身份证复印件就好，我如释重负地放下心里的担子。
⑩考研那段时间吃饭，小蔡总是隔三岔五给我端一小碗西红柿鸡蛋汤或紫菜蛋花汤或丝瓜肉末汤。我说自己没点这个汤，小蔡说：“别人点了，爸爸水放多了，一个大碗装不了，多出来的就给你了。”
?考研结束后，离分数线公布也越来越近。
?一天，同学来找我吃饭，总共三个人，我点了四个菜。四个菜上齐之后，又多了一大碗猪脚汤和一条红烧鱼。这两个菜是大菜，我从来都不会点的。我着急地问小蔡妈妈：“是不是上错了，我没点啊，吃错了可赔不起。”小蔡妈妈说：“吃吧，这一天每个人都会加菜，你朋友来了，就又给你多加了一个。”“为什么？”我没懂小蔡妈妈话里的意思。
?“今天27号，不是你生日吗？这里过生日的人当天都会加菜的，不只给你加，快吃吧。”
?“你怎么知道我的生日？”话刚问出口，我就想了起来，小蔡妈妈那儿有我的身份证复印件。可身份证复印件不是为了避免我们拖欠餐费吗？谁能想到，小蔡妈妈会把每个人的生日都标记下来。
?考研的成绩下来了，虽然没考上，但我决定去北京。
?工作第三年，我被派到长沙出差录节目。我特意抽空回到当年住的小区去看老蔡全家，却发现老蔡的饭馆已经不见了，取而代之的是一家服装店。
?我想，一定会有不少人跟我一样，想起过去那些人和事的时候，会过来看一眼。想起那个留着剩菜打包一大盒米饭的自己，想起那个不好意思赊账的自己，想起那些难以对亲人开口要生活费的日子，想起那些坐在一个泛着暖色灯光的小饭馆，喝一碗因为老板多放了一些水而变成的汤的日子。
（1）在学生赊账这件事情上，小蔡妈妈的前后行为反差较大。请结合全文，以“小蔡妈妈”为叙述主体，将主要事件补充完整。
不允许学生赊账——（
）——（
）——修改黑板的小字——（
）——听到我的难处，让我留下身份证复印件——（
）
（2）文章运用了先抑后扬的手法，请结合文章简要分析其作用。
（3）体会下面语句画线词语的表达效果。
①小赵本来如释重负的脸瞬间尴尬起来，红着脸努力挤出一丝笑容说：“好的好的，应该的应该的，谢谢老板娘。”
②不知怎的，我笑了起来，感到心里暖暖的。
（4）文章以“一碗西红柿鸡蛋汤”为标题有什么作用？
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5.阅读下面文本，完成下列各题。
身边的拾荒人
雪?
樱
①清明节放假前一天，城市里最长的集体供暖季结束，我却觉得格外冷，是源自他。他又来捡垃圾了。与他似曾相识，此前见过好几次，但是没有留意过，这次我近距离认清他的模样：一米八高的个头，戴高度近视眼镜，皮肤黝黑，身着卡其黄制服，耳朵上半挂着的口罩就像张开的大嘴，双脚趿拉着一双不合时宜的黑皮鞋，每一步都在风中留下沉重的叹息。
②小区里的垃圾桶约一米半高，他娴熟地掀开盖子，俯身伸手翻捡什么“宝贝”，弯下去的后背负载着三口人的生活。遇见有人过来丢垃圾，他也不惊慌，不卑不亢，甚至很有礼貌地伸手接过来，丢在一旁，顺势点下头，继续自己的工作。
③小区里的人并不多，一场春雨后，显得更加冷寂和清爽。他手里攥着个大编织袋子，挨个楼栋翻捡垃圾桶，像是游走在迷宫之间的“自由骑士”。有时候，他会碰到自己的老伙计，也是拾荒者，年龄比他长个十来岁，个子却比他矮一大截，两人一高一低，在墙角处喁喁私语，他需要躬下身才能听得清。
④对于眼前这个捡垃圾的大高个，我终于想起了他。我上小学时，他来过我家。如果没记错，他是家属大院的子弟，父母都是知识分子，家庭环境很好，他曾进入国内某知名IT公司工作。或许是性格孤僻所致，时间久了他的精神有点问题，迟迟找不到对象。我父亲是个热心肠，帮他张罗对象，走到哪里问到哪里。终于，通过同事牵线，给他撮合成了一门婚事。然而，他们结婚时连喜帖也没送。父亲懊恼一阵子后，宽慰自己，就当这件事没发生过。
⑤世间唯一公平的就是时间的度量。转眼间，二三十年戛然而过，他发白的鬓角显露出岁月的馈赠，他的孩子也长成大小伙子。听说他早就不上班了，干过保洁员，回收过废品。父母去世后，他卖掉自己的房子，在外面租房住。这期间发生的故事一波三折，让人慨叹不已。事实上，他的生活并非想象的那样难以维系，我喟叹的是他的命运，是天意弄人还是自己选择？面对拾荒人，每个人都会心生悲悯。但是，不同于其他拾荒者，他的俯拾起落、言谈举止，都有着常人难以理解的秩序。每次捡完垃圾，他会拎着带来的水桶，在小区水站投进几个硬币，打桶纯净水带走。也许，这桶水就是他亮出的生活态度——日子过得再苦再难，也要追求应有的体面。
⑥这让我想起上海作家张怡微说过的，“后来我明白，我们所谓的弱者，其实很多不需要同情，他甚至会让你失望。”所谓“不需要同情”，并非人性之恶，而是指生活中不让人升华的真相，是告诉我们，平视卑微者的必须。这一点我是从曹雪芹那里领悟到的。品读《红楼梦》不再喜欢这个不喜欢那个，每个人身上都有人性的无奈和底层的难堪，无奈也是人性的尊严，难堪也是生活的美意。对此，我心怀悲悯，学会惜福。
⑦我听过一场传统文化课程，老师开课前讲了一则亲历见闻。那天在公交车站等车时，他遇见一个背着大米袋子的农民工，上车前他做了两个动作，咳痰、拍土，而且从头到脚拍了个遍，灰尘随着他的动作漫天飞舞，直扑到下风口众人身上。老师让大家思考，最后说了两句话：“你的生命就是你生命的本身，你是你生命当中最重要的贵人。”我生性愚钝，没有领悟，直到重新遇见大高个拾荒人，才幡然醒悟，老师是教我们学会换位思考，善于为他人着想。
⑧再次遇见大高个，是一个午后，望着他探进脑袋从垃圾桶里翻捡垃圾，我猛然间想起，他比我父亲小两三岁，也进入耳顺之年了。这样的生活状态不知道会持续多久，但是，每一天他都不会放弃。
（选自《齐鲁晚报》2020年04月15日，有删改）
（1）根据选文内容，按要求填空。
场景
偶遇拾荒人
回忆拾荒人
再遇拾荒人
“我”的态度
①_______________
②_______________
信心、期待
（2）联系全文，简要分析第④段在文中的作用。
（3）联系上下文，分析下列画线词语的表达效果。
①双脚趿拉着一双不合时宜的黑皮鞋，每一步都在风中留下沉重的叹息。
②他的俯拾起落、言谈举止，都有着常人难以理解的秩序。
（4）文章以“身边的拾荒人”为标题，有什么用意？请做简要分析。
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6.阅读下面文本，完成下列各题。
药渣
①我和哥都得了肺痨，家里没有钱为我俩一起治病，只能救活一个。父亲从口袋里掏出两个纸团，小心翼翼地放在桌上，说：“谁抓住的纸团上画有圈，就给谁看病；啥都没画的，也别怨爹狠心。”紧接着对哥说：“你当哥的，就让弟先抓吧。”
②我从桌上抓起一个纸团，上面没有画圈。哥刚要伸手去抓另一个纸团，父亲突然一把把纸团抢走了，神色惊慌地说：“你弟的纸团上啥都没有，你就不用抓了。”
③抓了纸团后，哥就开始大包大包地喝中药，我继续带病读书。一天傍晚，哥突然把我喊到东屋，悄悄对我说：“二柱，哥是真喝不下这碗药了，你能不能替哥喝了？”看着哥一脸痛苦不堪的样子，我端起那碗汤药喝了。哥叮嘱我：“这事千万不能让爹知道。”
④一天我放学刚进家门，父亲就劈头盖脸地问：“你是不是偷喝了你哥的药？”我怯怯地说：“没有。”父亲一巴掌打在我的脸上，恶狠狠地说：“你这个孩子不老实，做了错事还不敢承认？”父亲抬起手又要打我，母亲拦住了。母亲泪眼婆娑地对我说：“二柱，你哥是为了给你治病，才骗你说喝不下那些汤药的。”我在心里发誓，从今往后，再也不替哥喝药了。
⑤然而，哥又想出了新的招数。一天中午，哥把我喊到他的房间，指着桌上的汤药对我说：“二柱，哥有钱给你看病了。”我说：“我再也不上你的当了。”哥说：“不信，让爹给你说。”他隔着窗喊了父亲。我果然听到父亲在外面闷闷地说：“让他喝吧。”
⑥一天晚饭时，父亲突然问母亲：“最近咋没在门口看到你倒的药渣？”母亲说：“我天天倒的，可能是被风刮跑了吧。”父亲不再说啥，但是脸上写满了怀疑。晚饭后，母亲去倒药渣，我悄悄跟了出去。母亲刚转身回家，我就看到有一个身影从家门口闪了出来，是哥。只见他来到母亲刚刚倒掉的药渣旁，蹲下身，把地面上的药渣全部扒拉到一块布上，然后兜起就走，像做贼似的。我尾随哥回到家，发现了一个天大的秘密：哥在“偷”吃药渣！我把这个发现告诉了父亲。父亲质问哥：“你不是说厂里给你钱叫你看病，为啥还要吃那些药渣？”哥很平静地说：“那是骗你们的，我怕你们不给二柱治病。他比我有出息，将来一定能混出个人样来。”
⑦哥的话噎住了父亲，母亲泪如雨下。哥的话也真的救了我的命。直到半年后哥离开人世的那一天，我才知道另一个更大的秘密，原来_______________。
（1）哥哥是怎样两次骗“我”喝中药的？
（2）从描写的角度赏析第②段中画横线的句子。
父亲突然一把把纸团抢走了，神色惊慌地说：“你弟的纸团上啥都没有，你就不用抓了。”
（3）本文题目有什么作用？
（4）本文的情节曲折，根据你的理解，为第⑦段横线处补写一个能体现这一特点的结尾，写在下面。
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7.阅读下面文本，完成下列各题。
残匾
赵明宇
①吴家诊所位于元城古槐胡同，是吴家的老宅子，青砖灰瓦，低低矮矮。到了阴雨天，瓦垄间长满绿绿的苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵树冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静。
②诊所门楣上一块红色大匾，上书四个金色大字：妙手回春。这块匾，是前任县长刘大琨送的。那年，刘大琨的爹得了一种怪病，脑袋不停地摇摆，止不住，去市里大医院也没治好，就把吴子皋请去了。吴子皋亮出一套绝活，点燃酒精灯，取一根银针在酒精灯上烧红，扎病人颈部。那动作快如闪电，眨眼之间，扎了三针，刘大琨老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来。刘大琨在一旁看呆了，说吴大夫，真是神医。
③吴子皋微微一笑，雕虫小技，不足称道。老爷子是血管痉挛所致，以后多按摩颈部，睡觉平躺，脖子下面枕一个装满黄豆的小袋子即可。
④刘大琨身在官场，却喜欢书法，情不自禁地写了一幅字，让人刻在沉船木上，制成匾额，送给吴子皋。
⑤药香袅袅中，那块匾愈发显得幽古。
⑥吴子皋天赋异禀，着装打扮也与众不同，他留长须，穿唐装，端坐在太师椅上，慈眉善目，稳若泰山，一手捋着胡须，一手为患者把脉。时而微闭双目，把脉的手指偶尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔，接下来开药方。开药方更是怪，是用毛笔蘸着墨浆，写在一张草纸上，让病人拿着去隔壁的药房抓药。病人禁不住要问，吴大夫，俺得的啥病？吴子皋不抬头，一字一顿声若洪钟地说，我只看症，不看病，你要相信大夫，按时吃我开的药，三五个疗程，自然就会好的。
⑦被家人搀扶着来的病人，吃了药再来，不用家人搀着了，枯黄的脸色变得红润。再抓几副中药，回家继续熬着喝，吃饭香甜，睡觉踏实，能在大街上转悠了，不由得面带喜色，见人便说，这个吴大夫，真是有两下子。
⑧每天一大早，吴家诊所排满了人，骑车来的，开车来的，蹬三轮来的，等着吴子皋叫号。
⑨吴子皋的儿子原本是学医的，名牌医科大学毕业，在县医院做主治医生。有了刘大琨这层关系，就走上了仕途，到县卫生局做副局长。去年，刘大琨荣升副市长，安置吴子皋的儿子到一个重要单位担任局长。儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了，说你做你的官，住你的豪宅。我是个大夫，在老宅住习惯了，哪里也不去。再劝，吴子皋就不高兴了，说离开老宅子就丢了魂儿。
⑩人丢了魂儿，可不是小事儿。儿子只好依他。
?吴子皋是个怪人。病人跟他套近乎，恭维他心地善良，面目慈祥，定然能长寿。他瞪了病人一眼说，现在，你是我的病人，怎么给我看起病来了？
?也有请他吃饭的病人家属，说吴大夫，晚上我在元城酒家订了包厢，你给个面子吧。他挥挥手，说几包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激，再来，带了一瓶名酒，或者一条名烟，他便不客气了，阴着脸，嘴里吐出四个字：赶快拿走。
?那断然拒绝的神色，让病人家属对他敬重有加。
?日子像流水一样缓缓流淌着，花开花落，秋去冬来。
?儿子出事了。一开始，家里人瞒着吴子皋，但是时间一长，吴子皋还是察觉出了端倪。
?这天，吴家诊所大门紧闭，吃了闭门羹的病人在门前叽叽喳喳地小声议论，无奈地猜测一番，摇着脑袋走了。
?第二天，病人又来。这事儿对于吴子皋来说，实在是打击太大了，大家担心吴子皋想不开。只见诊所大门开着，进了院子，掀开门帘，吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须，穿唐装，微闭双目，一手捋着胡须，一手为患者把脉。
?来人排号看病，提着一兜中药出门，还是不放心，禁不住向后扭头，发现那块红底金字的匾，被砍丢半块，只剩下“回春”两个字。
?那被砍过的痕迹，豁豁牙牙的，露着白茬。
?病人心里一惊，暗说，这个吴大夫，真是让人捉摸不透。
（选自《微型小说选刊》，有删减）
（1）吴子皋是文章中的主人公。请围绕吴子皋，概括小说的主要情节。
（2）文中说“这个吴大夫，真是让人捉摸不透”。通过你的阅读，吴大夫哪些地方让你捉摸不透？
（3）按要求回答问题。
①简析第①段环境描写的作用。
②根据你的阅读，揣测：吴子皋为什么要砍去“妙手”二字。
（4）简析本文以“残匾”为题的好处。
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中考真题练
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8.（2020·辽宁·中考真卷）
阅读下面文本，完成下列各题。
父亲和苦瓜
①父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想，父亲的命运就是苦瓜的命运？苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人。
②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿凋零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜白苦瓜红苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。
③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷人的图画，风过瓜架，吹动瓜叶，瓜果摇曳，父亲总在瓜架前呆呆地站着，像想起什么往事似的。
④父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难，度日的蔬菜，总少不了苦瓜。那时候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墙上、柴垛上。一到夏天，奶奶随手就能摘到一个苦瓜，饭上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法，让这盘菜好下咽些，可在那缺油少盐的年月，那种苦涩的味道好像怎么也去不掉。
⑤如今，每到夏天，餐桌上总少不了父亲亲手炒的苦瓜，或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼，盛在盘子里，看起来鲜嫩无比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜，又瞅了瞅父亲，勉强用筷子夹起一片，却不愿送到口里。父亲好像看出我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊。”
⑥父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中，把我们兄妹拉扯大不容易，看着我们一个个有出息，过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是他此生最大的财富。
⑦苦瓜由青变白再变红，这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日，让苦瓜变红，为的是多贮存些瓜种。那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。等候在旁的我抢在父亲之前，高兴地摘下苦瓜，掰开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一口，呀，好甜，清香纯正的甜，咽一下，直渗到骨子里去了。我有点百思不解，便问父亲，父亲告诉我说，这是苦瓜的本质——一生漫长的等候，终于苦尽甘来。
⑧一年的苦瓜由鲜变枯老，瓜藤由翠绿变枯萎。父亲也一年年变苍老了。很多时候，我看见父亲坐在屋前的空坪上，坐在苦瓜生长的土地上，像深深怀念什么似的。我想，是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让父亲变老的？
⑨随着年龄的增长，我渐渐明白了父亲的苦瓜情结，自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向上、蕴藏无限生命力的精神，更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜，虽年老但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗？
（原文有改动）
（1）选文以“父亲和苦瓜”为题，有什么作用？
（2）选文第②段画线词语富有表现力，请赏析其表达效果。
（3）选文第⑦段画线的句子运用了哪些修辞方法？有什么作用？
（4）选文中的“父亲”是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。（写出两点即可）
（5）选文开头说“我却对它没有什么好感”，结尾写道“自己也喜爱上它了”，这运用了什么写法？这样写有什么妙处？
（6）请结合选文主旨和自身生活实际，谈谈你读了选文之后的感受。
参考答案
1.
（1）hùn,hè,yùn
（2）计、工夫
（3）密、亮、细。
（4）和煦（温暖、柔和）的春风,细密的春雨
2.
不一样，前一个指济南的山山水水；后一个指围着济南的这一圈小山。
一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
“晒”“睡”“醒”赋予山水以生命，运用拟人的修辞手法，生动形象地创设了一个暖和安适的理想境界。
围着济南的一圈小山,这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥,小山
济南被一圈小山围住，使济南的冬天特别暖和。
3.
（1）“旧时月色”题目新颖，富有诗意，吸引读者阅读兴趣。“月色”是作者的描写对象，作为一条线索贯穿全文。作者借“月色”表达了对童年生活的怀念以及对母亲的思念与愧疚之情。
（2）冬日月下，“我”与母亲担水。春日月下，“我”与伙伴放风筝。夏日月下，“我”与大人剥玉米。
（3）“趴”，趴在，采用拟人手法，写出了月色的柔和与可爱，突出了月夜的静谧，表达了作者对旧时月色的喜爱与怀念。
（4）①对“旧时月色”的喜爱与怀念；②作者借“月色”抒发了对童年生活的怀念以及对母亲的思念与愧疚之情。
4.
（1）①撞见男同学打包剩菜米饭,②知小赵的难处/听到男同学打包米饭的原因,③问小赵拿学生证复印件/让小赵把学生证复印一下,④在我生日当天给我加菜
（2）①先写小蔡妈妈的吝啬刻薄和对学生的不信任，这是抑；②后写小蔡妈妈体谅有难处的学生/允许有困难的学生赊账，在学生生日当天给学生加菜，这是扬；③前后形成鲜明对比；④突出小蔡妈妈的温暖善良。
（3）①“挤出”的意思是用力装出，在句中指小赵得知赊账要交学生证复印件时笑得勉强，生动形象地写出了小赵的难堪。
②“暖暖的”的意思是温暖，在句中指我看到小黑板加的那行字后心里感到温暖，表现出我对小蔡妈妈善良的感动。
（4）①“一碗西红柿鸡蛋汤”指的是考研那段时间，小蔡隔三差五为我端来的汤；②包含了老蔡一家对我的关心；③表达了我对那段温暖时光的怀念；④赞美老蔡一家善良的美好品质；⑤吸引读者阅读兴趣。
5.
（1）①可怜、同情,②悲悯、敬意
（2）运用插叙，补充交代了拾荒人大高个的家庭情况以及与“我”家的渊源，同时使拾荒人过去的富裕生活和眼前的拾荒生活形成鲜明对比，自然引出“我”对他的遭遇和命运的喟叹（悲悯）。
（3）①用“沉重的叹息”来形容拾荒人穿着不合时宜的黑皮鞋走路的声音，生动形象地表达出作者对拾荒人的怜悯、同情。
②“难以理解的秩序”是对大高个行为的高度评价，特别是对他追求应有的体面的生活态度的高度赞扬，表达了作者对他的敬意。
（4）①交代主要人物为大高个拾荒者，并借此拓展到身边的拾荒者、卑微者甚至弱者。②寄托作者情感，表达作者对大高个拾荒者的敬意，对所有拾荒者的悲悯和关爱。③呼吁人们要平等对待卑微者、弱者，要心怀悲悯，体谅他们命运的无奈和底层的难堪，要学会换位思考，善于为他们着想。
6.
（1）①哥哥骗“我”说喝不下那些汤药，求“我”替他喝中药。②哥哥骗“我”说有钱给“我”看病了，并骗得爸爸为他作证。
（2）运用了动作描写、神态描写和语言描写，生动形象地描写了父亲担心纸团中的秘密被发现的紧张，表现了父亲的大爱。
（3）①充当本文的叙事线索。②能揭示全文中心。③表现人物的形象。
（4）示例：哥是父亲捡来的，并非父亲的亲生儿子。
7.
（1）示例：治病获匾——循古诊疗——拒离老宅——清廉从医——砍匾行医
（2）穿着打扮；诊疗方式；接人待物；拒离老宅；砍扁留下“回春”。
（3）①点明故事发生的地点，渲染了古朴幽静的气氛，暗示了吴子皋对传统医学的坚守，也为下文吴子皋不愿离开老宅作了铺垫。
②示例：自己救治了无数患者，却未“医治”好自己的儿子，算不上“妙手”，故而只留下“回春”。
（4）激发阅读兴趣，引起读者思考；从“匾”的由来开始，以“残匾”结束，使文章结构更加严谨，浑然一体；暗示儿子人生的变故；丰富文章的内涵。
8.
（1）①概括了全文内容，激发读者的阅读兴趣；②以父亲和苦瓜为线索，展开故事情节；③用苦瓜象征父亲积极向上，以苦为乐的品质，表达对父亲的敬重与赞美。
（2）这一系列动词的使用，生动形象地写出苦瓜从爬藤、开花，再到满架悬于棚下的整个生长过程，表现了父亲侍弄苦瓜的专心，表达了父亲看到苦瓜满架时欢欣和激动的心情。
（3）拟人、比喻。“咧开了嘴”赋予了苦瓜以人的特点，把露出红果肉的苦瓜比作“一朵美丽的红花”，生动形象地写出了熟透的苦瓜可爱漂亮的样子，表达了对熟透了的苦瓜的喜爱之情。
（4）①从父亲一生清苦，为儿女付出，像苦瓜一样为人，可以看出父亲是一个苦瓜一样的君子，宁愿苦自己，也不愿苦别人；②从父亲退体后便回到乡下，精心种植苦瓜，可以看出父亲勤劳朴实；③从父亲给我们炒苦瓜并风趣地教育我们“只有吃得苦中苦，方能做得人上人”，可以看出父亲虽年老但仍积极向上，以苦为乐；④从父亲“平凡了一辈子，淡泊了一子，清贫了一辈子。但他很满足，认为自己为子女成长所受的苦是值得的”，可以看出父亲甘于平淡，愿为子女守得苦尽甘来。
（5）写法：欲扬先抑。妙处：使情节多变，形成鲜明对比，形成强烈的情感反差，突出我对苦瓜的喜爱，表现了“我”随着年龄的增长对父亲苦瓜情结的理解；强化了文章的艺术效果和感染力，给人以深刻的印象和启示。
（6）示例：我们在平日的学习与生活中，要学习文中父亲和苦瓜身上的优秀品质，保持旺盛的生命力，奋发向上，积极进取；学会坚守，敢于吃苦，终会苦尽甘来。
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页