(共16张PPT)
人教部编版—语文—四年级上册
1.观潮
第1课时
教学目标
1.认识“盐、薄”等13个生字，会写“潮、据”等15个字。
2.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第3-4自然段。
3.把握课文的写作顺序，体会按时间顺序写作的好处。
教学重难点：
1.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第3-4自然段。
2把握课文的写作顺序，体会按时间顺序写作的好处。
钱塘江大潮:由于每年秋分后的一段时间,太阳、月球、地球几乎在一条直线上,这几天海水所受引潮力特别大,再加上杭州湾喇叭口的特殊地形,从而形成特大涌潮。农历八月十六至八月十八，钱塘江的潮头最大。观潮始于汉魏，盛于唐宋，历经2000余年，已成为当地的习俗。
背景资料
谈话导入，激发兴趣
1
观
潮
谈话导入，激发兴趣
潮
堤
阔
据
盼
顿
逐
滚
渐
犹
崩
堵
震
余
霎
读一读，写一写
初读课文，识记生字
盐
薄
屹
昂
顿
鼎
沸
贯
浩
崩
震
霎
余
初读课文，识记生字
初读课文，识记生字
据
堤
盼
滚
堵
犹
崩
震
霎
左窄右宽
上扁下大，注意上下部分要写紧凑。
初读课文，识记生字
重点字书写指导
阔
部首：
组词：
书写指导：
门
门字框的横折钩要一笔写成，里面的“活”字要写得略窄。
宽阔
壮阔
kuò
读音：
初读课文，指导书写
逐
部首：
组词：
书写指导：
辶
“逐”是半包围结构，“豕”要写得略窄。
逐渐
追逐
zhú
读音：
初读课文，指导书写
震
部首：
组词：
书写指导：
雨
上扁下长，“雨”字头的第二笔竖改点，“辰”撇与捺舒展。
震动
地震
zhèn
读音：
初读课文，指导书写
盼
部首：
组词：
书写指导：
目
左窄右宽，左右同高。右半部撇低捺高,“刀”撇向左下伸。
期盼
盼望
pàn
读音：
初读课文，指导书写
初读课文，理解词语
奇观
农历
据说
宽阔
人山人海
滚动
顿时
逐渐
犹如
齐头并进
山崩地裂
霎时
余波
依旧
词语解释
【笼罩】
像笼子似的罩在上面。
【横贯】
（山脉、河流、道路等）横着通过去。
【漫天卷地】
布满天空，席卷大地。本文形容水势很大。
【人声鼎沸】
人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。
【风号浪吼】
狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。
【若隐若现】
形容隐隐约约。
初读课文，理解词语
学习一篇课文最好的办法就是多读。从读中弄懂文意，从读中感受作者的情感。下面让我们再次用心地读读课文吧。
再读课文，整体把握
带着问题读课文：
作者在描写钱塘江大潮的时候，是按什么顺序写
的？从哪些词语可以看出来？
这一天早上——午后一点左右——过了好久
阅读课文，思考：作者是按什么顺序来写
钱塘江大潮的？
潮来前
潮来时
潮来后
时间顺序
再读课文，整体把握(共22张PPT)
1观潮
1.
复习旧知，导入新课—精读课文，品味感悟—总结课文，学习写法
第2课时
教学目标
1.边读课文边想象画面，感受钱塘江大潮的宏大气势。
2.学习通过细致入微的描写体现大潮的特点的写法，体会作者用词的准确生动。
教学重难点：
1.边读课文边想象画面，感受钱塘江大潮的宏大气势。
2.学习通过细致入微的描写体现大潮的特点的写法。
复习回顾，引导探究
奇观
农历
据说
宽阔
人山人海
滚动
顿时
逐渐
犹如
齐头并进
山崩地裂
霎时
余波
依旧
听写词语
作者一开篇，就点出了对钱塘江大潮的评
价。作者是怎样说的?
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
作者是按什么顺序描绘这“天下奇观”的?
时间顺序
中心句
复习回顾，引导探究
精读课文，品读感悟
自读提示：
上节课，我们通过图片了解了钱塘江大潮。请同学们朗读第1自然段，说说你从这一自然段中获取了哪些信息。
自读第二自然段，思考下列问题：
1.观潮的最佳时间是什么时候？
2.观潮的最佳地点在哪里？
3.大潮到来之前，钱塘江是怎样一
番景象?
精读课文，品读感悟
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
观潮的最佳时间
最佳地点
精读课文，品读感悟
精读课文，品味感悟
赏析3、4自然段，自读提示：
默读并思考：这两个自然段分别从哪些方面描写了潮来时的情景？采用了哪些方法进行描写？
第3自然段
潮的声音：“隆隆的响声，好像闷雷滚动”“响声越来越
大”。（直接描写）
人的活动：“人声鼎沸”“我们踮着脚往东望去”“人群
又沸腾起来”。（间接描写）
潮的样子：“东边水天相接的地方出现了一条白线”。
（直接描写）
潮头：白线——水墙——白色战马
越来越高
精读课文，品味感悟
赏析3、4自然段，自读提示：
细读第4自然段并思考：作者是怎样描写大潮的。
第4自然段
潮由远及近的变化：“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面”。
潮水的气势：“白浪翻滚”“两丈多高的水墙”“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”。（播放大潮视频）
潮的声音：“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”。
潮势：逐渐拉长、变粗——翻滚——浩浩荡荡
越来越猛
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
比喻
比喻
夸张
形象地说明了江潮浪头之高、范围之宽
写出了浪潮的巨大声响和壮观的气势
精读课文，品味感悟
赏析3、4自然段
1.边读边想想画面，说说你读了这两段文字，对钱塘江大潮有了怎样新的认识？
2.再读3、4自然段，想想画面，并描述头脑中想象的
画面。
精读课文，品味感悟
赏析第5自然段
读最后一个自然段，思考：潮过后，江面是什么样的？试着找出重点词语并进行分析。
自读第五自然段，说说潮去后，钱塘江
又是怎样的景象？
潮头汹涌，余威犹在
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
从水量上突出钱塘江大潮的壮观
总结课文，学习写法
1.学习了这篇课文，你对景物描写方法有了怎样的认识？
2.这篇文章时按什么顺序描写景物的？
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两
丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马
齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
作者把“白浪”比作“水墙”，把“浪潮”比作战马，形象地写出了大潮来临时壮观、非凡的气势。
例句：
总结课文，学习写法
练一练
把下面的句子改为比喻句。
1.春风吹在我的脸上暖洋洋的。
__________________________________________
2.雨下得很大。
__________________________________________
示例：春风像妈妈的手拂过我的脸，暖洋洋的。
雨下得像断了线的珠子一样大。
总结全文，拓展延伸
课文描写了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异景象，具体描写了潮来前、潮来时、潮去后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。古往今来，有很多描写钱塘江大潮的诗词，我们来欣赏其中的一篇。
十七日观潮
[宋]陈师道
漫漫平沙走白虹，
瑶台失手玉杯空。
晴天摇动清江底，
晚日浮沉急浪中。
总结全文，拓展延伸
课后作业
1.背诵第3-4自然段。
2.积累有关钱塘江大潮的诗词或名句。
板书设计
钱塘江大潮——天下奇观
潮来之前——江面平静
潮来之时——声音
颜色
形状
气势
潮去之后——余波汹涌
盛赞钱塘潮
观潮
