2021—2022学年部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首——次北固山下》课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
诗歌分类
1、按内容：
送别诗、抒情诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、战争诗、叙事诗
2、按形式：
①
古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。
②
近体诗，包括律诗和绝句
格律诗分为绝句（每首四句）
律诗（每首八句），
字数有五言和七言。
③
词
④
曲
绝句
《静夜思》
　　
李白
　　床前明月光，疑是地上霜。
　　举头望明月，低头思故乡。
《夜雨寄北》
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
五言绝句
七言绝句
律诗
次北固山下
王湾
客路青山外，
行舟绿水前。
潮平两岸阔，
风正一帆悬。
海日生残夜，
江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
黄鹤楼
（唐）崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
五言律诗
七言律诗
律诗特点
次北固山下
王湾
客路青山外，
行舟绿水前。
潮平两岸阔，
风正一帆悬。
海日生残夜，
江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
律诗特点：律诗注重格律，对偶工整。每一首分为首联、颔联、颈联和尾联四部分。颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。
首联
颔联
颈联
尾联
次北固山下
王
湾
学诗方法
一、了解作者，知晓背景；
二、反复朗读，体会感情；
三、读景组画，情景交融；
四、抓关键词，品味语言；
作者介绍
王湾：
号为德，唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人。玄宗先天年间(712年)进士及第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。王湾"词翰早著"，现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。
作品背景
这首诗是他这次途径北固山去游吴中，
“江春入旧年”，快到除夕的时节，虽然江南山水如画，但时近年关，远离家乡、亲人，旅次北固山下，船下江水东逝，头顶南雁北归，不能不催人乡关何处之思，于是写下了这首传世佳作。
这首诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。
诵读诗歌
客路/青山/外，行舟/绿水/前。
潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。
乡书/何处/达，归雁/洛阳/边。
次北固山下王湾
注释
次：
客路：
风正：
残夜：
旧年：
乡书：
达：
临时驻扎，停留。
旅途。
顺风。
夜将尽之时。
新年的上一年。
家信。书，信。
到，送到。
读懂诗意
次北固山下
首联：客路青山外，行舟绿水前
颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬
颈联：海日生残夜，江春入旧年。
尾联：乡书何处达？归雁洛阳边。
驻扎在北固山下
客行的道路绕向青山外，航船在绿水中前行。
潮水涨满，两岸之间江面宽阔，风平浪静，一片白帆高高悬挂
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起；还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
家乡的音讯什么时候能到达呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
鉴赏诗歌
反复诵读诗歌，诗中包含什么感情？那一句可以直接体现？
明确：思念故乡之情。
乡书何处达，归雁洛阳边。
名句赏析
“客路青山外，行舟绿水前”交代了什么内容？
明确：叙述自己的行程，表明诗人旅居在外，暗含旅途奔波之意。
名句赏析
描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面？
"平”、“阔”、“正”、“悬”四个字用得好，好在呢？
明确：潮水涨满，两岸之间江面宽阔，风平浪静，一片白帆高高悬挂。
(写景名句，以小景传大景之神。）
明确：“潮平”两岸才显得宽阔，“风正”帆才有悬空的态势。这四个字生动形象地写出了景物阔大和作者放眼山川的博大胸襟。
名句赏析
“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选择一角度，作简要赏析。（哲理
情感
修辞）
1、在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。（哲理角度）
2、表现了时光匆匆、光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。（情感角度）
3、把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者积极、乐观、向上的思想感情。（情感角度）
4、“生”“入”用了拟人的手法，富有情趣。
（修辞角度）
5、两句诗对偶工整，形象生动。（修辞角度）
名句赏析
请从内容和感情的角度，谈谈你对“乡书何处达，归雁洛阳边”的理解。
明确：
诗人希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，表达了浓浓的乡愁。
主旨
本诗写诗人泊船北固山下时所见江南的景色及感受，抒发了诗人思乡之情。
主旨
《次北固山下》
叙事：
客路
舟行
写景：
平
阔
正
悬
日生
春入年
春意萌动
抒情:
鸿雁捎家书
(思乡愁绪)
(漂流异乡)
课后作业
根据你所掌握的本诗内容，加上自己的理解，请将这首诗改写成一个优美的文章。（300字）