《武术——五步拳》（教案）-2021-2022学年体育与健康四年级上册 人教版（表格式）

《武术——五步拳》教学设计
一、指导思想：
本课以依据《体育与健康》的要求，通过教师引导，学生体验，在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想。对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
教材内容分析
五步拳教材内容难度不高，本课力图通过观图思考、模仿实践、互助互学、小组探究、师生共同参与展示与评价的过程，让学生初步感知武术“精、气、神”的内涵。并通过创编动作过程部分的学习，让学生更大程度上挖掘出潜意识中已经存在的武术概念。
三、学情分析
小学四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。四年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。武术是小学《体育与健康》课程的教学内容。本次课选择传统的武术五步拳作为本次课的教学内容。它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求。本次课是学习五步拳的最后一次课。考虑到学生的基本情况，本课以复习五步拳前七个动作为辅学习后三个动作为主，通过五步拳的学练，使学生在掌握五步拳的动作路线与连贯性，并通过学习能够大胆的展示自我。
教学目标
1.认知目标：初通过复习五步拳和学习新动作，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质。?
2.技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，使学生初步掌握五步拳的技术动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。?
3.情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，培养学生谦虚好学、开拓创新吃苦耐劳的学习态度。
五、教学重点、难点
重点：学习五步拳动作，掌握动作线路及要领。
难点：动作线路清晰,手型、步型正确到位,动作连贯。
教学策略与手段
1．以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为主线，教法学法上采用启发引导、演示观察、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，创造性的进行学习，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。?
2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。?
3．通过课的设计以及教学环节的设计，充分的调动学生学习五步拳以及对武术的兴趣，同时激发学生的学习热情与欲望。?
4．在主教材的教学中，采用发现、观察、演示、自主体验、合作探究等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。?
?5．在课的结束部分，教师引导学生进行中国传统的吐纳呼吸放松，将武术“五步拳”的单元教学有机的串连成为一个整体，既可让学生在调理呼吸中获得身心放松，也为下一次课进一步学习武术的精、气、神埋下伏笔。
《武术——五步拳》教学设计
水平二
年级：四年级
人数：40
课的类型型：新授课
授课人：
教
学
内
容
复习五步拳前7式。
五步拳8-10式动作
教
学
重
点
学习五步拳动作，掌握动作线路及要领。
教
学
难
点
动作线路清晰,手型、步型正确到位,动作连贯。
教
学
目
标
1.认知目标：初通过复习五步拳和学习新动作，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质。?
2.技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，使学生初步掌握五步拳的技术动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。?
3.情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，培养学生谦虚好学、开拓创新吃苦耐劳的学习态度。
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
时间
次数
强度
开
始
部
分
一：课堂常规
1、师生问好，采用抱拳礼问好。
2、宣布本节课的内容。
3、检查学生着装，排除安全隐患，安排见习生。
1、体育委员集合整队，报告人数。学生做到快、静、齐。
2、明确本节课的所需完成的任务。
3、服从教师口令安排，不带尖锐物品进入体育课堂。
4、见习生见习。
○○○○○
○○○○○
×××××
×××××
▲
男学生：○
女学生：×
教师：▲
2＇
1
较小
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
运动负荷
时间
次数
强度
准
备
部
分
一：沿着操场进行趣味跑（高抬腿，侧步跑、后踢跑，弓步走等，如图1）。
徒手操（图2）
扩胸运动
腹背运动
弓步压腿
膝关节绕环
活动手腕、脚踝关节。
辅助游戏练习（游戏：石头剪刀布）
剪刀：弓步
石头：并步抱拳
布：马步
要求学生两人一组面对面，（如图3）。
教师带领学生做趣味跑练习，教师时刻提醒学生注意呼吸节奏和安全。
教师用口令，哨子语言提示学习生做动作。
教师带领学生做徒手操，口令洪亮，强调注意事项纠正学生动作。
讲解、示范，动作到位。
教师向学生讲清楚游戏规则，采用五局三胜制度，学生在老师的口哨声中统一比赛，输的学生做2个下蹲。
听清楚教师口令，明确热身过程的方法和要求，积极配合。
跟随教师口令，认真进行热身练习。
积极模仿，认真观察学习，动作到位完成徒手操。
3.学生明确游戏规则，服从教师口令，完成游戏。
××○○○
×○
（图1）
○○○○
○○○○
××××
××××
▲
（图2）
○○○○
○○○○
▲
××××
××××
（图3）
3＇
3＇
2＇
1
1
3
小
小
中
基
本
部
分
复习五步拳1～7式动作。（如图4）
并步抱拳
搂手弓步冲拳
弹腿冲拳
马步架打
歇步盖掌
歇步冲拳
提膝穿掌
学习五步拳8～10式动作。
扑步穿掌
动作要领：左脚落地成仆步；左手掌指朝前，沿左腿内侧穿至左脚面。目视左掌。
虚步挑掌
动作要领：左腿屈膝前弓，右脚前上成右虚步。同时左手向后划弧成勾手，右手顺右腿外侧向上挑掌。目视前方。
并步抱拳
动作要领：左脚向右脚靠拢成并步。同时左钩手和右掌变拳，回收抱于腰间。目视前方。
开山立派：分组练习
（图5）
四、擂台争霸（学生分组练习并展示）。
（图6）
五、争锋亮相：所学武术动作创编动作造型展示自我。
1.带领学生整体复习一遍上节课所学习的五步拳内容。
2.让全体学生在教师的口令下完成自我复习。
3.找学生展示所学五步拳，并指导纠正学生动作错误。
4.带领学生学习五步拳新动作，教师先整套动作演练。
5.示范讲解扑步穿掌作要领，强调动作重难点，观察学生动作，及时进行点评纠错。
6.示范讲解虚步挑掌动作要领，观察学生动作，及时点评纠错。
7.组织学生整体练习动作，教师巡回纠正。
8.教师开山立派，分组练习，组织学生自主练习，根据学生自主练习情况进行展板、Ipad直观教学，教师巡回指导。
9,.激励学生进行展示，并给予点评。
让学生发挥自我，创编动作造型，展示自我，教师用Ipad拍照给学生留念。
1.学生精神饱满完成上节课所学内容的复习，及时改正动作错误处。
2.积极主动的展示自己所学五步拳前7式动作。
3.认真听讲，仔细观察教师示范的完整动作，记住动作的名称。
4.正确的模仿教师的动作。5.认真模仿加强记忆，刻苦练习。
6.虚心接受指导，使动作更加完善。
7.在“掌门人”的带领下，能够认真钻研，刻苦练习，相互合作。
8.熟练的掌握动作，记住动作的名称。
9.展示自我，体验成功的乐趣。
10.小组相互评价，认真听教师的评价，完善自我。
○○○○○
○○○○○
×××××
×××××
▲
（图4）
（图5）
四个长方形代表场地展板和Ipad
○○○○○
○○○○○
×××××
×××××
▲
（图6）
要求：每组有展示队形，学生自主编创。
（图7）
要求：学生回到展板位置，根据所有五步拳整套动作，自主合作创编造型。
25＇
5
8
1
3
大
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
运动负荷
时间
次数
强度
结
束
部
分
放松活动：
课堂小结
宣布下课
1.教师带领学生做放松活动，采用自然抖腿，揉搓等方法。
2.教师总结本节课的教学内容和评比本节课表现优秀学生。
3.师生再见。
1.学生认真完成放松活动。
2.认真听教师点评并做自我点评。
3.师生再见。
○○○○○
○○○○○
×××××
×××××
▲
5＇
1
较小
场
地
器
材
操场一块
教学展板4块
五步拳挂图4张
教学Ipad的4部
音响1台
预期
运动
负荷
1、练习密度55%左右
2、运动负荷中上??
平均心率130次/分左右?