《跳绳：双人合作跳》（教案） 体育与健康（水平二）三年级上册 人教版（表格式）

水平二（三年级）
《跳绳：双人合作跳》
年
级：三年级
执教教师：
《跳绳：双人合作跳》教学设计
指导思想
以“健康第一”为指导思想，合理利用学生已有的运动经验，引导学生体验运动的快乐，提高学生参与动作练习的积极性，引导学生在认知的基础上形成运动技能，发展体能。采用灵活多样，简洁有效的教学方法和手段，以学生为主体，合作为主线去引导学生全员参与到教学活动中来，促进学生全面发展，为终身体育打下基础。
教材分析
跳绳在我国已有一千多年的历史、在民间流传颇为久远。跳绳能促进儿童骨骼、肌肉的生长发育，对人体的多种脏器具有保健功能，而且跳绳能培养儿童节奏感，也可以有效促进儿童左右半脑协调发展。从一年级我们就开始培养学生的跳绳能力，到了三、四年级，我发现单人跳绳已经不能满足学生的需求，所以就开始让学生学习双人合作跳绳的方法。学习双人合作跳绳的前提，还是要求学生必须要有单人跳的基础，才能进行练习，而且双人合作花样跳绳，要求两个人配合一定要默契，动作协调一致，对两个人的动作配合要求较高。
学情分析
三年级的学生活泼好动，想象力丰富，好胜心强，敢于尝试，已经具备一定的身体活动能力，以及初步的日常生活经验。随着年龄的增长，知识的积累，表现欲和求知欲日益增长。但学生的注意力易分散，需要老师合理的引导。由于年龄的特征，合作学习的意识和能力、持续学习的动力需要培养。他们能够熟练掌握个人跳绳的方法，也能简单的跳出三种左右的原地两人合作跳绳，通过本节课的学习，学生能掌握两人轮换进绳跳，培养学生的合作能力，同时也能促进儿童骨骼、肌肉的生长发育。
四、教学内容
1.跳绳：双人合作跳
2.游戏：齐心协力
学习目标
1.认知目标：学生能知道双人合作跳的方法。
2.技能目标：大部分学生能2人合作完成轮换跳绳动作.
3.情感目标：学生在练习中能互帮互助，克服困难，挑战自我，体验双人合作跳绳带来的喜悦。
教学重难点
教学重点：两人摇绳的配合，面向正前方跳在绳子的中间。
教学难点：进绳时机的把握。
七、教学顺序
课堂常规——绳操——尝试两人一根绳跳绳——教师示范双人合作跳绳——学生尝试——摇摇跳跳——站固定点原地跳绳——教师示范讲解双人合作跳绳——学生练习教师巡回指导——挑选优秀生展示——拓展两人同时进同时出绳——游戏同心协力——利用绳子拉伸肌肉放松。
八、教学创意
1.
本课以“合作”为主题，从两人的合作跳绳到游戏的多人合作，层层递进，培养学生之间的默契，让学生在互帮互助中学会合作。
2.本课选用“一材多用”的教学模式，绳子在整节课中都有参与，不管是热身还是游戏和放松。充分发挥教师的主导作用，也体现了学生的主体地位，老师精讲，学生多练，学生通过不断地练习，从掌握了原地跳——成功进绳交换——两人同时进同时出，由易到难，一次又一次让学生体验成功的喜悦。
3.巧用标志贴。本课通过标志贴引导学生站位，避免学生之间距离太小被绳子打到，在基本部分运用标志贴引导学生找到合适的摇绳站位，学生练习时总是离得很远，利用标志贴提醒学生靠近标志贴站位，从原地跳到进绳练习，都一引导学生跳在标志贴上，解决了教学重点跳在绳子的中间。
4.摇摇跳跳环节的设计既让学生明确进绳后面向正前方跳绳，又让学生明确哪只手拿绳、摇绳方向和站位，设计意图为了解决教学重点面向正前方跳绳。
5.教学设计层层递进，让学生不断挑战自我，体验成功的喜悦。从开始的摇摇跳跳—固定点跳—进绳跳—摇两次绳跳两次绳—拓展两人同进同出—游戏的同组合作，由易到难，学生不断挑战自我，积极性很高，在快乐中学会合作。
6.精讲多练，组织形式和教学方法简约。在本节课中，我没有频繁的调动队伍，争取精讲多练，每一个环节的过渡语都是经过反复推敲过的，争取给学生更多的时间练习。我尽可能选用省时又有效的方法去激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，为学生掌握双人合作跳绳为目的。
7.对解决教学重难点有针对性的措施，基本部分的教学设计是围绕解决教学重难点服务，为学生掌握双人合作跳绳服务。
教学设计表
授课班级
三年级
学生人数
40人
课型
实践课
教学内容
1.
跳绳：
双人合作跳
（第1课时）
2.游戏：齐心协力
学习目标
1.认知目标：学生能知道双人合作跳的方法。
2.技能目标：大部分学生能2人合作完成轮换跳绳动作。
3.情感目标：学生在练习中能互帮互助，克服困难，挑战自我，体验双人合作跳带来的喜悦。
学习重、难点
重点：两人摇绳的配合，面向正前方跳在绳子的中间。
难点：进绳时机的把握。
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
数
时
强
准
备
部
分
常规与导入
2.绳操
（1）颈部
（2）体转
（3）开合跳
（4）前点地
（5）后踢腿
（6）拉绳肩关节
（7）跳绳20-30秒，根据气温来定
（8）手腕脚踝
1.1教师接受体育委员汇报出勤情况
1.2宣布本课内容
1.3每排1-2报数
1.4分组：报2的同学和右边报1的学生为搭档
1.5提出上课要求，强调安全：听到哨音所有学生保持安静，注视老师；练习时和同伴保持合适的距离
1.6科学安排见习生
2.1教师边做边引导学生，鼓励学生，去调动学生的积极性
1.1体育委员整队并向教师汇报出勤情况
1.2明确本课学习内容
1.3报数
1.4明确自己的搭档
1.5明确安全意识
1.6见习生服从老师安排
2.1积极参与
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
散开，站在标志贴上，前后每人间隔3米，左右每人间隔2.5米
1.5
4
小
由小到
大
基
本
部
分
学习双人合作跳绳
1.学生两人一组自主尝试不同的合作跳绳。
摇绳转体跳练习：摇摇跳跳。（设计意图为解决教学重点：面向正前方跳）
站在标志贴上原地跳。（设计意图：掌握出绳动作和两人的摇绳配合；解决教学重点：跳在绳子的中间）
教师讲解示范双人合作跳绳动作。
①绳子处于什么位置时老师开始往里进的？答：最上方
（设计意图：解决教学难点）
②老师是跳在什么位置？答：绳子中间的标志贴上
（设计意图：解决教学重点）
1.1教师提示学生放好绳子
1.2教师巡回指导
1.3评价
1.4展示或挑选学生展示本节课学习的双人合作跳方法
1.5教师巡回指导，了解学生学情
2.1示范讲解摇绳转体动作
2.2引导学生练习
2.3巡回指导，及时反馈学生问题并鼓励学生
3.1示范讲解动作要领
3.2巡回指导，及时反馈学生问题，鼓励学生
4.1提问：
①绳子处于什么位置时老师开始往里进的？
②老师是跳在什么位置？
4.2示范
4.3引导学生回答，给予鼓励
4.4巡回指导，及时反馈学生问题，鼓励学生
4.5增加难度：摇绳两次跳绳两次轮换
1.1报2的学生把绳子放到标志贴上
1.2两人一根绳先讨论再练习
1.3认真听讲
1.4仔细观察
1.5积极尝试
2.1明确摇绳转体动作要领
2.2模仿老师动作
2.3喊口令自主练习
3.1明确练习方法
3.2积极配合，认真练习
4.1学生认真听问题，仔细观察
4.2仔细观察，开动脑筋
4.3积极回答，明确进绳时机和跳绳位置
4.4积极练习，互帮互助
4.5敢于突破自我
搭档站在一起，报2的学生把多余的绳子放到标志贴上
每人站到自己的标志贴上
搭档站在一起，报2的学生把多余的绳子放到标志贴上
同上
3.5
3
2
11
中
中
中
由小到
大
中
5.拓展：两人同时进同时出绳。
二、素质游戏：齐心协力
方法：把学生平均分成4组，排头两个人一起跑出去到终点拿跳绳后迅速返回，贴地面从队伍两边往后拉，其他人依次跳过，再从头上拉，其他人依次蹲下，两人跑回终点把跳绳放好，返回与后面一组击掌后到队伍后侧。
要求：一定要贴地面拉，集中注意力，注意安全
4.6挑选优秀生展示
4.7评价，及时反馈学生评价
5.1优秀生展示后不下去，教师引导他们尝试并给予指导
5.2巡回指导，及时反馈学生问题，鼓励学生
1、教师讲解游戏规则与方法。
2、组织游戏。
3、小结。
4.6认真观看
4.7评价
5.1认真听讲，仔细观察
5.2积极练习
认真听讲，明确规则与要求。
积极参与。
3、自评互评
同上
15m
×××××
×××××
×××××
×××××
×××××
×××××
×××××
×××××
4
8
中
由小到大
结束
部分
1、放松与小结。
利用绳子拉伸肌肉
组织学生放松。
总结。
3、同学们再见！
积极参与。
自评互评。
3、老师再见！
每个学生站到标志贴上
3
小
器材
1、跳绳40条。
平均心率
140次／分左右
练
习密
度
70%以上