小学数学人教版二年级上1.3认识线段和量画线段课件（17张PPT)

(共17张PPT)
第 3 课时 认识线段和量画线段
长度单位
1
教学目标
1.创设情境，让学生自己观察，感知线段，体验线段的两个特征:直的和可度量的。
2.通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。
3.培养学生的观察、想象、操作能力，合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。
教学重难点:
1.体验线段的特点。
2.会量、画线段。
量一量。
手掌宽约
（ ）厘米
一拃长约
（ ）厘米
一步长约
（ ）厘米
8
14
60
复 习 导 入
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
6
探 究 新 知
黑板边、
桌子边、
书边
都可以看成线段。
它们是一条直直的线，这条线不能拉长，也不能缩短。
探 究 新 知
探 究 新 知
像这样直直的，可以量出长度的线就是线段。
量出下面线段的长度。
探 究 新 知
测量线段。
线段的左端与尺子的刻度0对齐。
线段右端对着刻度几，就是几厘米。
这条线段的长度是3厘米。
探 究 新 知
先确定一个端点。
画一条 3 厘米长的线段。
从刻度0画起，画到刻度3，标出右端点。
左手按住尺子，让刻度0与端点对齐。
得到的就是一条3厘米长的线段。
7
探 究 新 知
你还有其它办法能画出3厘米的线段吗？
1.请你指出下面哪些是线段。（教材P5T1)
不是线段。
是线段。
是线段。
不是线段。
课 堂 检 测
1.线段：直的，有两个端点，可以测量出长度。
2.画线段的方法：以尺子的刻度0为起点开始画，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。
课 堂 小 结
1.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？（教材P5T2)
画出了3 条线段。
画出的是三角形
课 后 作 业
2.在距离 3 厘米处画一朵 ，5 厘米处画一棵 ，10 厘米处画一个 。(教材P6T2）
课 后 作 业
3. 下面图形各有几条线段？
（　）条 （　）条　 （　）条 （ ）条
（　）条 （　）条　 （ ）条　 （ ）条
4
5
0
4
3
10
12
3
课 后 作 业
　　 量一量，下面这条线段的长度是(　　)厘米。再画一条和下面同样长的线段。
4　
7