5. 秋天的怀念 同步学案(含答案)

《秋天的怀念》自主学习
训练积累（15分钟小练）
【基础存盘】
1.根据拼音写出相应的词语。
（1）双腿tān
huàn（　　　　　）后，我的脾气变得暴怒无常。
（2）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué
bié（　　　　　）。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A.著名作家梁晓声最常教儿子的是，如何侍弄小小的心灵苗圃。
B.张云丽的字体淡雅不俗，横竖之间透着灵气，在这次硬笔书法大赛中，获得了一等奖。
C.我只要过了晚上11点钟还不睡，整个晚上就会翻来覆去睡不着觉，很是痛苦。
D.沧州支援武汉的66名医护人员全部平安归来，这真是让人喜出望外。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A.随着“东方红一号”卫星的成功发射，拉开了中华民族探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。（删掉“随着”）
B.李克强总理强调，不管财力多么吃紧，都要保护好困难群众的基本生活。（在句末加“水平”）
C.据相关调查显示，北京市共有陆生脊椎野生动物约500多种。（删掉“约”或“多”）
D.全球大部分人口仍然属于易感人群，这意味着大流行可以轻易卷土重来，病毒仍然十分危险，各国切忌不要骄傲自满。（删掉“切忌”或“不要”）
4.阅读下面的材料，按要求作答。
2020年4月23日，“砥砺前行——2020年各界名家抗疫寄语手稿展”在上海图书馆开幕，展出96件各界名家应邀写赠上海图书馆的抗疫寄语手稿及30件来自抗疫一线工作者和集体捐赠的具有历史文献价值的抗疫实物。这是上海图书馆在闭馆三个月后，举办的第一场展览。
（1）请为上面的材料拟一个恰当的标题。（20字以内）
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（2）以下是一副赞美全国人民众志成城、共战疫情的对联，请你运用对联知识，将下联补充完整。
上联：团圆佳节疫情肆虐，赴战场甘洒热血
下联：亿万人民众志成城，____________________
【阅读经纬】
阅读课文第1～3段，回答下面的问题。
5.课文第1段主要使用了什么方法来描写母亲？表现了母亲怎样的个性特点？
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6.课文第2段采用了什么写作顺序？有什么作用？
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7.文中多次提到母亲要带“我”去公园看花，母亲为什么要这样做？
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拓展迁移
【拓展阅读】
会做人的母亲
陶晶莹
人们常说：“做人难，做好人更难。”但在我看来，母亲却是一个不折不扣的好人，她诚实守信、心胸宽广、热情大方。而与这样性格的人相处起来也让人觉得很舒服。所以母亲很受村里人的尊重，村里人也很愿意与她来往。
母亲答应过别人的事，一定会做到。一次，邻居的张大婶要去城里买东西，担心晚上回来晚，孩子放学没人接，于是早早就来和母亲说：“今天我要去城里买东西，不知道什么时候才能回到家，我怕回来晚了孩子没人接，所以我想拜托你，等到孩子放学的时候帮我去接一下他，好吗？”母亲想都没想就答应了，张大婶很是感激。可不巧的是那天刚好是阴天，恰巧又下着雨，母亲的风湿病犯了，膝盖疼得不行。但母亲答应了张大婶的请求，不能不守信用呀！于是，母亲还是忍着痛把孩子接了回来。当母亲回到家的时候，已经累得走不动了。后来张大婶知道母亲是忍着疼痛把孩子接回来的时候，感动不已，但母亲却说：“都是邻里邻居，还说什么谢谢呀，那么客气。”但我看出了母亲因为帮助了别人而感到快乐的心情。
母亲这样的行为也深深地影响了我，让我也和她一样，做一个信守承诺的人。
母亲遇事从来不会斤斤计较，即使是自己吃亏了，她也不会抱怨。父亲是一个性格比较急躁的人，有的时候，他找某样东西找不见时，就会责怪母亲。一次，父亲想要锄头去菜地挖菜，可找了许久都不见，就开始有些焦急了，大声地问母亲说：“你把锄头放哪了？”“我放在了阁楼上。”母亲说，“你以后不要把这些平时要用的东西放在那么隐蔽的地方，找起来很麻烦，知道了吗？”父亲唠叨道，母亲点了点头。
其实，母亲把锄头放在阁楼，一是为了不让锄头被风吹日晒，二是为了不让锄头碍着我们走路，但父亲却不理解母亲的用意，随意责怪她。有时我和母亲说：“为什么你不反驳他？”母亲却笑着说：“你爸性子急，做事比较马虎，只要找不见东西就喜欢唠叨几句，我也能理解他，如果我俩要是吵起来，不就伤了他的心，家里总有一个人要学会忍让，这样家庭才团结嘛！”
“对哦！”我恍然大悟地回答道。除了在家，母亲在外面吃了亏，也不会与别人争吵，而是选择去接受别人这样的鲁莽。
母亲也是个热情之人，只要见到熟人，她都会热情地问候几句。有时候见到村里的老人，她也会上前嘘寒问暖，有时母亲从城里带回好吃的东西，还会邀请邻居一起来品尝。而大家有好东西的时候，也愿意与母亲分享，母亲也会从别人的分享中获得幸福。
我很感谢母亲，感谢她把我教育得那么好，让我也能像她一样做一个受人尊敬的人。
8.文章主要写了关于母亲的哪三件事？分别表现了母亲怎样的个性特点？
（温馨提示：这道题考查对文本主要内容和人物形象的概括能力。本文详写了两件事，略写了一件事，几件事之间都有过渡句，可借助过渡句来寻找所写事件。人物形象的概括可从文章第一段提取或主体部分的故事中概括）
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9.品析文中的画线句，用第一人称揣摩一下母亲当时的心理活动。
（温馨提示：这道题考查对人物内心活动的分析能力。拟写答案时要注意语言符合文中母亲的思维方式，可围绕“忍让可收获和谐”的中心作答）
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10.本文表达了作者怎样的思想情感？
（温馨提示：这道题考查对文章思想情感的概括能力。一般在文末处有抒情性语句抒发情感，可围绕本文结尾段的内容作答）
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《秋天的怀念》自主学习
【基础存盘】
1.（1）瘫痪　（2）诀别
2.B（“淡雅”多形容色彩与环境氛围，也可以形容人的气质，但不能形容字体。形容字体可以用“娟秀”“清丽”等。）
3.B（应将“保护”改为“保障”）
4.（1）各界名家抗疫寄语手稿展在上海举办
（2）示例：献爱心共克时艰
【阅读经纬】
5.神态描写、语言描写和动作描写。表现了母亲的慈爱、体贴与细心。
6.插叙。交代母亲的严重病情，从侧面表现了母亲对“我”的百般呵护，也为下文写母亲突然去世做了铺垫。
7.母亲带“我”去看花，是为了唤起“我”生存的欲望和生活的信心，表现了母亲对“我”的期望与爱。
【拓展阅读】
8.母亲冒着大雨忍着膝盖痛帮邻居去接孩子；母亲对父亲随意的责怪总是忍让；母亲爱热情地打招呼并与人分享好吃的。分别表现了母亲的诚信守信、心胸宽广、热情大方的个性特点。
9.示例：他性子急，脾气暴躁，爱数落就数落几句吧，我犯不着和他较真。忍一下也就过去了，家和万事兴啊！
10.对母亲品质的赞美和对母亲教育的感激。