二年级上册音乐教案-6 《糖果仙子舞曲》人音版 （五线谱）

人音版二年级上册第六课《跳起舞》
《糖果仙子舞曲》教学设计
学
校：
执
教
者：
任教年级：二年级
指导教师：
教学内容：
聆听《糖果仙子舞曲》
教材分析：
《糖果仙子舞曲》选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》。芭蕾舞剧《胡桃夹子》是1890年12月，柴科夫斯基应彼得皇家歌剧院的邀请，为该院创作一部芭蕾舞剧的音乐，舞剧根据德国作曲家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》编写而成。舞曲是G大调，2/4拍，钢片琴为主要的演奏乐器，它奇妙的音响增添了乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛。
学情分析：
二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。通过前一年的音乐课学习，掌握了一定的音乐基础知识，对音高、节奏、力度、速度等音乐要素都有了一定的认识和了解，有一定的听辨、表演能力，在聆听、演唱方面养成了较为良好的学习习惯。
教学目标：
1.
能用动作表现乐曲中的断与连及力度的变化。
2.
能随乐曲力度、音色等的变化展开充分的想象。
3.
初步感受芭蕾舞剧，认识钢片琴，了解其音色。
教学重难点：
能用动作表现乐曲中的断与连及力度的变化。
教学过程：
一、引入（设计意图：肢体游戏导入，利用舞动身体体会感受音区的高、低、跳跃、及力度的变化，为后面聆听乐曲做好铺垫。）
1.
肢体游戏，打开身体
师用高、低、跳、保持、捏拳的手势指挥，生随老师的手势变化身体。
音乐律动，感受音乐
师带生随《天鹅之死》的音乐，用身体表现天鹅翅膀展开、收、保持、看。
作家简介
聆听音乐，初步感受音乐情绪
师：你们来听听这部作品的感觉和《天鹅之死》一样吗？
揭示课题，简介剧情
二、新课学习（设计意图：在聆听、模仿、律动、表演创编等活动中，感受音乐的情绪，听辨主题音乐，随乐曲力度、音色的变化展开充分的想象，用不同的方式表现音乐。）
（一）聆听A乐段
1.
学习魔法，感受断连
师带生学习点和转两种魔法。
初听A乐段，表现断连
师播放A乐段，
生聆听并表现点和转。
师：你们什么时候用的点魔法？什么时候用的转魔法？
念读咒语，熟悉节奏
师出示咒语图并带生练习边点魔法边念读咒语。
再听A乐段，进一步熟悉节奏
师播放A乐段音乐，生随音乐表现点和转。
认识钢片琴
师播放视频，生观看视频、模仿演奏并哼唱。
角色扮演，表现A乐段
师播放A乐段，生分角色随音乐表演。
听全曲，了解乐曲结构
师播放全曲，生听辨并表现A乐段。
师：我们施魔法的音乐出现在乐曲的什么地方？
（二）聆听B乐段
1.
初听B乐段，感受重音
师播放乐曲B段（剪辑的），生随音乐用“找”和“攻击”两个动作再现“战斗情景”。
2.复听B乐段，听辨形象
师：当你听到落荒而逃的音乐时，用你的动作告诉我。
师播放B乐段，生用动作表现落荒而逃。
3.再听B乐段，完整表现
师播放B乐段，生分角色表演B乐段。
（三）聆听全曲，完整表现
师播放音乐，生随音乐表演全曲。
三、拓展(设计意图：通过欣赏芭蕾舞剧《糖果仙子舞曲》和乐曲的滑行乐谱，更直观地了解和感受作品，拓展学生文化视野。）
1.
欣赏芭蕾舞剧视频，初步感受芭蕾舞剧
师播放视频并简介芭蕾舞，生欣赏。
观看滑行乐谱视频，感受乐曲旋律走向
师播放滑行乐谱视频，生欣赏。
小结下课